Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Юридическая психология. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»
.pdf
2. Прием наблюдения эмоциональной устойчивости, т.е. фиксация
реакций, указывающих на эмоциональное состояние на фоне неожиданного предъявления вещественных доказательств. Сущность метода
заключается в неожиданном предъявлении обыскиваемому вещественного доказательства, связанного с действиями по сокрытию следов преступления, в целях вызова реакции, порожденной воздействием предъявленной ему информации, и наблюдения за ней. Реакция на предъявленную ему значимую информацию позволяет сделать вывод о его действительном эмоциональном состоянии, которое способно побудить это лицо к передаче скрываемой им информации о предметах и орудиях преступного посягательства.
3. Анализ динамических характеристик эмоциональных пережи-
ваний обыскиваемого на различных этапах проведения обыска. Íà
различных этапах проведения обыска эти проявления могут усиливаться при приближении следователя, других лиц, производящих обыск, к местам укрытия следов, средств преступления. Их
отличительной особенностью является избирательность, противоречивость проявлений, эпизодический характер и связь с отдельными этапами обыска. Поэтому синтез отдельных эмоциональных
переживаний обыскиваемых может оказать большую помощь в
розыске искомого.
4. Прием наблюдения эмоциональной чувствительности (сензи-
тивности) лица к получаемым сообщениям и вопросам. Для оценки
эмоциональной чувствительности обыскиваемого необходимо
оценить изменения в его поведении в процессе сообщаемой ему
информации.
Включение обыскиваемого в контактное взаимодействие. Сущность
контакта заключается в том, что следователь вслух объявляет о переходе к следующей стадии обыска (в другую комнату) с целью проследить за поведением и реакцией обыскиваемых. Такой словесный раздражитель, усиленный общим возбужденным состоянием обыскиваемого, может вызвать с его стороны соответствующую реакцию,
которая подскажет следователю действительное отношение обыскиваемого к его «словесной разведке» (например, реакцию облегчения).
В качестве признаков-реакций эмоциональной чувствительности выступают: повышенная толерантность, нагнетание тревожности, барьерные реакции, комментарии эмоциональных состояний.
Эти уловки поведения играют для следователя роль отдельных
ориентиров, позволяющих своевременно выявлять признаки манипулятивного воздействия.
Правило контроля за изменениями эмоционального состояния. В
ходе проведения обыска следователю необходимо знать, в каком
психическом состоянии находится обыскиваемый.
Семантический анализ полученных данных сопровождается сопоставлением информации, полученной путем визуального контро-
171
ля внешних проявлений эмоциональных переживаний объекта.
Именно поведенческие реакции, незначительные жесты, отдельные
случайные реплики объекта, соответствующим образом обработанные и сопоставленные, помогают составить целостную психологическую картину.
Различные изменения в эмоциональной сфере обыскиваемого,
повышение и понижение эмоционального напряжения являются
своего рода сигналом для следователя о том, что ситуация обыска в
чем-то серьезно изменилась и может служить сигналами правильности и результативности психологических на него воздействий.
Правило постановки себя на место обыскиваемого. Поставив себя
мысленно на его место, можно лучше понять, что и как он будет
использовать для этого. В этом случае бывает легче определить
наиболее опасные зоны, объекты, возможные ситуации, которые
требуют особого внимания и бдительности при наблюдении.
Таким образом, техника оценки эмоциональных реакций (уловок) обыскиваемых позволяет следователю своевременно преодолевать ухищренное воздействие в интересах главной цели — определение возможного места сокрытия предметов и объектов, имеющих
доказательственное значение для раскрытия преступления.
Задача 1
При обыске в спальне было обнаружено много ценностей. С. сильно нервничала, но при обыске в столовой заметно успокоилась. Разбираясь в причинах перемены настроения С., члены оперативной группы
решили повторить обыск в спальне. Вторичный осмотр вначале не дал
результатов. Но когда еще раз была обследована внутренняя поверхность платяного шкафа, внимание следователя привлекла массивная
задняя стенка. Несмотря на возражения С., обшивка шкафа была снята, и под ней оказалась полость, где хранились изделия из драгоценных
металлов и камней.
Во время оформления протокола один из участников обыска
вспомнил, что при завершении обыска в спальне С. часто поглядывала
в угол комнаты и даже всплакнула. Было замечено, что С. старалась
постоянно находиться около тех мест, где впоследствии обнаружили
наиболее ценные вещи. Поэтому было решено повторно обследовать и
этот угол. В стене оказалась незначительная неровность. После удаления нескольких кирпичей обнаружили узелок с большим количеством
золотых изделий и монет.
Вопросы
1. В чем выразились непроизвольные реакции обыскиваемой? Каково их значение в тактике расследования?
2. Какие существуют приемы, вызывающие непроизвольные реакции у обыскиваемого?
3. Сформулируйте наблюдения за обыскиваемым.
172
Задача 2
В ходе обыска у обвиняемого Т. было обнаружено: деньги — в коляске спящего младенца и во внешне нераспакованной пачке стирального порошка; драгоценный металл — промышленное золото в виде
крючков, покрашенных масляной краской и укрепленных в коридоре в
качестве крючков для одежды.
Вопросы
1. На какие психологические эффекты были рассчитаны указанные
способы укрытия драгоценностей?
2. Какие известные способы укрытия вещей, документов, ценно-
стей и других предметов, устройства тайников использовались
преступниками и на какие психологические эффекты они были
рассчитаны?
Литература
Глазырин Ф.В. Изучение личности обвиняемого и тактика следст-
венных действий. Свердловск, 1973.
Еникеев М.И., Образцов В.А., Эминов В.Е. Следственные действия:
психология, тактика, технология. М., 2008.
Еникеев М.И. Общая и юридическая психология. Ч. 2. М., 1996.
Коновалова В.Е., Шепитько В.Ю. Обыск: тактика и психология. Ки-
åâ, 1997.
Шевченко В.М. Психологические основы следственной деятельности.
Ростов н/Д,1998.
Вопросы для самоконтроля
1. В чем состоят психологические особенности обыска?
2. Что такое противодействие обыску и в каких формах оно прояв-
ляется?
3. Что такое рефлексивное управление поведением обыскиваемого
и какова его сущность?
4. Назовите психологические приемы преодоления противодейст-
вия обыскиваемых.
5. Что представляет собой маскировочное поведение обыскиваемого?
6. Какие психологические закономерности поведения обыскивае-
мых в конфликтных ситуациях вы знаете?
7.3. Психологическая структура допроса свидетелей
и потерпевших
Допрос — одно из основных следственных действий, сущность
которого заключается в получении следователем от допрашиваемого
сведений о расследуемом преступлении, его обстоятельствах и участниках и по другим вопросам, имеющим отношение к делу.
173
Допрос с психологической точки зрения представляет процесс
общения следователя с допрашиваемым, который имеет целый ряд
психологических особенностей:
предполагает неравенство в объеме информаций, определен-
ную принудительность направленности мыслительных процессов у допрашиваемого;
передача информации следователем всегда предельно лими-
тирована;
постоянно осуществляется процесс регулирования потока
информации;
допрашиваемый стремится восполнить недостающую, отсут-
ствующую у него информацию о действиях следователя по
восстановлению модели происшедшего события;
следователь должен постоянно сохранять инициативу и на-
правленность общения в регулировании процесса обмена информацией;
процесс общения включает ряд стадий, на которых оказыва-
ется воздействие на мыслительную, эмоциональную, волевую
сферы допрашиваемого в целях получения от него полной и
правдивой информации об интересующих следствие событиях
и фактах.
Психологическая структура допроса свидетелей и потерпевших
включает ш е с т ь основных стадий:
1) психологические аспекты подготовки следователя к допросу;
2) получение информации о личности свидетеля и потерпевшего;
3) установление психологического контакта в процессе взаимодействия;
4) психологический анализ информации, полученной от свидетелей и потерпевших;
5) оценка полученных показаний с точки зрения их достоверности;
6) завершение допроса и психологическая подготовка свидетеля
(потерпевшего) к возможному участию в других следственных
действиях (очной ставке, предъявлении для опознания и др.).
Раскроем психологические особенности реализации каждой из
указанных стадий по отношению к свидетелю и потерпевшему
согласно их процессуально-правовому статусу как участников
следствия.
Допросу в ходе предварительного расследования предшествует
сбор информации о личности допрашиваемого, его отношении к
совершенному преступлению и другим обстоятельствам дела.
Готовясь к допросу, необходимо также учитывать, что некоторые лица, в начале предварительного следствия в процессуальном
отношении являющиеся свидетелями, в дальнейшем могут оказаться подозреваемыми, обвиняемыми. А поэтому следователь, собирая
174
данные о конкретном субъекте, которого предстоит допрашивать,
должен:
прогнозировать, какую позицию тот может занять на после-
дующих допросах;
подобрать наиболее эффективные приемы воздействия на
данное лицо с учетом вероятностных моделей его будущего
поведения.
Среди различных индивидуально-психологических особенностей допрашиваемого лица наибольший интерес представляют
структурные образования его личности, составляющие ее направленность, ценностные ориентации, потребностно-мотивационную
сферу, а также характерологические особенности субъекта: эмоциональная уравновешенность, агрессивность, тревожность, подозрительность и др. Они проявляются в его самооценке, отношении к
окружающим людям, в способах удовлетворения им своих материальных и духовных потребностей.
В процессе допроса свидетелей следователю приходится оценивать особенности восприятия, запоминания и воспроизведения различных фактов (явлений), связанных с событием преступления.
Для получения достоверных показаний следователь должен учитывать психологический процесс формирования показаний.
Свидетельские показания — это исходящая от свидетеля информация о фактах, имеющих значение для дела.
Процесс формирования свидетельских показаний условно делят
на три стадии: 1) восприятие, 2) запоминание, 3) воспроизведение
различный фактов (явлений), связанных с событием преступления.
Первоначальной стадией формирования этих показаний является восприятие свидетелем тех или иных событий.
Для оценки свидетельских показаний необходимо учитывать
психологические и психофизиологические факторы, психологические закономерности, лежащие в основе восприятия какого-либо
события.
Воспринимая предметы и явления, человек осмысливает и оценивает эти явления, проявляет к ним определенные отношения.
С помощью восприятия создаются определенные представления, образы событий, действий того или иного лица.
При допросе свидетелей и потерпевших следователь должен отчленить объективные факты от субъективных наслоений.
При этом необходимо учитывать, что люди часто не способны
точно оценить количество воспринимаемых предметов, расстояние
между ними, их пространственное соотношение и размеры.
При оценке показаний свидетелей об их ощущениях и восприятии следует учитывать явление адаптации.
Адаптация — это изменение чувствительности под влиянием
приспособленности органов чувств к действующему раздражителю.
175
Направленность восприятия события и его содержание определяются оценочной позицией свидетеля, уровнем его интеллектуального и нравственного развития.
Необходимо учитывать основные психологические закономерности, лежащие в основе восприятия человеком явлений во времени. Многие преступления являются быстротечными: нарушение
правил безопасности, убийства и др. Быстротечные события обычно
воспринимаются людьми менее полно.
Значительная часть показаний свидетелей и потерпевших бывает основана на зрительных восприятиях.
При допросе в таких случаях следует уточнить, с какого расстояния, при каких условиях наблюдалось событие преступления,
каково состояние зрения допрашиваемого.
Расстояния на воде, как правило, недооцениваются. Ярко окрашенные предметы, а также предметы, хорошо освещенные, кажутся более близко расположенными. Многие ошибки в оценке
размеров предметов связаны с контрастом восприятия.
Для пространственных восприятий характерна переоценка малых расстояний и недооценка больших.
На полноту и точность восприятия влияют:
объем и характер внимания;
эмоциональная окраска восприятий;
содержание деятельности воспринимающего;
установки;
психическое состояние, в котором находился свидетель или
потерпевший.
Людям свойственно заполнять пробелы чувственного восприятия элементами, которые в действительности не были объектами
чувственного восприятия.
В следственной практике очень важно правильно установить
время совершения расследуемого события, его длительность и последовательность, темп действий участников события.
Нередко свидетели дают неправильные показания о промежутках времени. Эти ошибки объясняются рассмотренными выше закономерностями. Неправильные показания относительно промежутка времени не следует оценивать как умышленную ложность
показаний. При этом необходимо выяснить содержание деятельности свидетеля во время наблюдаемого события, его психическое
состояние.
В свидетельских показаниях существенное значение имеют особенности восприятия человека человеком.
В зависимости от того, какое значение люди придают различным особенностям личности, они по-разному относятся друг к другу,
испытывают различные чувства и при даче свидетельских показаний
176
выдвигают на передний план те или иные индивидуальные стороны
другого человека.
При производстве такого следственного действия, как предъявление для опознания, необходимо, чтобы опознание осуществлялось по специфическим признакам.
Норма уголовного процесса требует, чтобы предъявляемое для
опознания лицо входило в состав не менее трех человек. Это содействует избежанию ложного узнавания по общим признакам (например, по росту, цвету волос, одежды и т.д.).
Для квалифицированного ведения допроса следователю необходимы некоторые сведения о восприятии речи человека.
Следователю важно уметь разбираться в индивидуальных различиях памяти свидетеля и потерпевшего:
1) в особенностях ее процесса, т.е. в том, как осуществляется
запоминание информации (а именно: в скорости, полноте,
прочности и точности запоминания, длительности сохранения, готовности к воспроизведению и т.д.);
2) в особенностях содержания памяти, т.е. в том, что запоминается (у одних людей продуктивно закрепляется образный материал: лица людей, предметы, звуки, цвета; у других — словесный: слова, мысли, числа; у третьих — преимуществ не
наблюдается).
Память — форма психического отражения действительности,
заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении человеком своего опыта.
Память обеспечивает накопление впечатлений об окружающем
мире, служит основой приобретения знаний, навыков и умений и
их последующего использования. Сохранение опыта создает возможность для обучения человека и развития его психики (восприятия, мышления, речи и т.д.).
Различают следующие процессы памяти: запечатление, сохране-
ние, забывание è воспроизведение. Каждый из процессов памяти подчиняется особым закономерностям.
Закономерности процессов памяти (условия успешного запоминания и воспроизведения) связаны с двумя основными формами
памяти: непроизвольным è произвольным запоминанием.
Речь идет о том, что в процессе произвольного либо непроизвольного запоминания информации происходит укрупнение,
обобщение и группировка сведений по некоторым логическим
принципам.
Оценивая показания свидетелей, следователь должен принимать
во внимание психологические факторы, влияющие на запоминание
обстоятельств происшествия.
В зависимости от цели деятельности запоминание может носить
непроизвольный и произвольный характер.
177
Наиболее продуктивно запоминается все то, что связано с целью деятельности человека, с ее основным содержанием.
Продуктивность запоминания зависит:
от степени завершенности действий;
интереса и склонностей личности;
отношения личности к той или иной деятельности;
эмоционального настроя;
волевого усилия.
Думается, что целесообразно выявлять условия запоминания по
определенной схеме, основанной на структурной организации
внешних и внутренних форм ассоциативных связей.
При этом внешняя форма ассоциаций обусловлена совпадающими во времени и пространстве запечатленными явлениями, событиями, действиями, а внутренняя форма ассоциации характеризуется связью, вытекающей из самого содержания представлений.
Именно через это выявление представлений возможно установление субъективной интерпретации воспринятого.
Задача следователя состоит в том, чтобы выяснить, в какой
«нише» накопленного опыта допрашиваемого хранится искомая
информация.
Во многом опыт зависит от деятельности, которой занимался
субъект, поэтому преимущественный ассоциативный ряд нередко
может быть предопределен профессиональными факторами.
Так, социально-биографические данные о роде занятий, профессии и образовании допрашиваемого позволяют выделить те
представления, которые увязываются с профессиональной деятельностью, и на основе этого попытаться установить связь воспринятого с выявленными представлениями.
Следователю необходимо учитывать различные психологические
факторы, влияющие на воспроизведения события:
Воспроизведение — это процесс изложения на допросе ранее
воспринятой информации свидетелем, потерпевшим.
В психологической литературе выделяют несколько форм воспроизведения:
узнавание — воспроизведение при опоре на восприятие
объекта;
воспоминание, которое осуществляется в отсутствие воспри-
ятия объекта, есть мыслительный процесс воссоздания образов, которые затем передаются в словесной форме;
припоминание — активная форма воспроизведения, связанная
с волевыми усилиями субъекта и зависящая от ясности поставленных задач.
Для достижения наилучшего результата воспоминания необходимо использовать различные активизирующие «мнемические
178
средства» — системы различных индивидуальных приемов, облегчающих воспроизведение:
создание условий, снимающих напряжение, исключающих
воздействие на допрашиваемое лицо посторонних раздражителей;
установление ключевых мест в запечатленном событии и
смысловых связей между ними, выявление разрозненными
фактами ассоциаций по смежности, по времени и пространству, по сходству и по контрасту;
обращение к образной памяти; использование наглядности
(фотографий);
воспроизведение событий в прямом и обратном, хронологи-
ческом порядке.
Обычно при допросе свидетелей и потерпевших установление
контакта зависит от типа исходной ситуации — конфликтной и бесконфликтной.
В психологии предварительного следствия ситуация допроса
может носить конфликтный и бесконфликтный характер.
Бесконфликтная ситуация складывается, когда следователь имеет дело с добросовестным участником процесса, готовым сообщить
все необходимые сведения либо выполнить требуемые действия
(например, опознать искомый объект, выдать нужный документ и
др.). В таких случаях основной тактической задачей является сохранение данной ситуации.
Äëÿ конфликтной ситуации типично такое положение, когда
стороны объективно стремятся к противоположным целям и при
планировании своих действий учитывают возможные действия противной стороны, взаимно создают трудности и помехи, чтобы обеспечить себе выигрыш.
Например, допрашиваемый, сообщая заведомо ложные сведения, скрывая или сознательно искажая известные ему факты, создает трудности и помехи для следствия.
Психологический контакт есть особый тип межличностных отношений между следователем и допрашиваемым, возникающий на
основе доверия и взаимопонимания в процессе решения профессиональных задач.
Он устанавливается на основе знания определенных психологических механизмов и закономерностей реакций людей.
К ним следует отнести:
формирование первого положительного впечатления о себе с
участником общения;
определение темы начала общения, с тем чтобы она вызвала
интерес у собеседника и доброжелательное отношение к следователю;
179
учет фактора эмоционального заражения, т.е. когда люди за-
ражают друг друга свои настроением;
умение внимательно выслушать собеседника.
По мнению М.И. Еникеева, установление контакта достигается:
лексическим построением и эмоциональной тональностью
фраз следователя;
рефлективностью, проникновением во внутренний мир парт-
нера по общению;
чуткостью, тактичностью и сочувствием;
опорой на положительные качества личности допрашиваемого;
распознаванием и преодолением психологических барьеров
(наглость, бравада, установка на противодействие, боязнь мести
и т.д.), препятствующих проведению допроса (М.И. Еникеев.
1996).
Психологическому контакту благоприятствуют коммуникабельность следователя, т.е. его способность располагать к себе людей,
умение с учетом индивидуальных особенностей допрашиваемого
(возраста, характера, интересов, психического состояния пр.) находить верный тон в общении, пробуждать заинтересованность в даче
правдивых показаний.
Для создания комфортной среды общения и формирования установки на контактное взаимодействие важно учитывать такие
принципы профессионального общения, êàê:
принцип конгруэтности и искренности, заключающийся в
равенстве позиций общающихся;
принцип эмпатийного общения, предполагающий, что в про-
цессе общения необходимо выражать собеседнику сопереживание и избегать оценки его поведения, тем более прямой и
негативной;
принцип уважительного отношения к партнеру.
Íà третьей стадии допроса — основной по времени и психологически специфической по содержанию — можно выделить три условные фазы: свободного рассказа допрашиваемого, детализации,
систематизации полученной информации.
Обычно следователь внимательно, не перебивая и не останавливая допрашиваемого, выслушивает его свободный рассказ.
При этом в процессе активного слушания допрашиваемого
следователю необходимо осуществлять анализ содержания и формы показаний; выделять главную и второстепенную темы; определять отношение допрашиваемого к преступлению и подследственным; определять интонационную направленность речи — сожаление, раскаяние, пренебрежение, ненависть; обратить внимание на
речемоторные признаки, которые проявляются в особенностях
речевого дыхания, темпе и громкости речи, оценить мимику и
пантомимику и т.д.
180
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]