Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и методика синхронного плавания. Учебник
.pdf
УДК 796/799
ББК 75.717
М15
Издательство «СПОРТ» –
член Международной ассоциации издателей
спортивной литературы
Рецензенты:
В. И. Столяров, доктор философских наук, профессор РГУФКСМиТ;
С. А. Гониянц, кандидат педагогических наук, профессор РГУФКСМиТ;
В. С. Немогаева, государственный тренер по синхронному плаванию
Российской Федерации, заслуженный тренер России,
заслуженный работник физической культуры РФ.
Максимова М. Н.
М15
Теория и методика синхронного плавания: учебник. 2-е изд., испр. и доп. /
М. Н. Максимова. – М. : Спорт, 2017. – 304 с. : ил.
ISBN 978-5-906839-76-3
В учебнике рассматриваются: характеристика вида спорта, история синхронного плавания, техника исполнения классификационных фигур и построение
произвольных композиций, основы исполнительского мастерства, методика обучения и спортивной тренировки, виды подготовки в синхронном плавании, методика спортивного отбора и система многолетней подготовки спортсменов.
Для студентов и преподавателей институтов физической культуры и факультетов физического воспитания высших педагогических учебных заведений, тренеров и судей по синхронному плаванию.
УДК 796/799
ББК 75.717
Редактор З.А. Богданова. Художник Е.А. Ильин. Компьютерная графика А.Г. Никоноров.
Корректоры: А.С. Белова, Т.Н. Невзорова. Компьютерная верстка: С.И. Штойко, Т.Н. Невзорова
Подписано в печать 10.11.2016. Формат 701001/16. Бумага офсетная. Печать офсетная.
Сайт: www.olimppress.ru E-mail: olimppress@yandex.ru ; chelovek.2007@mail.ru
Усл. печ. л. 24,7. Уч.-изд. л. 28,0. Тираж 500 экз. Изд. № 128. Заказ №
Издательство «Спорт».
117218, г. Москва, а/я 111.
Телефон отдела реализации: 8 (495) 662-64-31.
Отпечатано в АО «Первая Образцовая типография»,
филиал «Чеховский Печатный Двор».
142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д. 1.
Сайт: www.chpd.ru E-mail: sales@chpd.ru Тел.: 8 (499) 270-73-59
© Максимова М. Н., 2017
© Оформление. Издательство
ISBN 978-5-906839-76-3
«Спорт», 2017
Памяти моего мужа Владимира Максимова,
кандидата философских наук, заслуженного тренера России
по синхронному плаванию, с благодарностью за его неоценимую
помощь в создании этого учебника и поддержку
во всех моих начинаниях.
От автора
Работа над учебником по синхронному плаванию автором началась достаточно давно. Подготовительный период был связан с разработкой программы
курса специализации по синхронному плаванию для спортивных вузов, выпуском отдельных лекций и методических разработок, редактурой аналогичных
публикаций коллег (по биомеханике, хореографии), с подготовкой и защитой
кандидатской диссертации по проблемам объективизации судейства в синхронном плавании.
Параллельно автором велась непрекращающаяся тренерская работа со
спортсменами различного возраста и квалификации. Некоторые из них становились студентами кафедры плавания ГЦОЛИФК (ныне РГУФКСМиТ),
добивались высоких спортивных результатов (от чемпионов Москвы до чемпионов Олимпийских игр) и одновременно решали теоретические и методические вопросы синхронного плавания, выполняя курсовые и дипломные задания, обучаясь на специализации «синхронное плавание».
Автор стремился обобщить опыт, накопленный в художественных видах
спорта и в хореографии, в спортивном плавании, в прыжках в воду и в его собственной практике тренерской, преподавательской, методической работы в динамично изменяющемся синхронном плавании. Немаловажное значение в этом
процессе имели широкие международные контакты – участие в соревнованиях,
семинарах, конференциях.
Тренерская работа с национальной сборной команды России, со спортсменами ряда клубных и национальных зарубежных команд давала естественное расширение кругозора, способствовала формированию уважительного отношения
к практике различных национальных школ.
Автор надеется, что все это – возможно, не прямо, но косвенно – нашло отражение в работе над учебником, и выражает благодарность всем, с кем свела его
судьба в сотрудничестве на нелегком поприще создания, сохранения и развития
отечественного и мирового синхронного плавания.
Особые слова благодарности – коллегам, профессорам и преподавателям
Российского государственного университета физической культуры, спорта
и туризма – тем, у кого в студенческие годы автор учился, у кого набирался
и продолжает набираться опыта в ходе повседневного научного, педагогического, тренерского сотрудничества.
3
Введение
Синхронное плавание в полной мере обладает достоинствами, присущими
художественным видам спорта, – зрелищностью и красочностью состязаний, органичностью сочетания силы и грации в действиях спортсменов и открывающимися
удивительными возможностями совершенствования физической и эстетической
культуры человека.
Включение синхронного плавания в программу Олимпийских игр, международное признание отечественной школы синхронного плавания, достигнутое общими
усилиями талантливых тренеров и спортсменов, методистов и ученых, придают
особую значимость обобщению опыта академической подготовки специалистов,
осуществляемой в Российском государственном университете физической культуры, где с 1983 года учреждена специализация «синхронное плавание» на кафедре
плавания (в настоящее время – кафедра теории и методики спортивного и синхронного плавания, аквааэробики, прыжков в воду и водного поло).
За 33 года существования специализации «синхронное плавание» студентами РГУФКСМиТ (ранее – ГЦОЛИФК) завоевано 29 медалей чемпионов Олимпийских игр и свыше пяти десятков золотых медалей чемпионатов мира, Европы, СССР, России. Пятнадцать выпускников РГУФКСМиТ удостоены звания «Заслуженный мастер спорта России», восемнадцать – высокого звания
«Заслуженный тренер России».
Многолетнее стабильное завоевывание золотых медалей Олимпийских игр, чемпионатов мира и Европы российскими спортсменами придает особую значимость
научно-методической и экспериментально-практической работе в определении
стратегии дальнейшего развития вида спорта.
Вместе с тем синхронное плавание имеет далеко не исчерпанный потенциал
быть не одним только спортом. Как художественный вид оно воспитывает не только спортивное, но и артистическое мастерство и оказывается особо притягательным
для детей и подростков, благодаря чему может взять на себя исполнение особо значимой роли в осуществлении перспектив программы «Здоровье нации».
Объединение широкого диапазона возможностей синхронного – художественного – плавания в многогранную целостность позволит наилучшим образом решать
проблемы финансового обеспечения спорта, откроет перспективы для деятельности завершающим активные выступления спортсменам.
Потребность в педагогических кадрах в области синхронного плавания постоянно
возрастает. Российский государственный университет спорта молодежи и туризма
обеспечивает режим благоприятствования в профессиональном обучении будущих
специалистов. Сложившаяся в отечественном синхронном плавании преемственность спортивного обучения и профессиональной подготовки, возможность получения высшего спортивного образования, широко использующаяся ведущими спортсменами страны, оказала и продолжает оказывать важное и сугубо положительное
влияние на общий уровень спортивного мастерства в отечественном синхронном
плавании, что не в последнюю очередь связано и со спортивным долголетием многих ведущих отечественных синхронисток.
Подготовленный учебник может объединить все поколения синхронисток и все
поиски тренеров на одном пространстве и виде деятельности – синхронном плавании.
4
Глава I
лава
Развитие синхронного плавания как вида спорта
1.1. Характеристика синхронного плавания
Синхронное плавание – один из основных видов водного спорта. Соревнования
по синхронному плаванию включены в регламент Олимпийских игр, чемпионатов
мира и континентов.
По составу участников синхронное плавание – женский вид спорта (участие
в некоторых соревнованиях мужчин не отменяет указанную характеристику вида).
По характерному признаку синхронное плавание – художественный вид спорта. То есть вид спорта, изначально нацеленный на внимание зрительного зала, на
создание спортивных зрелищных выступлений.
По условиям проведения соревнований синхронное плавание – вариативное
многоборье.
Основная модель состязаний – розыгрыш комплектов медалей среди солистов,
дуэтов, групп на чемпионатах и первенствах и борьба за Кубок, присуждаемый
команде за лучшую сумму результатов во всех видах выступлений на кубковых
соревнованиях.
Кроме произвольных программ в ряде соревнований спортсмены выступают
в обязательной программе («школе»).
Долгое время постоянной была практика построения соревнований по модели:
обязательная + произвольная программы; с середины 1990-х годов возникла и стала
осуществляться тенденция замены «школы» техническими («короткими») произвольными программами и перевод соревнований на модель: техническая (корот-
кая) + произвольная (длинная) программы.
Обязательная программа («школа») сохраняется в состязаниях детей и юниоров.
На клубных и региональных соревнованиях полнота представительства произвольных программ (соло, дуэт, группа) не обязательна. В регламент Олимпийских
игр вариативно включаются только отдельные виды программ. Национальные чемпионаты и первенства, чемпионаты и первенства Европы и мира, кубковые соревнования проводятся по полной программе.
Главная отличительная черта оценки спортивных результатов в синхронном
плавании, как и в других художественных видах спорта, – субъективное судейство.
Шкала оценки, используемая при судействе обязательной, технической и произвольной программ, – десятибалльная, с градацией в одну десятую балла.
В основных документах о соревнованиях (Правилах и Положениях) указываются стандарты синхронного плавания. К ним относятся параметры бассейнов
5
для соревнований, форма одежды спортсменов и судей, хронометраж композиций,
технические требования к произвольным программам. Эти стандарты обязательны
к исполнению.
К числу вариативных стандартов относятся, например, зажимы для носа, разрешенные правилами, но не предписываемые ими для обязательного использования спортсменами.
Стандарты, к каковым относятся и модели состязаний, являются силовыми
линиями, организующими вид, сообщающими ему высокую степень устойчивости. Наиболее значительные изменения вида связаны с поиском новых стандартов.
Характерные примеры изменения стандартов в синхронном плавании – отказ
от обязательной программы («школы») как обязательной составляющей всех
соревнований по синхронному плаванию до 1995 года и практикуемые с 2001 года
комбинированные программы.
Зона риска вида и, соответственно, главная проблема обеспечения безопас-
ности соревнующихся в синхронном плавании связаны с работой спортсменоксинхронисток на задержке дыхания.
Длительная задержка дыхания для спортсменов в синхронном плавании не
является самоцелью, но она неизбежна, так как связана с самим характером двигательной практики в этом виде спорта. В «школе» задержка дыхания связана
с медленным исполнением обязательных фигур (в том числе и многосоставных).
В произвольной программе задержка дыхания связана еще и с динамичным исполнением каскадов фигур и двигательных мелодий, без которых недостижимы красота и зрелищность композиционных построений. То и другое требует от исполнителей периодического погружения корпуса и головы под воду.
Практика синхронного плавания уникальна. Она включает владение спортсменками широким арсеналом средств освоения водного пространства: умение исполнять все виды горизонтальных передвижений в воде (на груди, на спине, на левом
и правом боку), продвигаясь во всех положениях вперед как головой, так и стопами;
умение исполнять все виды вертикальных перемещений – в прямой (вверх головой)
обратной (вниз головой) вертикалях – и, наконец, умение соединять различные
и
виды передвижений и перемещений в связки, каскады, двигательную мелодию (ком-
позицию).
С точки зрения двигательной практики синхронное плавание – многофункцио-
нальный вид спорта. Спортсменки высших спортивных разрядов быстро плавают,
помимо навыков скоростного плавания имеют подготовку в области подводного плавания (ныряния в длину и глубину), водного поло, прыжков в воду и в различных областях пластики: хореографии, художественной гимнастики, акробатики, аэробики.
Собственная двигательная специфика вида, присущая только синхронному плаванию, заключается в умении работать в воде в обратной вертикали (вниз головой) с удержанием строго статичных поз, с выдерживанием вертикальной оси при
исполнении вращений, погружений и всплытий и с соблюдением вертикальной
плоскости при вычерчивании в пространстве корпусом и частями тела траекторий
геометрических фигур.
В вертикальной плоскости различаются перемещения двух видов. К одному виду
вертикальных перемещений относятся движения, исполняемые вверх головой и осуществляемые преимущественно за счет работы ног – стойки, ходьба в «эгбитэ»,
выпрыгивания. К другому – стойки, погружения (уходы под воду), винты и враще-
6
ния (стойки и погружения с одновременными медленными или быстрыми враще-
ниями корпуса вокруг вертикальной оси) и выталкивания (взрывные подъемы из-
под воды), выполняемые вверх стопами и вниз головой за счет работы рук, не имею-
щие аналогов в других водных видах.
Вариативные сочетания характерных движений, передвижений и перемещений,
перестроений групп – кинетические (двигательные) мелодии – исполняемые под
музыку в воде, именуются композициями и составляют существенную часть содер-
жания синхронного плавания, по крайней мере ту его часть, что адресована не только судьям, но и зрителям.
Композиции, лимитируемые стандартами синхронного плавания, называются
произвольными.
Композиции синхронного плавания, свободные от установленных стандартов,
называются показательными.
Произвольные композиции – двуадресны: предназначены для судей (оценки
в баллах) и зрителей. Показательные композиции в баллах не оцениваются и адресуются в первую очередь зрителям. Что, однако, не исключает задачу демонстрации
(анонсирования) спортсменами и тренерами своих возможностей и перед судьями.
Показательные выступления, завершая соревнования, как правило, умножают
их праздничность и зрелищность.
Возможность постановки той или иной композиции для солистки, дуэта, группы в конечном счете определяется общим уровнем водно-пластической подготовки
спортсменов, достигаемой прежде всего за счет овладения ими «школой».
Реальное соотношение художественности спортивных программ и уровня
водно-пластического мастерства спортсменов определяет драматургию синхронно-
го плавания как спорта.
Первым шагом к пониманию драматургии синхронного плавания является знакомство с его историей.
1.2. История мирового синхронного плавания
Синхронное плавание, как и многие виды спорта, начиналось с экспериментов,
с разной мерой настойчивости проводимых с начала XX в. в тех или иных частях света – в Австралии, Америке, Европе. Все эти эксперименты имеет смысл отнести к предыстории вида, достойной специального внимания и рассмотрения.
Непосредственной историей синхронного плавания следует считать историю установления наименования вида и правил соревнований, череду спортивных событий
и имен победителей состязаний и их тренеров, впечатлений от выступлений команд
и спортсменов.
Отсчет этой истории идет с августа 1946 г., когда в Чикаго (США) состоялись
первые официальные национальные соревнования. Существенно, что они были
проведены по программе, включающей и обязательные, и произвольные упражнения.
Выход нового вида за пределы одной страны – показательные выступления
спортсменов США и Канады в 1948 г. на Олимпийских играх в Лондоне и на
I Панамериканских играх в 1951 г. в Буэнос-Айресе (Аргентина) – дал старт рождению мастеров международного уровня.
7
Официальное международное признание новый вид спорта приобрел в 1952 г.,
когда состоявшийся в Хельсинки в дни XV Олимпийских игр Конгресс Международной федерации любительского плавания (FINA) закрепил за новым видом
название «синхронное плавание», признал его перспективной спортивной дисциплиной и создал Комитет по синхронному плаванию.
В 1956 г. на очередном заседании Комитета FINA, проведенном во время Олимпиады в Мельбурне, были утверждены первые Международные правила, формулирующие основные требования к исполнению обязательной и произвольной
программ, критерии оценки исполнительского мастерства, классификационные нор-
мативы.
В последующие годы международные соревнования по синхронному плаванию проходили на американском континенте (в США, Канаде, Мексике, на Кубе)
и в Европе (в 1958 г. – в Голландии, в 1959 г. – в Германии, в 1963 г. – в Австрии,
в 1967 г. – вновь в Голландии). В эти годы лучшие спортсмены многих стран не
только боролись друг с другом за призовые места, но и отстаивали совместными
усилиями синхронное плавание как спорт с большим будущим перед мировым общественным мнением, благодаря чему в следующее десятилетие вид смог подняться
на новую ступень общественного признания.
I чемпионат мира по водным видам спорта, в регламент которого было включено синхронное плавание, состоялся в Белграде (Югославия) в 1973 г. В нем приняли участие синхронистки из 15 стран. Особого успеха добились спортсмены США,
завоевавшие золотые медали во всех видах программы: в состязаниях солисток
(Тереза Андерсен, 118,460), дуэтов (Тереза Андерсен – Гейл Джонсон, 118,391)
и групп (117,617). Серебряные и бронзовые награды поделили между собой синхронистки Канады и Японии.
В следующем, 1974 г. синхронное плавание начало свою историю и на чемпионатах Европы. В Амстердаме во всех трех видах программы блистали англичанки
(соло: Э. Холланд, 93,82; дуэт: Э. Холланд – К. Лэйн, 89,05; группа, 88,490).
На II чемпионате мира по водным видам спорта в 1975 г. в Кали (Колумбия) все
золотые медали вновь завоевали американские спортсменки.
В 1977 г. центром водного спорта Европы стал шведский город Нэсше, где
в синхронном плавании за титул чемпиона континента соревновались 58 спортсменок из 8 стран. В соло и дуэтах первенствовали англичане (Жаклин Кок, 157,63
и Жаклин Кок – Эндра Холланд, 153,91), в группе – голландские спортсменки,
150,32.
На III чемпионат мира 1978 г. в Западный Берлин прибыло более 90 спортсменов из 16 стран. Здесь лидирующие команды США и Канады поменялись местами –
канадские спортсменки обошли американских во всех трех видах программы.
Спортсмены Японии сохранили за собой третью ступеньку пьедестала почета.
Нарастающий в мире интерес к синхронному плаванию давал надежду на олимпийский статус вида. Этот вопрос обсуждался в 1980 г. в Москве, где на очередной
сессии Международного Олимпийского Комитета, проводимой в дни XXII Олимпиады, было принято решение о включении синхронного плавания в регламент
XXIII Олимпийских игр.
В 1981 г. на чемпионате Европы по водным видам спорта в Сплите (Югославия) состоялся международный дебют отечественного синхронного плавания. До
того, чтобы встать вровень с сильнейшими, молодой во всех отношениях команде
8
было еще весьма далеко, но об эмоциональной заразительности солистки из России
Татьяны Хайцер, занявшей седьмое место, писали югославские газеты, а дуэт Татьяна Хайцер – Ирина Потемкина стал шестым и тем самым принес первое в истории
нового вида спорта очко национальной команде страны.
В Сплите команда Великобритании сохранила за собой первые места в соло
(К. Вилсон, 176,215) и дуэтах (К. Вилсон – К. Холмайрд, 171,417), прибавив к ним
победу и в группе (168,568). В дальнейшем Каролин Вилсон еще трижды завоевывала золотые медали чемпиона Европы: в 1983 г. в Риме – в соло (180,333) и в дуэте
с А. Додд (174,667), в 1985 г. в Софии – в соло (184,634). Однако, уступив в Софии
в состязаниях групп команде Франции, а в дуэтах пропустив вперед себя спортсменов Австрии (Александру Вориш – Еву-Марию Эдингер, 180,642) и Франции (Мюриэль Эрмин – Паскаль Бессон, 179,133), команда Великобритании надолго уходит
из лидеров европейского синхронного плавания.
Общее число участников международных соревнований продолжает возрастать – на IV чемпионат мира по водным видам спорта 1982 г., проводимый в Гуаякиле (Эквадор), прибыло 135 синхронисток из 21 страны. Здесь команда США
вернула себе утраченные позиции, команда Канады осталась на втором месте, Японии – по-прежнему, на третьем.
Наконец, в 1984 г. синхронное плавание дебютировало на Олимпиаде в ЛосАнджелесе. Официальные состязания проходили только среди дуэтов. На первый олимпийский старт вышло пятьдесят спортсменок из двадцати одной страны.
Первыми олимпийскими чемпионами стали хозяева Олимпиады: американские
спортсмены Трейси Руиз и Кэнди Кости (195,584 балла). Синхронное плавание
и на сей раз оказалось верным своей экспериментальной природе, и помимо
дуэтов в Лос-Анджелесе в неофициальном зачете состязались еще и солистки.
Великолепное мастерство, продемонстрированное Трейси Руиз (США), Каролин
Валдо (Канада), Мивако Мотовоси (Япония), занявшими три первых места, и другими спортсменами, стало веским аргументом в пользу принятия МОК решения
о включении в программу следующих Олимпийских игр выступлений и солистов,
и дуэтов.
Для европейского синхронного плавания V чемпионат мира, состоявшийся в 1986 г. в Мадриде, был приметен тем, что в призовую тройку впервые вошла
спортсменка из Европы – третьей среди солистов стала Мюриэль Эрмин (186,250,
Франция). Серебряную медаль завоевала Сара Джозефсон (194,967, США), золотую – Каролин Валдо (Канада) с рекордной суммой баллов: 200,033. Канадцы первенствовали также в дуэте (Каролин Валдо – Мишель Камерон, 196,267) и группе
(190,600).
В 1987 г. в Страсбурге на очередном чемпионате Европы восходит звезда лидера французской команды Мюриэль Эрмин, ставшей абсолютной чемпионкой Европы (золотые медали в соло, 188,700, в дуэте с Карин Шуллер, 184,608 и в груп-
пе, 178,487). Но одновременно на небосклоне европейских чемпионатов начинает
восходить и звезда отечественного синхронного плавания: дуэт Татьяна Титова –
Ирина Жукова (176,142) занимает третье, а группа: команда СССР, (177,373) –
второе место.
Заметное уплотнение календаря синхронисток – членов национальных команд
произошло с учреждением международных кубковых соревнований: с 1987 г. – Кубка мира и с 1988 г. – Кубка Европы.
9
Кубок мира по водным видам спорта 1987 г. в Каире показал, что Каролин Валдо
(Канада), лидировавшая в соло, в прекрасной форме и всерьез настроена на победу
на Олимпиаде в Сеуле. Однако и 24-летняя Трейси Руиз-Конфорто (США), вернувшаяся в большой спорт после двухлетнего перерыва и ставшая серебряным призером этих соревнований, проигрывая победителю меньше балла, продемонстрировала намерение отстоять свой титул олимпийской чемпионки. Канадский дуэт
К. Валдо – М. Камерон на сотые доли балла обошел дуэт американок – сестер
С. и К. Джозефсон, канадские спортсменки лидировали и в группе.
Соревнования на Кубок Европы дебютировали в 1988 г. в Бонне. Среди шести стран-участниц лидировали спортсмены Швейцарии, победившие в двух видах
программы: соло – Карин Зингер (184,730), дуэт – Карин Зингер – Эдит Босс
(184,055). Успешно выступив в обязательной программе и получив хороший отрыв
от соперников, победу в групповых выступлениях одержали спортсменки России
(178,880).
В том же 1988 г. все сильнейшие синхронистки мира встретились на XXIV
Олимпийских играх в Сеуле.
Трейси Руиз-Конфорто (США), чьи шансы многим казались предпочтительнее, в «школе» отстала на 2,417 балла от Каролин Валдо (Канада). Американская
спортсменка демонстрирует в соло высокое мастерство, единство атлетизма и пластической формы, ее оценки за выступление: 10, 9,9, 9,9, 9,9, 9,8, 9,9, 9,9. Канадская
спортсменка показала силу, скорость, технику и красоту исполнения композиции,
вместе с тем, внутренняя логика движений, лаконизм поз, выразительность жеста
сообщили ее выступлению неповторимость художественного события. Оценки про-
извольной программы канадской спортсменки 9,8, 10, далее все: 9,9. Итоговая сумма баллов точно такая же, как у соперницы, но есть запас прочности – сумма баллов, полученных в «школе».
Каролин Валдо стала первой олимпийской чемпионкой среди солистов, набрав
максимальную за всю предшествующую историю синхронного плавания сумму
баллов – 200,150.
Не менее острым было соперничество американских и канадских спортсменок
в борьбе за золотые медали в дуэтах. Здесь тоже сестры Джозефсон (США), пройдя
композицию уверенно, резко, в стремительном темпе и с поразительной синхронностью, получили прекрасные оценки, в том числе четыре «десятки». Итоговый результат тоже высок – 197,284 балла. Однако и в этом виде программы выступления
канадских спортсменок оказались оценены выше – 197,717 балла.
Общим результатом Олимпиады в Сеуле можно считать то, что на самом
высоком уровне спортивной борьбы – и в составлении программ тренерамипостановщиками, и в умелом их исполнении спортсменами, и в характере их оценок
судьями – был подтвержден приоритет художественности в мировом синхронном
плавании.
В Сеуле советский дуэт Мария Черняева – Татьяна Титова (182,667) был шестым и тем самым принес первое в истории вида очко национальной олимпийской
команде страны.
В 1989 г. на чемпионате Европы в Бонне в соло Кристина Фаласиниди (184,567)
завоевывает первое «золото» советской команды на состязаниях столь высокого
ранга.
В 1990 г. в Дечензано (Италия) с участием десяти стран был проведен Суперкубок Европы. Команда России – Ольга Седакова, соло, Ольга Седакова – Гана Мак-
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]