Социология исторической памяти

ских и социологических исследований. В социологии полипара­дигмальность находит свое отражение в сосуществовании несколь­ких групп теорий исторической памяти, что создает значитель­ные трудности при выделении границ феномена и понимании его сущности – трудности, которые исследователям историче­ской памяти еще предстоит разрешить.

роли цифровых ресурсов в ее формировании и сохранении, вы­явление созидательных и деструктивных особенностей их воз­действия на историческую память. Теме воздействия интерне­та на формирование исторической памяти посвящены статьи Д. В. Амирова, И. В. Ксенофонтовой, В. С. Шелеста и друг авторов [186–189]. Российские исследователи Д. А. Аники и А. Ю. Бубнов трактуют Интернет как медиатор памяти, транс­формирующий виртуальными стратегиями коммуникации рас­пространение коллективной исторической памяти [72]. Интернет как «архив» культурной памяти рассматривает А. В. Пестова [190]. Эпифеномены Интернета как инструменты памяти, роль интернет­мемов в трансляции социальной памяти анализируют А. В. Шу­талева и Е. А. Путилова [191]. Л. В. Зимина на основе сравнения книгопечатания и электронного издательского дела определяет ги­пертекстовые технологии в качестве идеальной модели культур­ной памяти [192]. Несомненный интерес и значительный эвристи­ческий потенциал для исследователей цифровой исторической памяти представляют статьи А. Н. Данилова [193], Л. Г. Тита­ренко [194], С. В. Воробьевой [98] и других белорусских авторов.

дения, дополнения широким кругом желающих это сделать. Тем самым прошлое превращается в настоящее и настойчиво пресле­дует современников, которые, вполне возможно, далеко не всегда хотели бы его сохранять и помнить.

84

видео, тексты. Формируемая таким образом открытость, доступ­ность и демократичность памяти может приводить к определенным разрывам с предыдущей логикой исторических повествований.

Новые технологии облегчают и упрощают процесс летопи-

сания прошлого людьми, которые не имеют специального исто­рического образования и опираются при этом только на соб-

Современные цифровые технологии оказывают значитель­ное воздействие на научные исследования исторической памяти, делая их результаты доступными для широкого круга заинтере­сованных лиц. Такие технологии обеспечивают широкие возмож­ности научных коммуникаций, создания и функционирования транснациональных научных коллективов, что позволяет суще­ственно ускорить распространение новых идей и знаний.

Ведущим социально-технологическим институтом современ­ного медиапространства является Интернет. Его появление и ши­рокое распространение знаменовали не только новую точку отсче­та в истории развития человечества, но и существенно изменили способы осмысления прошлого, его воссоздания и сохранения в памяти людей. Интернет оказывает огромное влияние на обще­ственное и на индивидуальное сознание людей, обеспечивая не только мгновенное, но и разновекторное распространение информации о прошлом, что, в свою очередь, придает невиданную ранее динамичность как культуре, так и антикультуре и имеет важные последствия для формирования исторической памяти всех поколений. Интернет позволяет большому количеству людей реа­лизовать свой интерес к изучению прошлого, обходясь без учас­тия профессиональных историков, обеспечивает широкие возмож­ности доступа к историко-культурным ценностям, получения спе­циальных знаний о прошлом, участия в научных конференциях. Определяющая характеристика Интернета как пространства

памяти – тотальная цифровизация следов прошлого со всеми вытекающими отсюда последствиями как прогрессивного харак­тера, так и ограничительного. Что, в свою очередь, открывает новое поле для исследователей цифровой исторической памяти.

Одним из центральных механизмов цифровой исторической памяти являются цифровые медиа, или digital media, – любые устройства и носители информации, которые используют циф­ровые сигналы для передачи контента. Примерами служат такие уникальные инструменты архивации прошлого, как Википедия, Google, многочисленные самоархивирующиеся ресурсы (страницы, блоги и аккаунты в социальных сетях), киносервисы (Netix, Аме­диатека и т. д.), маркетплейсы (Amazon, Ozon и другие), а также цифровые версии государственных и частных архивов, музеев, библиотек. Цифровые медиа представляют собой не только отдельную площадку для проведения научных исследований, но и локации, в рамках которых происходит конвергенция знаний о прошлом, полученных как профессиональными историками, так и краеведами-энтузиастами, любителями истории. Профессиональ­ные историки утрачивают монополию на производство историче­ского знания, такое знание все чаще переводится в цифровую фор­му, а самое непосредственное участие в создании исторического контента принимают пользователи Глобальной сети. Широкое рас­пространение цифровых медиа, с одной стороны, нивелирует роль цензуры, а с другой – по-новому актуализирует вопрос контроля над содержащейся в Сети информацией: кто и каким образом осу­ществляет ее поиск, запросы и предоставление пользователям.

цифрового архива. Наконец, это вопрос о том, как следует архи­вировать данные о важнейших событиях, которые происходят прямо сейчас. Логика цифровых архивов и баз данных меняет представление об их повсеместности и доступности. Их собствен­ная агентность размывает границы между прошлым и настоящим: прошлое перестает быть «чужой страной».

Важной формой цифровой исторической памяти и одним из наиболее распространенных способов репрезентации истори­ческих событий являются компьютерные игры на историческую тематику. Их роль и значение как средства формирования исто­рической памяти обусловлены рядом обстоятельств. Такие игры не только воспроизводят реальные события прошлого и воссоздают повседневность, опираясь на ментальные характеристики людей, но и наряду с учебниками истории в полной мере участвуют в фор­мировании исторической памяти, образов прошлого, соответству­ющих либо не соответствующих исторической достоверности.

В эпоху цифровизации всех сфер жизни общества конструи­рование исторической памяти перестало быть делом только про­фессиональных историков. В производство исторического медиа­контента, интерпретацию исторических событий и создание пред-

88

ние новых подходов к ее изучению и новых направлений иссле­дования. Одним из принципиально важных вопросов выступает вопрос о том, является ли цифровой поворот действительно ре­волюцией памяти, способствовал ли он демократизации истори­ческой памяти пользователей по всему миру. Ведь при всех воз­можностях Интернета и цифровых технологий они не поменяли сути ее формирования, сохранения и трансляции. В практиках между устной передачей информации и ведением блогов в со­циальной сети нет принципиальных различий. Как нет различий и между видеочатами и разговором лицом к лицу, между пока­зом семейного фотоальбома и публикациями фото в социальных сетях. Между указанными способами репрезентации прошлого существует преемственность, но не разрыв функциональности.

Цифровая историческая память представляет собой принци­пиально важный объект научного знания, методология изучения которого обусловлена взаимозависимостью ее знаковой и техно­логической составляющих. Условием успешного решения данной задачи выступает разработка соответствующих исследователь­ских подходов. Несмотря на весь накопленный массив знаний в данной области, пока преждевременно говорить о выработке таких подходов.

Вышеизложенное позволяет сделать следующие выводы. Архи­тектоника современного цифрового медиапространства представ­ляет собой сложноструктурированную и динамически меняю­щуюся композицию. В ее основании – множество элементов, со­ставляющих материальную и физическую основы производства и передачи массовой информации (социальные сети, видеохостин­ги, кросс-платформенные системы мгновенного обмена сообще­ниями, интернет-телевидение, интернет-радио, интернет-энцикло­педии и другие). Все указанные элементы пребывают в состоя­нии перманентных деконструкций и сборок, в рамках которых происходит оперирование открытым для изменений и структур­но незавершенным цифровым контентом. Столь сложная органи­зация цифрового медиапространства создает серьезные источни­коведческие и методологические проблемы для научного иссле­дования любых, в том числе и исторических, сюжетов.