Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Речевые практики. Учебное пособие
.pdf
4. Орфографический и пунктуационный тренинг
Слитное написание Раздельное написание
5. С полными
причастиями
при отсутствиями
зависимых слов
(или когда в роли
зависимых слов
выступают наречия меры и степени)
6. В отрицательных и неопределенных местоимениях и наречиях
7. В глаголах
с приставкой
недо-, указывающих на недостаточность действия,
несоответствие
требуемой норме
Непроверенные
работы;
Неисследованная
проблема;
Совсем неизбалованный ребенок
Нéкого, нéчего
Нéгде, нéоткуда,
Нéзачем, нéкогда,
Нéхотя
Недоедать (=голодать)
Времени недостает
Недоварить
Недосолить
Недодержать
Недожарить
5. С полными
причастиями
при наличии зависимых слов
6. В отрицательных местоимениях с предлогами
7. С глаголами,
деепричастиями, краткими
причастиями,
числительными, наречиями
в сравнительной степени
и в роли сказуемого, союзами,
частицами,
предлогами
Не проверенные вчера работы;
Не исследованная
молодыми учеными
проблема;
Не избалованный родителями ребенок
Не к кому сходить,
не с кем встретиться, не от чего отказываться
Не выполнить
Не жалея
Не осуществима
Не восемь
Не больше
Не меньше
Не видно
Не слышно
Не только
Не с ними
8. В предложных
сочетаниях несмо-
тря на…, невзирая на …
Несмотря на занятость;
Невзирая на усталый вид
8. С отрицательными местоимениями
с предлогами
Не к кому подойти;
Не с кем поделиться;
Не от чего отказываться
181

РЕЧЕВЫЕ ПРАКТИКИ
20. Укажите неправильное написание слов. Исправьте
ошибки. Объясните правила употребления частиц не и ни (см.
табл. 37, 38, 39).
1. Нельзя ни гордиться такими поступками. 2. Нужно было
во что бы то ни стало задержать лазутчика. 3. Даже ни веря
в скорейшее освобождение, люди пробирались вперед, к выходу. 4. Просмотрите вторую часть, пока ни найдете, что может
вас заинтересовать. 5. Ваш отец находил приют в моем доме,
когда бы ни пожелал. 6. Ни один ты способен выступить перед аудиторией с интересным докладом. 7. Не разу я с тобой
не разговаривал по душам. 8. Не раз я опаздывал на занятия.
9. Не мог не признать своей ошибки. 10. Как ни порадоваться
твоим успехам! 11. Здание оказалось ничем иным, как педагогическим университетом. 12. Кроме живописи, ничто другое ее
не вдохновляло.
21. Допишите предложения, в которых встречались бы следующие конструкции.
Как ни.., как не.., где (бы) ни.., где (бы) не.., кто ни.., кто не..,
пока не.., никто иной не..; не кто иной, как..; ничто иное не..;
не что иное, как…
22. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Прокомментируйте слитное и раздельное написание не и ни с разными частями речи.
(Н..)детская вера в Победу, (н..)по годам смышленый, (н..)хорошо себя чувствовать, (н..)на минуту (н..)утихавший ветер, (н..)
покрашенная вовремя изгородь, остановиться в (н..)решительности, (н..)брежность в одежде, (н..)довыполнить норму на 20 процентов, (н..)допускать фамильярности, встать (н..) свет н(..)заря,
(н..)подготовившись к выступлению, (н..)пререкаемый авторитет,
(н..)скончаемые перемены, (н..)поколебимая вера в счастье, (н..)
обладающий чувством такта, (н..)кем (н..)ощущаемый звук, (н..)
смотря на разногласия, весьма (н..)приятное впечатление, (н..)
глубоко, но вязко проваливаться в снег, (не)высокая, но широкая
скамейка, (н..)полезное, а вредное учение, поступить (н..)по-людски, (н..)разу (н..)подумать о благополучии, совершенно (н..)интересная премьера, (н..)под силу понять.
182

4. Орфографический и пунктуационный тренинг
4.2. ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ ПУНКТУАЦИИ
Знаки препинания при обособленных членах предложения
Таблица 40
Случаи обособления определений и приложений
Определения Приложения
О б о с о б л я ю т с я Обособляются
1. При наличии зависимых слов, стоящих после
определяемого слова:
Упрямство есть слабость,
имеющая вид силы (В. Жу-
ковский);
2. При наличии двух
и более одиночных определений, стоящих после
определяемого слова:
Колокольный звон, чистый
и нежный, доносился до нас
(И. Бунин);
3. Если относятся к личному местоимению: Мало-
общительный по натуре,
он стал еще замкнутее
и нелюдимее (А. Грин);
4. Если стоят перед определяемым существительным
и имеют добавочное обстоятельственное значение
(причинное, условное, уступительное): Всегда уверен-
ная в себе, Анна Петровна
на сей раз была в растерянности (Л. Толстой);
5. Если оторваны от определяемого существительного
другими членами предложения: В поредевшем саду
хорошо видна дорога к ша
лашу, усыпанная соломой,
и сам шалаш (И. Бунин)
с помощью запятых
1. Если относятся к личному
местоимению: Мы, совре-
менники, не очень дружны,
а дружба приносит нравственное очищение (Д. Ли-
хачев);
2. Если относятся к имени
нарицательному (в любой
позиции) или стоят после
имени собственного: Оне-
гин, добрый мой приятель,
родился на брегах Невы
(А. Пушкин);
3. Если стоят перед именем
собственным и имеют добавочное значение причины:
Упрямец во всем, Илья
Матвеевич оставался
упрямцем и в учении (В. Кочетов);
4. Присоединяются союзами как, то есть, а именно,
или (в значении, то есть)
и словами по имени, по фа-
милии, по прозвищу, родом,
даже, в особенности):
Пьер, как законный сын, по
лучил все (Л. Толстой);
5. Если поясняют или уточняют нарицательное существительное, при этом являясь именем собственным:
-
Моя свекровь, Авдотья Васильевна Аксенова, отличалась глубоким, философским
складом ума (Е. Гинзбург)
Обособляются с помощью
тире
1. Если стоят в конце пред-
ложения и поясняют какойлибо член предложения.
2. Если имеют пояснительное значение (выделяются
запятыми с двух сторон);
3. Если перед приложением можно без изменения
смысла вставить союз
а именно;
4. При наличии однородных приложений и необходимости их отделения
от определяемого слова.
П р и м е р ы
В дальнем углу светилось
желтое пятно – огонь
в окне квартиры Серафимы (М. Горький) – пе-
ред приложением можно
вставить союз а именно;
Лютейший бич небес,
природы ужас – мор
свирепствует в лесах
(А. Крылов) (однородные
приложения при определяемом слове
-
183

РЕЧЕВЫЕ ПРАКТИКИ
Обратите внимание! В некоторых случаях определения не обособляются. Это происходит, если они стоят перед определяемым
словом и не имеют добавочного обстоятельственного значения
(причинного, условного, уступительного): Дарья Александров-
на стояла среди разбросанных по комнате вещей (Л. Толстой).
Помимо этого, как правило, не обособляются определения, выраженные причастным оборотом и стоящие после определительных
(если не выступают в роли подлежащего), указательных или притяжательных местоимений (например, весь, всякий, каждый, сам,
самый, любой, другой; этот, тот, такой, сей; мой, твой, наш,
ваш, свой): Даша ждала всего, но только не этой покорно скло-
ненной головы (Л. Толстой); Ваши написанные от руки строки
можно прочитать с большим трудом. Но ср.: Все, связанное
с железной дорогой, овеяно поэзией путешествий (К. Паустовс-
кий) – определительное местоимение выступает в роли подлежащего.
Таблица 41
Обособление обстоятельств
О б о с о б л я ю т с я П р и м е р ы
1. Деепричастные обороты независимо
от места в предложении.
2. Одиночные деепричастия, сохраняя
при этом глагольное значение.
3. Обстоятельства со значением уступки, выраженные существительными
с предлогом несмотря на.
4. Обстоятельства, выраженные существительными в косвенных падежах,
предшествующими сказуемым и начинающимися с предлогов по причине, со-
гласно, благодаря, вопреки, вследствие
и т. д.
Умный конек, помахивая укоризненно
хвостом, тихо поковылял в требуемом
направлении (В. Короленко);
Ветер и волны, раскачивая, несли лодку
в гибельный простор (А. Грин);
Несмотря на праздничный день,
в саду было пустынно и вокруг ни души
(М. Горький)
Ср.: Вопреки предсказанию моего
спутника, погода прояснялась и обещала нам тихое утро (М. Лермонтов);
Савельич, согласно с мнением
советовал воротиться (А. Пушкин)
ямщика,
Обратите внимание! Не обособляются, во-первых, одиночные
деепричастия, близкие по значению к наречиям образа действия
(отвечают на вопросы как? каким образом?) Обычно это слова
сидя, стоя, шутя, дыша, любя, походя, улыбаясь, смеясь, торопясь, нехотя и др.: Ленивый сидя спит, лежа работает (посло-
184

4. Орфографический и пунктуационный тренинг
вица); Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей
(И. Бунин).
Во-вторых, не обособляются деепричастия и деепричастные
обороты, по смыслу тесно сливающиеся с глаголом-сказуемым
(в результате образуя смысловой центр высказывания): Нельзя
жить не имея веры (М. Горький) – Ср.: Нельзя жить без веры
(деепричастный оборот невозможно отделить от сказуемого).
В-третьих, не отделяются запятыми устойчивые обороты (фразеологизмы), в состав которых входят деепричастия (засучив рукава, скрепя сердце, затаив дыхание, сломя голову, высуня язык,
не помня себя, не смыкая глаз и т. д.): Мы скрепя сердце согласи-
лись (М. Белова); В мае одиннадцатиклассники начинают гото-
виться к ЕГЭ засучив рукава.
В-четвертых, пунктуационно не выделяются группы однородных членов, состоящие из наречия и деепричастия (иногда с зависимыми словами): Студент защищал дипломный проект уве-
ренно и нисколько не смущаясь.
Обособление обстоятельств,
выраженных сравнительными оборотами
Таблица 42
Обособление конструкций с союзами
КАК, КАК БУДТО, СЛОВНО и др.
Не выделяются запятыми Примеры
1. Если на первый план выступает значение обстоятельства образа действия
(т.е. можно заменить существительным
в тв. п. или наречием)
2. Не содержат элемента сравнения,
а имеют значение «в качестве» или характеризуют предмет с какой-либо одной стороны
3. Если обороту предшествует отрицательная частица не или слова совсем,
совершенно, почти, вроде, именно,
просто, прямо и т. п.
Как град посыпалась картечь (М. Лер-
монтов).
Ср.: посыпалась (как?) градом
Богат, хорош собою, Ленский везде был
принят как жених (А. Пушкин).
Ср.: был принят (как?) в качестве жениха
Равнодушие человека по отношению
к памятникам истории своей страны
восприниматься в нашем сознании по-
чти как равнодушие к своей стране
(Д. Лихачев)
185

РЕЧЕВЫЕ ПРАКТИКИ
Обратите внимание! Запятая не ставится, если союз как, пред-
шествующий обороту, входит в состав сказуемого или тесно связан
с ним по смыслу. Например: Все родственники ей как чужие.
Никогда не выделяются запятыми обороты, которые носят устойчивый, фразеологизированный характер. Их следует запомнить: бле-
стит как зеркало, беречь как зеницу ока, болезнь как рукой сняло,
бояться как огня, вертится как белка в колесе, видно как на ладони, глуп как пробка, гол как сокол, голодный как волк, заснул
как мертвый, здоров как бык, злой
как собака, знать как свои
пять пальцев, кататься как сыр в масле, кричит как оглашенный, легкий как перышко, летит как стрела, липкий как смола,
льет как из ведра, молчит как рыба, мрачный как туча, не видать
как своих ушей, неповоротлив как слон, нужен как воздух, поминай
как звали, пронесся как
ураган, растут как грибы после дождя, свалился как снег на голову, сладкий как мед, темно как ночью, труслив как заяц, уперся как баран, упрям как осел, хитер как лиса,
хлещет как из ведра, ходит как в воду опущенный, чувствовать
себя как дома, шел как на казнь, ясно как
Ɉɛɨɫɨɛɥɹɸɬɫɹ
ȿɫɥɢɫɨɫɬɨɹɬɢɡɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɯ
ɢɦɟɫɬɨɢɦɟɧɢɣɫɩɪɟɞɥɨɝɚɦɢɤɪɨɦɟ,
ɩɨɦɢɦɨ, ɫɜɟɪɯ, ɢɫɤɥɸɱɚɹ,
ɡɚ ɢɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ, ɜɤɥɸɱɚɹ, ɧɚɪɹɞɭ ɫ,
ɜɦɟɫɬɨ.
ȼɟɫɶ ɦɚɣ,
ɬɪɟɯ ɞɧɟɣ, ɲɥɢ ɞɨɠɞɢ. ɱɢɬɚɬɶ ɥɟɤɰɢɸ ɜɦɟɫɬɨ
ə ɧɟ ɦɨɝɭ ɩɨɦɵɫɥɢɬɶ ɫɟɛɹ ɡɚɛɨɥɟɜɲɟɝɨ ɩɪɟɩɨɞɚɜɚɬɟɥɹ
ɝɞɟ-ɥɢɛɨ, ɤɪɨɦɟ Ɋɨɫɫɢɢ. (ɬ. ɟ. ɡɚ ɧɟɝɨ)
Рис. 22. Обособление дополнений
ɡɚ ɢɫɤɥɸɱɟɧɢɟɦ ɞɜɭɯ- Ɇɨɣ ɤɨɥɥɟɝɚ ɜɵɧɭɠɞɟɧ ɛɵɥ
ɇɟɨɛɨɫɨɛɥɹɸɬɫɹ
ȿɫɥɢɩɪɟɞɥɨɝɜɦɟɫɬɨɜɫɨɱɟɬɚɧɢɢ
ɫɫɭɳɟɫɬɜɢɬɟɥɶɧɵɦɭɩɨɬɪɟɛɥɹɟɬɫɹ
ɜɡɧɚɱɟɧɢɢ«ɡɚ»«ɜɡɚɦɟɧ ɤɨɝɨ-ɥɢɛɨ»
божий день.
186

4. Орфографический и пунктуационный тренинг
Знаки препинания
в предложениях с уточняющими членами
Таблица 43
Уточняющие члены предложения
Уточняющие члены предложения Примеры
Уточняющее обстоятельство образа
действия
Уточняющее определение
Уточняющее дополнение
Уточняющее подлежащее
Уточняющее сказуемое
Читал он внимательно, с удовольстви-
ем (В. Набоков);
В ней господствовали коричневый, по-
чти красный, цвет почвы и нестерпимо
синий оттенок моря (К. Паустовский);
Незаметным образом я привязался
к доброму семейству, даже к кривому
гарнизонному поручику (А.Пушкин);
Лысые горы, именье Болконского,
находились в шестидесяти верстах
от Смоленска и в трех верстах от Московской дороги (Л. Толстой);
Тогда она была молодая, не старше
двадцати двух лет (А. Чехов)
Обратите внимание! В ряде случаев уточняющие определе-
ния могут конкретизировать и уточнять значение местоимений
этот, тот, такой, каждый и т. п.: Хотелось отличиться пе-
ред этим, дорогим для меня, человеком (М. Горький). В свою
очередь, если определение с зависимыми словами, стоящее
после указательного местоимения, тесно примыкает к нему
и не имеет уточняющего, конкретизирующего значения, то оно
не отделяется запятой от этого местоимения. Сравним: Эта не-
давно построенная школа встретила своих первых учеников.
Иногда обособленные уточняющие члены предложения могут присоединяться к уточняемым при помощи пояснительных
союзов то есть, или (в значении то есть), а именно, а также
слов особенно, даже (см. пример, приведенный в таблице),
главным образом, в частности, например и т. п.: Мы доехали
на своих лошадях в возке, то есть в
повозке, крытой рогожею
(С. Аксаков); Многие газы, например кислород, тяжелее воздуха.
187

РЕЧЕВЫЕ ПРАКТИКИ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. В тексте из романа И. Гончарова «Обрыв» найдите обособленные и уточняющие члены предложения, охарактеризуйте
способы их пунктуационного выделения (см. риc. 22, табл. 40,
41, 42, 43). Определите условия обособления. Найдите необособленные обороты и объясните причины отсутствия в них знаков препинания. Распределите слова с пропущенными буквами
по видам изученных ранее орфограмм. Объясните
их правопи-
сание.
Райский вспомнил первые впечатления, какие произвел на него
Тушин, как он счел его даже не..много ограничен..ым, каким сочли
бы, может быть, его и другие, особенно так называемые «умники», требующие внешних признаков ума, его «лоска», «красок»,
не обладая часто тем существен..ым материалом, который должен,
кроме всего, крыться под лоском и краской.
Теперь, наблюдая Тушина ближе и совершенно бескорыстно,
Райский решил, что эта мнимая «ограничен..ость» есть н..что
иное, как равновесие силы ума с суммой тех качеств, которые
составляют силу души и воли. Внутрен..ею силой он отражал,
как стройный действующий механизм природных сил, внешние
враждебные притоки, а свой огонь, вопреки всем этим враждебным силам, горел у него не..угасимо, и он, человек высоких моральных убеждений, не уклоняется, не изменяет гармонии ума
и сердца и, на..ряду с волей, совершает свой путь безупречно.
Дарован..ый ему свыше талант – быть человеком – он не закапывает, а пускает в оборот, не теряя, а только выигрывая от..того,
что создан природою.
Нельзя жить не имея великой нравствен..ой силы! А пока люди
стыдятся этой силы, дорожа «змеиной мудростью» и краснея «голубин..ой простоты», отсылая последнюю к наивным натурам,
пока умствен..ую высоту будут предпочитать нравствен..ой, до тех
пор и достижение этой высоты кажется не..мыслимым, следовательно, не..мыслим и человеческий прогресс, истин..ый, прочный.
(По И. А. Гончарову)
2. Перепишите текст из романа М. Салтыкова-Щедрина
«Господа Головлевы». Расставьте недостающие знаки пре-
188

4. Орфографический и пунктуационный тренинг
пинания. Установите причины обособления синтаксических
конструкций, выделив их на письме. Подчеркните необособленные обороты. Используя обособленные конструкции, охарактеризуйте портрет современного российского студента
(на примере вашего вуза и направления подготовки).
Степан Головлев старший сын Владимира Михайлыча Головлева кончил курс в одной из московских гимназий и сверх всякого ожидания поступил в университет. Но студенчество его было
горькое, потому что в нем не оказывалось ни малейшего позыва к труду, а вместо этого гнездилась до конца не сознаваемая
им проклятая талантливость выражавшаяся преимущественно
в способности к передразниванию. Степан постоянно страдал
потребностью общества и ни на минуту не мог оставаться наедине с самим собой, поэтому он остановился на весьма притягательной для него роли приживальщика и нахлебника и благодаря
своей податливости на всякую штуку скоро сделался фаворитом
богатеньких студентов. Но богатенькие за исключением лишь
некоторых из них допуская его в свою среду все-таки разумели,
что он им не пара, а только шут, и в этом именно смысле установилась его репутация как человека с характером податливым,
почти рабским. Ставши однажды на эту почву он естественно
тяготел все ниже и ниже, так что к концу 4-го курса вышутился
окончательно. Но все же благодаря способности быстро схватывать и запоминать услышанное он выдержал экзамен успешно
с удивительной легкостью и получил степень кандидата несмотря на кажущуюся в его характере склонность к шутовству и некоторому озорству.
(По М. Е. Салтыкову-Щедрину)
3. Выпишите из художественных и (или) публицистических произведений (очерков) 8–10 предложений с обособленными
и уточняющими членами. Назовите виды обособленных
членов предложения. Выделите их на письме.
Образец: Крик, прямо направленный на человека, бьющий
по его самолюбию, чрезвычайно опасен (С. Львов) – однород-
ные обособленные определения, выраженные причастными
оборотами.
189

РЕЧЕВЫЕ ПРАКТИКИ
Знаки препинания при вводных словах и предложениях
Группы вводных слов и словосочетаний по значению
Значения Вводные слова и словосочета-
ния (по группам)
1. Выражают различные чувства
говорящего (радость, сожаление,
удивление, огорчение, ужас, досаду
и т. п.).
2. Выражают
оценку говорящим
степени достоверности сообщаемого (уверенность/
неуверенность,
возможность, сомнение, предположение и т. п.).
3. Указывают
на источник сообщения.
4. Указывают
на связь мыслей,
последовательность их изложения.
К счастью, к несчастью,
к радости, к сожалению,
к досаде, к удивлению,
к ужасу, к стыду, на счастье, на беду, чего доброго,
не ровен час, странное дело
и др.
Вероятно, возможно, может быть, должно быть,
несомненно, безусловно, конечно, бесспорно, разумеется, кажется, пожалуй, правда, по-видимому, надеюсь
и др.
Говорят, сообщают, передают, по словам…, по сведениям…, по мнению…, по-моему, по-нашему, по-вашему,
с точки зрения…, на наш
взгляд, по слухам, помнится,
дескать и др.
Итак, следовательно, значит, наоборот, напротив,
далее, наконец, впрочем,
между прочим, в частности, прежде всего, кроме
того, например, таким
образом, главное, во-первых
во-вторых, с одной стороны, с другой стороны, наоборот, кстати и др.
Примеры
К сожалению, студент
недостаточно хорошо
подготовился к экзамену.
На беду, с годами у меня стало появляться больше тайн
(А. Алексин)
Вечеринка, по-видимому, не удалась (В. Набоков).
Безусловно,
любая недоброжелательность всегда воздвигает стену непонимания (Д. Лихачев)
На наш взгляд, дипломная работа может быть допущена
к защите. По словам учи-
телей, в этом учебном году
занятия для 9 и 11 классов
завершатся 19 мая.
Впрочем, он был в душе добрый человек (Н. Гоголь). Зна-
ете ли вы, например, какое
наслаждение выехать весной
до зари? (И. Тургенев). Звуки
постепенно становились
,
сильнее и, наконец, слились
в один звонкий гул (Л. Тол-
стой)
Таблица 44
190
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
