Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.3. Методич

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 23 / 213 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 > Следующая >>>

РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Категория

универсальных

компетенций

Разработка иреализация проектов

Код инаименование

универсальной

компетенции

УК-2. Способен определять круг задач врамках поставленной цели ивыбирать оптимальные способы их решения, исходя издействующих правовых норм, имеющихся ресурсов иограничений

Код инаименование индикатора достижения универсальной ком-

петенции

УК-1.6. Аргументированно формирует собственное суждение иоценку информации, принимает обоснованное решение

УК-1.7. Определяет практические последствия предложенного решения задачи

УК-2.1. Определяет совокупность взаимосвязанных задач, обеспечивающих достижение поставленной цели, исходя издействующих правовых норм

УК-2.2. Определяет ресурсное обеспечение для достижения поставленной цели

УК-2.3. Оценивает вероятные риски иограничения врешении поставленных задач

УК-2.4. Определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач

Командная работа илидерство

УК-3. Способен осуществлять социальное взаимодействие иреализовывать свою роль вкоманде

УК-3.1. Демонстрирует способность работать вкоманде, проявляет лидерские качества иумения

УК-3.2. Демонстрирует способность эффективного речевого исоциального взаимодействия

УК-3.3. Демонстрирует навыки работы синститутами иорганизациями впроцессе осуществления социального взаимодействия

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

Категория

универсальных

компетенций

Код инаименование

универсальной

компетенции

Коммуникация УК-4. Способен осу-

ществлять деловую коммуникацию вустной иписьменной формах нагосударственном языке Российской Федерации ииностранном(-ых) языке(-ах)

Код инаименование индикатора достижения универсальной ком-

петенции

УК-4.1. Использует различные формы, виды устной иписьменной коммуникации нарусском, родном ииностранном(-ых) языках

УК-4.2. Свободно воспринимает, анализирует икритически оценивает устную иписьменную деловую информацию нарусском, родном ииностранном(-ых) языках

УК-4.3. Владеет системой норм русского литературного языка, родного языка инормами иностранного(-ых) языка(-ов)

УК-4.4. Использует языковые средства для достижения профессиональных целей нарусском, родном ииностранном(-ых) языках

УК-4.5. Выстраивает стратегию устного иписьменного общения нарусском, родном ииностранном(-ых) языках врамках межличностного имежкультурного общения

Межкультурное взаимодействие

УК-5. Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества всоциально-историческом, этическом ифилософском контекстах

УК-5.1. Воспринимает Российскую Федерацию как национальное государство систорически сложившимся разнообразным этническим ирелигиозным составом населения ирегиональной спецификой

РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Категория

универсальных

компетенций

Код инаименование

универсальной

компетенции

Код инаименование индикатора достижения универсальной ком-

петенции

УК-5.2. Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь назнание этапов исторического развития России вконтексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных иэтических учений

УК-5.3. Демонстрирует уважительное отношение кисторическому наследию исоциокультурным традициям своего Отечества

УК-5.4. Конструктивно взаимодействует слюдьми сучетом их социокультурных особенностей вцелях успешного выполнения профессиональных задач исоциальной интеграции

УК-5.5. Сознательно выбирает ценностные ориентиры игражданскую позицию; аргументированно обсуждает ирешает проблемы мировоззренческого, общественного иличностного характера

Самоорганизация исаморазвитие (втом числе здоровьесбережение)

УК-6. Способен управлять своим временем, выстраивать иреализовывать траекторию саморазвития наоснове принципов образования втечение всей жизни

УК-6.1. Оценивает личностные ресурсы подостижению целей управления своим временем впроцессе реализации траектории саморазвития

УК-6.2. Объясняет способы планирования свободного времени ипроектирования траектории профессионального иличностного роста

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

Категория

универсальных

компетенций

Код инаименование

универсальной

компетенции

УК-7. Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной ипрофессиональной деятельности

Код инаименование индикатора достижения универсальной ком-

петенции

УК-6.3. Демонстрирует владение приемами итехниками психической саморегуляции, владения собой исвоими ресурсами

УК-6.4. Критически оценивает эффективность использования времени идругих ресурсов при решении поставленных целей изадач

УК-7.1. Понимает оздоровительное, образовательное ивоспитательное влияние физических упражнений наорганизм иличность занимающегося, основы организации физкультурно-спортивной деятельности

УК-7.2. Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития ифизической подготовленности

УК-7.3. Умеет отбирать иформировать комплексы физических упражнений сучетом их воздействия нафункциональные идвигательные возможности, адаптационные ресурсы организма инаукрепление здоровья

УК-7.4. Демонстрирует применение комплексов избранных физических упражнений (средств избранного вида спорта, физкультурно-спортивной активности) вжизнедеятельности сучетом задач обучения ивоспитания вобласти физической культуры личности

РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Категория

универсальных

компетенций

Безопасность жизнедеятельности

Код инаименование

универсальной

компетенции

УК-8. Способен создавать иподдерживать безопасные условия жизнедеятельности, втом числе при возникновении чрезвычайных ситуаций

Код инаименование индикатора достижения универсальной ком-

петенции

УК-8.1. Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность ибезопасность окружающих

УК-8.2. Использует методы защиты вчрезвычайных ситуациях, формирует культуру безопасного иответственного поведения

4.1.2. Общепрофессиональные компетенции выпускников ииндикаторы их достижения

Категория

общепрофес-

сиональных

компетенций

Правовые иэтические основы профессиональной деятельности

Код инаименование

общепрофессиональ-

ной компетенции

ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность всоответствии снормативными правовыми актами всфере образования инормами профессиональной этики

Код инаименование

индикатора достижения

общепрофессиональной

компетенции

ОПК-1.1. Понимает иобъясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов ииных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность вРоссийской Федерации, нормативных документов повопросам обучения ивоспитания детей имолодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства оправах ребенка, трудового законодательства

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

Категория

общепрофес-

сиональных

компетенций

Разработка основных идополнительных образовательных программ

Код инаименование

общепрофессиональ-

ной компетенции

ОПК-2. Способен участвовать вразработке основных идополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (втом числе сиспользованием информационно-коммуникационных технологий)

Код инаименование

индикатора достижения

общепрофессиональной

компетенции

ОПК-1.2. Применяет всвоей деятельности основные нормативно-правовые акты всфере образования инормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений осубъектах образовательных отношений, полученных впроцессе профессиональной деятельности

ОПК-2.1. Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования всоответствии снормативно-правовыми актами всфере образования

ОПК-2.2. Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования всоответствии собразовательными потребностями обучающихся

ОПК-2.3. Осуществляет отбор педагогических идругих технологий, втом числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных идополнительных образовательных программ иих элементов

РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Категория

общепрофес-

сиональных

компетенций

Совместная ииндивидуальная учебная ивоспитательная деятельность обучающихся

Код инаименование

общепрофессиональ-

ной компетенции

ОПК-3. Способен организовывать совместную ииндивидуальную учебную ивоспитательную деятельность обучающихся, втом числе сособыми образовательными потребностями, всоответствии стребованиями федеральных государственных образовательных стандартов

Код инаименование

индикатора достижения

общепрофессиональной

компетенции

ОПК-3.1. Проектирует диагностируемые цели (требования крезультатам) совместной ииндивидуальной учебной ивоспитательной деятельности обучающихся, втом числе сособыми образовательными потребностями, всоответствии стребованиями федеральных государственных образовательных стандартов

ОПК-3.2. Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы иприемы организации совместной ииндивидуальной учебной ивоспитательной деятельности обучающихся

ОПК-3.3. Формирует позитивный психологический климат вгруппе иусловия для доброжелательных отношений между обучающимися сучетом их принадлежности кразным этнокультурным, религиозным общностям исоциальным слоям, атакже различных (втом числе ограниченных) возможностей здоровья

ОПК-3.4. Управляет учебными группами сцелью вовлечения обучающихся впроцесс обучения ивоспитания, оказывает помощь иподдержку ворганизации деятельности ученических органов самоуправления

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

Категория

общепрофес-

сиональных

компетенций

Построение воспитывающей образовательной среды

Контроль иоценка формирования результатов образования

Код инаименование

общепрофессиональ-

ной компетенции

ОПК-4. Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся наоснове базовых национальных ценностей

ОПК-5. Способен осуществлять контроль иоценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять икорректировать трудности вобучении

Код инаименование

индикатора достижения

общепрофессиональной

компетенции

ОПК-3.5. Осуществляет педагогическое сопровождение социализации ипрофессионального самоопределения обучающихся

ОПК-4.1. Демонстрирует знание духовно-нравственных ценностей личности имодели нравственного поведения впрофессиональной деятельности

ОПК-4.2. Демонстрирует способность кформированию уобучающихся гражданской позиции, толерантности инавыков поведения визменяющейся поликультурной среде, способности ктруду ижизни вусловиях современного мира, культуры здорового ибезопасного образа жизни

ОПК-5.1. Осуществляет выбор содержания, методов, приемов организации контроля иоценки, втом числе ИКТ, всоответствии сустановленными требованиями кобразовательным результатам обучающихся

ОПК-5.2. Обеспечивает объективность идостоверность оценки образовательных результатов обучающихся

ОПК-5.3. Выявляет икорректирует трудности вобучении, разрабатывает предложения посовершенствованию образовательного процесса

РАЗДЕЛ 4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Категория

общепрофес-

сиональных

компетенций

Психологопедагогические технологии впрофессиональной деятельности

Взаимодействие сучастниками образовательных отношений

Код инаименование

общепрофессиональ-

ной компетенции

ОПК-6. Способен использовать психолого-педагогические технологии впрофессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, втом числе обучающихся сособыми образовательными потребностями

ОПК-7. Способен взаимодействовать сучастниками образовательных отношений врамках реализации образовательных программ

Код инаименование

индикатора достижения

общепрофессиональной

компетенции

ОПК-6.1. Осуществляет отбор иприменяет психолого-педагогические технологии (втом числе инклюзивные) сучетом различного контингента обучающихся

ОПК-6.2. Применяет специальные технологии иметоды, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу, формировать систему регуляции поведения идеятельности обучающихся

ОПК-6.3. Проектирует индивидуальные образовательные маршруты всоответствии собразовательными потребностями детей иособенностями их развития

ОПК-7.1. Взаимодействует сродителями (законными представителями) обучающихся сучетом требований нормативно-правовых актов всфере образования ииндивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося

ОПК-7.2. Взаимодействует соспециалистами врамках психолого-медико-педагогического консилиума

ОПК-7.3. Взаимодействует спредставителями организаций образования, социальной идуховной сферы, СМИ, бизнес-сообществ идр.

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

Категория

общепрофес-

сиональных

компетенций

Научные основы педагогической деятельности

Код инаименование

общепрофессиональ-

ной компетенции

ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятельность наоснове специальных научных знаний

Код инаименование

индикатора достижения

общепрофессиональной

компетенции

ОПК-8.1. Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии наоснове специальных научных знаний

ОПК-8.2. Проектирует иосуществляет учебно-воспитательный процесс сопорой назнания основных закономерностей возрастного развития когнитивной иличностной сфер обучающихся, научно обоснованных закономерностей организации образовательного процесса

<<< < Предыдущая 1 23 / 213 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]