Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.3. Методич

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1617 / 2117 18 19 20 21 > Следующая >>>

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

Шифр

компетенции

Декомпозиция компетенции

УК-5 • современные концепции досуга идосуговой деятельно-

УК-8

ОПК-1

ОПК-2

сти, ее социально-психологические особенности, основные формы итехнологии;

• педагогические, санитарно-гигиенические, эстетические требования кдидактическому обеспечению проведения досуговой деятельности иоформлению помещения/площадки всоответствии сего предназначением инаправ-

ОПК-3

ОПК-4

ОПК-5

ОПК-6

ленностью реализуемых программ;

• технологию составления культурно-просветительских программ; историю икультуру региона, способы взаимодействия сразличными субъектами образовательного процесса вусловиях поликультурной образовательной среды.

Уметь:

ОПК-7

ОПК-8

ПК-1

ПК-2

• анализировать иоценивать инновационные подходы кпостроению дополнительного образования (обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения); систематизировать иоценивать педагогический опыт иобразовательные технологии вобласти дополнительного образования наоснове изучения профессиональной литературы, самоанализа ианализа деятель-

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ности других педагогов; разрабатывать методические материалы (рабочие программы, планы) наоснове инновационных подходов исовременных средств обучения сучетом области деятельности, особенностей возраста, группы иотдельных занимающихся, ориентированных наразвитие творческого потенциала личности;

• организовывать досуговые мероприятия сдетьми

ПК-7

ивзрослыми; определять цели изадачи, планировать досуговые имассовые мероприятия, втом числе конкурсы, соревнования, выставки; организовывать ипроводить семейные досуги имероприятия сучетом особенности работы содаренными детьми, детьми сособыми образовательными потребностями; обеспечивать взаимодействие сродителями имотивировать их (лиц, их заменяющих) кучастию вдосуговых мероприятиях;

• выявлять культурные потребности различных социаль- ных групп, учитывать интересы различных категорий населения при разработке культурно-просветительских программ, организовывать культурное пространство.

161

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

Шифр

компетенции

Декомпозиция компетенции

Владеть:

• информационными технологиями, проектной дея- тельностью вобласти дополнительного образования иорганизации семейного досуга икультурно-массовых мероприятий;

• ИКТ, технологиями мониторинга ипроектирования, презентации содержания досуговых имассовых мероприятий;

• современными технологиями разработки культур- но-просветительских программ

4. Объем модуля

Общая трудоемкость модуля составляет 53ЗЕТ.

162

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

5. Содержание модуля

Количество

Формируемые

Формы контроля

часов

з.е./ часов

компетенции

СРС

Ауди-

торные

(изних

наэкзамен)

ОПК-8;

УК-1, 2, 8;

дополнительного образо-

15/540 (36) 252 252 • Презентация поистории

ПК-1

вания идосуга

актов

• Анализ сайтов

• Список нормативных

• Таблица понаправлениям

УК-3–5;

ПК-1, 2, 4

ОПК-1, 4, 7;

семейного досуга

• Реферат– история досуга

• Составление плана досуго-

9/324 162 162 • Презентация программы

ОПК-2, 4, 8;

вой деятельности вДОО

• Организация мероприятия

5/180 90 90 • Проект программы

ПК-1, 2, 4–7

• Технологическая карта

досуга

ОПК-3, 4, 7;

2/72 36 36 • Консультация для роди-

ПК-1, 6

телей

специалистов

• Круглый стол сучастием

вмодуле

дисциплин, курсов

повыбору практик

Наименование модуля,

№

п/п

1 Дополнительное образо-

вание: история итенден-

ции, правовые основы,

безопасность, основные

направления иособен-

ности досуговой деятель-

ности идополнительного

образования

организации ипроведения

досуговых мероприятий

2 Методика планирования,

для детей ивзрослых

спрактикумом

3 Проектирование семейного

досуга идосуговых меро-

приятий спрактикумом

4 Развитие родительской

компетентности исовмест-

ной деятельности детей

ивзрослых вдосуговой

деятельности

163

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

Количество

Формируемые

Формы контроля

часов

з.е./ часов

компетенции

СРС

Ауди-

торные

(изних

наэкзамен)

ОПК-2, 8;

6/216 108 108 Разработка образовательно-

ПК-2–4, 6

го маршрута

ПК-1, 4

ОПК-6;

проведение части досуга

4/144 72 72 Анализ игровых технологий;

ПК-1, 4, 6

ОПК-2, 4, 5, 8;

повыбору

4/144 72 72 • Проект программы (тема)

• Таблица методического

обеспечения

ПК-1, 2, 6

ОПК-3, 7;

сайтов клубов

• Проект программы

2/72 36 36 • Презентация– анализ

ПК-4, 6

повыбору

4/144 72 72 Подготовка концерта ОПК-4;

164

вмодуле

дисциплин, курсов

повыбору практик

Наименование модуля,

№

п/п

основы дополнительного

образования детей ивзрос-

лых (поддержка одаренных

5 Психолого-педагогические

детей идетей сособыми

нуждами)

вдополнительном образо-

6 Игровые технологии

вании

сопровождение дополни-

тельного образования

7 Программно-методическое

семейного досуга; особен-

ности работы семейного

клуба иклуба поинтересам

ческих способностей орга-

низатора семейного досуга

имассовых мероприятий

8 Формы организации

9 Тренинг поразвитию твор-

детей ивзрослых

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

ПК-4, 6

ОПК-4;

• Презентация праздника

2/72 36 36 • Обзор праздников

ПК-4

ОПК-2, 4, 8;

сдетьми, мероприятия/

• Составление проекта

• Проведение занятия

5/180 90 90 • Анализ программы

ОПК-1–8;

ПК-1, 2, 4–7

досуга

вательной организации

подополнительному

6/216 108 108 • Анализ работы образо-

образованию

• Анализ программы

• Составление проекта

мейном досуге

• Подготовка иучастие все-

логии вдополнительном

образовании

10 Информационные техно-

(проектно-

11 Учебная практика

технологическая)

12 Производственная практи-

ка (педагогическая)

попрофилю «Дополни-

тельное образование»

165

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

№

п/п

Наименование раздела (дисциплины) модуля

1 Дополнительное образование: история итенден-

ции, правовые основы, безопасность, основные направления иособенности досуговой деятельности

Формируемые

компетенции

УК-1, 2, 8;

ОПК-8;

ПК-1

идополнительного образования

2 Методика планирования, организации ипроведе-

ния досуговых мероприятий для детей ивзрослых спрактикумом

3 Проектирование семейного досуга идосуговых

мероприятий спрактикумом

4 Развитие родительской компетентности исовмест-

ной деятельности детей ивзрослых вдосуговой

УК-3–5;

ОПК-1, 4, 7;

ПК-1, 2, 4

ОПК-2, 4, 8; ПК-1, 2, 4–7

ОПК-3, 4, 7;

ПК-1, 6

деятельности

5 Психолого-педагогические основы дополнительного

образования детей ивзрослых (поддержка одарен-

ОПК-2, 8;

ПК-2–4, 6

ных детей идетей сособыми нуждами)

6 Игровые технологии вдополнительном образовании ОПК-6;

ПК-1, 4

7 Программно-методическое сопровождение допол-

нительного образования

8 Формы организации семейного досуга; особенности

работы семейного клуба и клуба поинтересам

ОПК-2, 4, 5, 8;

ПК-1, 4, 6

ОПК-3, 7; ПК-1, 2, 6

9 Тренинг поразвитию творческих способностей орга-

низатора семейного досуга имассовых мероприятий

ОПК-4; ПК-4, 6

детей ивзрослых

10 Информационные технологии вдополнительном

образовании

ОПК-4; ПК-4, 6

11 Учебная практика (проектно-технологическая) ОПК-2, 4, 8;

ПК-4

12 Производственная практика (педагогическая)

попрофилю «Дополнительное образование»

ОПК-1–8;

ПК-1, 2, 4–7

166

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

6. Учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы обучающихся

№

п/п

1 Дополнительное образование:

2 Методика планирования, орга-

3 Проектирование семейного досуга

4 Развитие родительской компе-

5 Психолого-педагогические основы

Наименование раздела

(дисциплины) модуля

история итенденции, правовые основы, безопасность, основные направления иособенности досуговой деятельности идополнительного образования

низации ипроведения досуговых мероприятий для детей ивзрослых спрактикумом

идосуговых мероприятий спрактикумом

тентности исовместной деятельности детей ивзрослых вдосуговой деятельности

дополнительного образования детей ивзрослых (поддержка одаренных детей идетей сособыми нуждами)

Вид самостоятельной работы

обучающихся

• Презентация поистории до- полнительного образования идосуга

• Анализ сайтов

• Список нормативных актов

• Таблица понаправлениям до- полнительного образования

• Реферат– история досуга

• Презентация программы семейного досуга

• Составление плана досуговой деятельности вОО

• Организация мероприятия

• Разработка проекта программы

• Технологическая карта досуга

• Консультация для родителей

• Круглый стол сучастием специалистов

Разработка образовательного маршрута для ребенка

6 Игровые технологии вдополни-

тельном образовании

7 Программно-методическое

сопровождение дополнительного образования

Анализ игровых технологий; проведение части досуга

• Проект программы (тема) повыбору

• Таблица методического обе- спечения досуга

167

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

№

п/п

Наименование раздела

(дисциплины) модуля

8 Формы организации семейно-

го досуга; особенности работы семейного клуба иклуба поинтересам

9 Тренинг поразвитию творче-

ских способностей организатора семейного досуга имассовых мероприятий детей ивзрослых

10 Информационные технологии

вдополнительном образовании

11 Учебная практика (проектно-тех-

нологическая)

12 Производственная практика

(педагогическая) попрофилю «Дополнительное образование»

Вид самостоятельной работы

обучающихся

• Презентация– анализ сайтов клубов

• Проект программы повыбору

Подготовка концерта

• Обзор праздников

• Презентация праздника

• Анализ программы дополни- тельного образования образовательной организации

• Посещение массового меро- приятия

• Составление проекта досуга

• Проведение занятия сдеть- ми, мероприятия/досуга

• Анализ работы образователь- ной организации подополнительному образованию

• Анализ программы досуга для родителей

• Составление проекта меро- приятия

• Посещение массового меро- приятия

• Подготовка семейного досуга иучастие внем

7. Учебно-методическое обеспечение модуля

7.1. Перечень основной учебной литературы

ских работников и учебно-воспитательного персонала образовательных учреждений и средних учреждений дополнительного образования. Вып.2. М., 2014.

168

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

2. Бочарова Н.И., Тихонова О.Г. Педагогика досуга. Организация до- суга детей всемье: учеб. пособие для академического бакалавриата. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

3. Вайндорф-Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей ипод- ростков: учеб. пособие для прикладного бакалавриата. 2-е изд., испр. идоп. М., 2018.

4. Дополнительное образование детей: история и современность: учеб. пособие для академического бакалавриата/ отв. ред. А.В.Золотарева. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

5. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей: учебник для студентов вузов, пед. училищ иколледжей. М., 2004.

6. Зацепина М.Б. Организация досуговой деятельности вдошколь- ном образовательном учреждении: учеб. пособие для академического бакалавриата. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

7. Золотарева А.В. Управление образовательной организацией. Раз- витие учреждения дополнительного образования детей: учеб. пособие для бакалавриата имагистратуры. 2-еизд., перераб. идоп. М., 2018.

8. Золотарева А.В., Криницкая Г.М., Пикина А.Л. Методика препо- давания по программам дополнительного образования детей: учебник ипрактикум для академического бакалавриата. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

9. История итеория дополнительного образования: учеб. пособие для академического бакалавриата/ ДейчБ.А. идр. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

10. Каменец А.В., Урмина И.А., Заярская Г.В. Основы культурно-досу- говой деятельности: учебник для академического бакалавриата/ под науч. ред. А.В.Каменца. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

11. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для академического бакалавриата/ БайбородоваЛ.В. идр.; отв. ред. Л.В.Байбородова. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

12. Педагогика дополнительного образования. Работа сдетьми сособыми образовательными потребностями: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Байбородова Л.В. и др.; под ред. Л.В.Байбородовой. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

169

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

7.2. Перечень дополнительной учебной литературы

1. Актуальные проблемы развития ребенка вдошкольном идополнительном образовании/ сост. А.А.Майер. М., 2013.

2. Безопасность дорожного движения. Программы для системы дополнительного образования детей/ ЛобашкинаВ.А. идр. М., 2016.

3. Березина В.А. Дополнительное образование детей вРоссии. М.,

2013.

4. Буйлова Л.Н. Технология разработки иэкспертизы дополнитель- ных общеобразовательных программ ирабочих программ курсов внеурочной деятельности: методич. пособие. М., 2015.

5. Буйлова Л.Н., Филатова М.Н. Концепция развития дополнитель- ного образования детей в Российской Федерации: руководство кдействию: методич. пособие. М., 2015.

6. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г. Как разработать программу внеуроч- ной деятельности идополнительного образования: методич. пособие. М., 2015.

7. Иванченко В.Н. Инновации вобразовании. Общее идополнитель- ное образование детей. М., 2016.

8. Куприянов Б.В., Миновская О.В., Ручко Л.С. Методика организа- ции досуговых мероприятий. Ролевая игра: практич. пособие для СПО. 2-е изд., испр. идоп. М., 2018.

9. Моргун Д.В. Дополнительное образование детей ввопросах иот- ветах. Справочные материалы иконсультации для педагогов дополнительного образования иметодистов. М., 2014.

10. Погодина С.В. Теория и технология развития детского художе- ственного творчества: учебник. М., 2014.

11. Слизкова Е.В., Дереча И.И. Педагогика дополнительного образо- вания. Методика работы вожатого: учеб. пособие для академического бакалавриата. 2-еизд., перераб. идоп. М., 2018.

12. Штерингарц Е.М. Детский научный клуб. Организация развиваю- щего обучения школьников вдополнительном образовании. М.,

2015.

»)

8. Формы исодержаниe текущей

ипромежуточной аттестации помодулю

Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации

помодулю определяются образовательной организацией.

170

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1617 / 2117 18 19 20 21 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]