Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Т.3. Методич

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 / 2114 15 16 17 18 19 20 21 > Следующая >>>

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

Вид самостоятельной работы

обучающихся

4 Дошкольная

педагогика сдиагностикой

5 Развитие ивоспитание

детей раннего возраста всемье иобразовательной организации

• Составление графических схем, терми- нологических кроссвордов

• Выполнение учебно-исследовательских заданий

• Составление плана итезисов ответа

• Решение ситуационных задач иупраж- нений

• Составление презентаций итворческих проектов

• Разработка программы мониторинга

• Отбор диагностических методик для изучения взаимоотношений детей вгруппе

• Создание картотеки игр детей, кон- структивных построек, дидактических игр идр.

• Разработка интеллект-карт, флэш-карт, инфографики

• Работа сфото- ивидеоматериалами

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Написание рефератов, эссе, докладов иих презентация

• Анализ детских игрушек для детей ран- него возраста

• Составление презентаций повоспита- нию ребенка раннего возраста

• Разработка рекомендаций родителям поорганизации общения сребенком, самостоятельной деятельности детей

• Подготовка фотоматериалов пособий, игрушек для детей младенческого, раннего возраста

131

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

Вид самостоятельной работы

обучающихся

»)

6 Образовательные

программы дошкольного образования

7 Физическое

воспитание иоздоровительные технологии вдошкольном образовании

8 Развитие речи

вдошкольном возрасте

• Подготовка докладов, научных сообще- ний итезисов квыступлению насеминарских ипрактических занятиях

• Анализ историко-педагогических, нор- мативных, учебных текстов

• Написание эссе

• Выполнение творческих или научных мини-проектов

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Написание рефератов, эссе, докладов иих презентация

• Составление таблиц для систематизации учебного материала

• Составление аналитических схем поте- мам/разделам дисциплины

• Анализ материала видеолекции

• Выполнение творческих мини-проектов

• Рецензирование научных статей иучеб- ных пособий

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• анализ основных образовательных программ

• Разработка диагностических карт для обследования речи детей

• Анализ детских высказываний, суждений

• Составление методических рекоменда- ций порешению задач речевого развития дошкольников

• Разработка творческих проектов, кейсов, конспектов, проблемных ситуаций

132

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

Вид самостоятельной работы

обучающихся

9 Литературное

образование дошкольников

10 Экологическое

образование детей дошкольного возраста

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Выполнение заданий поисково-исследо- вательского характера

• Составление картотеки литературных произведений для детей разных возрастных групп

• Анализ литературных произведений для детей

• Подбор литературных произведений для детей дошкольного возраста спрезентацией

• Разработка сценариев литературных праздников, викторин идр.

• Рецензирование научных статей иучеб- ных пособий

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Разработка содержания иметодики ор- ганизации наблюдений вповседневной жизни, экскурсий, прогулок сдетьми разных возрастных групп

• Разработка экологических занятий, проведения досугов сдошкольниками, экологических праздников

• Составление картотеки литературных произведений оприроде, презентаций природоведческих дидактических игр

• Разработка серии элементарных опытов, проблемных ситуаций, экспериментирования идр.

133

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

Вид самостоятельной работы

обучающихся

»)

11 Математическое

развитие дошкольников

12 Художественно-

эстетическое развитие дошкольников

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Анализ дидактических пособий для детей дошкольного возраста

• Составление картотеки детских игр поматематическому развитию детей

• Подготовка презентаций поодной изтем курса

• Анализ образовательных программ иметодик математического развития дошкольников

• Разработка проблемных ситуаций, зани- мательных задач для детей дошкольного возраста

• Проектирование занятий, математиче- ских досугов для дошкольников

• Разработка методических рекомендаций для родителей поорганизации экспериментирования иисследовательской деятельности детей

• Подготовка докладов, научных сообще- ний, тезисов квыступлению насеминарских ипрактических занятиях

• Рецензирование научных статей иучеб- ных пособий

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Анализ образовательных программ иметодик художественно-эстетического развития дошкольников

• Анализ художественно-эстетической среды ввозрастных группах повидеоифотоматериалам

• Разработка конспектов интегрирован- ных занятий похудожественно-эстетическому развитию дошкольников

• Составление презентаций поиспользо- ванию произведений искусства вработе сдетьми

134

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

Вид самостоятельной работы

обучающихся

• Разработка проектов поорганизации ипроведению музыкальных праздников, досугов, выставок детских работ

• Анализ музыкально-дидактических игр для детей дошкольного возраста

• Составление перспективных планов поорганизации художественноэстетического развития дошкольников

13 Партнерское

взаимодействие сродителями детей раннего идошкольного возраста

14 Учебная практика

(научно-исследовательская работа пополучению первичного опыта)

• Подготовка квыступлению насеминар- ских ипрактических занятиях

• Решение учебных кейсов иситуацион- ных задач

• Составление аналитического обзора публикаций внаучных журналах поотдельным вопросам курса

• Составление проекта вовлечения роди- телей впедагогическую деятельность дошкольной образовательной организации

• Разработка анкет для родителей

• Разработка нетрадиционных форм рабо- ты сродителями

• Анализ сайтов дошкольных образова- тельных организаций поорганизации работы сродителями

• Разработка программ наблюдения заоб- щением, взаимоотношениями, деятельностью детей разных возрастных групп

• Подбор диагностических методик для выявления уровня физического, познавательного, речевого, математического, социального-коммуникативного, художественно-эстетического развития дошкольников

• Подготовка кпроведению диагностики развития идостижений детей (разработка процедуры, подбор инструментария идр.)

135

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

№

Наименование раздела

п/п

(дисциплины) модуля

Вид самостоятельной работы

обучающихся

• Обработка ианализ полученных врезультате диагностики данных сиспользованием количественных икачественных методов, втом числе сиспользованием ИКТ

• Анализ развивающей среды ввозраст- ных группах

• Разработка проблемных ситуаций для проведения профессиональных проб

»)

15 Производственная

практика (педагогическая вгруппах детей раннего возраста)

16 Производственная

практика (педагогическая) вдошкольных образовательных организациях

• Разработка программ наблюдения заповедением детей раннего возраста вдошкольной образовательной организации

• Подготовка диагностических карт для изучения уровня предметной деятельности детей раннего возраста

• Разработка конспектов занятий, досугов, театрализованных игр для детей

• Подготовка кпроведению открытых мероприятий сдетьми раннего возраста

• Рефлексивный анализ собственной пе- дагогической деятельности

• Разработка программ наблюдения запо- ведением детей дошкольного возраста вдошкольной образовательной организации

• Подготовка диагностических карт для изучения уровня общения, взаимоотношений, игровой деятельности детей дошкольного возраста

• Разработка конспектов занятий, досугов, театрализованных игр для детей

• Подготовка кпроведению открытых мероприятий сдетьми дошкольного возраста

• Рефлексивный анализ собственной пе- дагогической деятельности

136

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

7. Учебно-методическое обеспечение модуля

7.1. Перечень основной учебной литературы

1. Белова В.А., Корнеева И.Г. Должностные обязанности педагогиче- ских работников и учебно-воспитательного персонала образовательных учреждений и средних учреждений дополнительного образования. Вып.2. М., 2014.

2. Дополнительное образование детей: история и современность: учеб. пособие для академического бакалавриата/ отв. ред. А.В.Золотарева. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

3. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г., Михайлова Н.Н. Дополнительное образование детей: учебник для студентов вузов, пед. училищ иколледжей. М., 2004.

4. Золотарева А.В. Управление образовательной организацией. Раз- витие учреждения дополнительного образования детей: учеб. пособие для бакалавриата имагистратуры. 2-еизд., перераб. идоп. М., 2018.

5. Золотарева А.В., Криницкая Г.М., Пикина А.Л. Методика препо- давания по программам дополнительного образования детей: учебник ипрактикум для академического бакалавриата. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

6. История итеория дополнительного образования: учеб. пособие для академического бакалавриата/ ДейчБ.А. идр. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

7. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для академического бакалавриата/ БайбородоваЛ.В. идр.; отв. ред. Л.В.Байбородова. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

8. Педагогика дополнительного образования. Работа сдетьми сособыми образовательными потребностями: учеб. пособие для бакалавриата и магистратуры / Байбородова Л.В. и др.; под ред. Л.В.Байбородовой. 2-еизд., испр. идоп. М., 2018.

7.2. Перечень дополнительной учебной литературы

1. Актуальные проблемы развития ребенка вдошкольном идополнительном образовании/ сост. А.А.Майер. М., 2013.

2. Безопасность дорожного движения. Программы для системы дополнительного образования детей/ ЛобашкинаВ.А. идр. М., 2016.

137

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

3. Березина В.А. Дополнительное образование детей вРоссии. М.,

2013.

4. Буйлова Л.Н. Технология разработки иэкспертизы дополнитель- ных общеобразовательных программ ирабочих программ курсов внеурочной деятельности: методич. пособие. М., 2015.

5. Буйлова Л.Н., Филатова М.Н. Концепция развития дополнитель- ного образования детей в Российской Федерации: руководство кдействию: методич. пособие. М., 2015.

6. Евладова Е.Б., Логинова Л.Г. Как разработать программу внеуроч- ной деятельности идополнительного образования: методич. пособие. М., 2015.

7. Иванченко В.Н. Инновации вобразовании. Общее идополнитель- ное образование детей. М., 2016.

8. Моргун Д.В. Дополнительное образование детей ввопросах иот- ветах. Справочные материалы иконсультации для педагогов дополнительного образования иметодистов. М., 2014.

9. Погодина С.В. Теория и технология развития детского художе- ственного творчества: учебник. М., 2014.

10. Слизкова Е.В., Дереча И.И. Педагогика дополнительного образо- вания. Методика работы вожатого: учеб. пособие для академического бакалавриата. 2-е изд., перераб. идоп. М., 2018.

11. Штерингарц Е.М. Детский научный клуб. Организация развиваю- щего обучения школьников вдополнительном образовании. М.,

2015.

»)

7.3. Примерный перечень программ ДО

1. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (одобрена решением ФУМО по общему образованию, протокол от20мая 2015г. №2/15).

2. Образовательная программа дошкольного образования «Отрождения дошколы»/ под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

3. Образовательная программа дошкольного образования «Открытия»/ под ред. Е.Г.Юдиной.

4. Образовательная программа дошкольного образования «Мир открытий»/ под ред. Л.Г.Петерсон, И.А.Лыковой.

5. Образовательная программа дошкольного образования «Детство»/ под ред. Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцевой.

138

РАЗДЕЛ 5. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ИСОДЕРЖАНИЕ ОПОП

6. Образовательная программа дошкольного образования «Березка»/ авторы: С.А.Трубицына, В.К.Загвоздкин, О.Ю.Вылегжанина, Т.В.Фишер, Т.А.Иконникова, К.И.Бабич.

7. Образовательная программа дошкольного образования «Успех»/ под ред. Н.В.Фединой.

8. Образовательная программа дошкольного образования «Детский сад посистеме Монтессори»/ под ред. Е.А.Хилтунен.

9. Основная образовательная программа дошкольного образования «Детский сад 2100»/ под ред. Р.Н.Бунеева.

10. Образовательная программа дошкольного образования «Истоки»/ под ред. Л.А.Парамоновой.

11. Образовательная программа дошкольного образования для детей раннего возраста (1–3г.) «Первые шаги»/ авторы: Е.О.Смирнова, Л.Н.Галигузова, С.Ю.Мещерякова.

12. Образовательная программа дошкольного образования «Радуга»/ под ред. Е.В.Соловьевой.

8. Формы исодержаниe текущей

ипромежуточной аттестации помодулю

Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации

помодулю определяются образовательной организацией.

Рекомендации поорганизации текущего

ипромежуточного контроля

Система текущего контроля основана на различных учебных заданиях, выполняемых ивходе аудиторных занятий, иврамках самостоятельной работы. Компетентностные задачи, решаемые дисциплинами социально-гуманитарного модуля, предполагают широкое использование интерактивных образовательных технологий, направленных наактивизацию познавательной активности обучающихся, удовлетворение их образовательных потребностей, формирование осмысленной гражданской позиции и прочных мировоззренческих установок. Самостоятельная работа обучающихся планируется исходя из двух основных задач– подготовки кпрактическим (семинарским, лабораторным) занятиям ивыполнения специализированных учебных заданий, связанных с текущим ирубежным контролем.

139

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 44.03.05 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

(

ПРОФИЛИ «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ИДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

»)

Все формы учебной работы и контроля объединены врамках балльно-рейтинговой системы. Итоговая оценка по дисциплинам модуля является накопительной. Базовая часть рейтинг-плана включает рейтинговые оценки посещения лекций, работы напрактических (семинарских, лабораторных) занятиях ивыполнения заданий рубежного контроля. Дополнительная часть рейтинг-плана включает компенсирующие задания. Они выполняются: входе семестра– если студент стремится компенсировать свое отсутствие насеминарских занятиях или недостаточно успешное участие вних; впериод сессии– если студент ненакопил в ходе семестра необходимое количество баллов; впорядке ликвидации академической задолженности. Дополнительным рейтинговым заданием может считаться ивыполнение курсовой работы.

Форма промежуточной аттестации помодулю– на выбор образовательной организации.

Примерная программа практики

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА

(

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНОГО ОПЫТА

)

Тип практики

Учебная.

Вид практики

Научно-исследовательская работа по получению первичного опыта.

Краткая характеристика практики

Учебная практика (научно-исследовательская работа по получению первичного опыта) проводится в 4–7 семестрах и организуется на базе дошкольных образовательных организаций. Содержание практики предусматривает овладение умениями решать задачи профессиональной деятельности следующих типов:

140

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314 / 2114 15 16 17 18 19 20 21 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]