Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Примерные основные образовательные программы по направлению 050100 «Педагогическое образование». Часть 3
.pdf
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские
проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования
руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и
сотрудничества (ОК-3);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в
образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической
обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения
адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (
способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать
информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-12);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и
бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в
историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональными (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2);
владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого
содержания (ОПК-6).
в области педагогической деятельности:
ОК-5);
и
способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях (ПК-1);
готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для
обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени
конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и
воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору
профессии (ПК-3);
способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для
обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами,
заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
способен организовывать сотрудничество обучающихся
готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе
и внеурочной деятельности (ПК-7).
в области культурно-просветительской деятельности:
способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных
категорий населения, в том числе с использованием современных информационнокоммуникационных технологий (ПК-8);
способен профессионально взаимодействовать с
деятельности (ПК-9);
способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурнопросветительской деятельности (ПК-10);
способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной
среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);
способен к решению задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства,
дизайна (СК-1);
владеет инструментарием, методами, приемами и практическими навыками работы в
изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (по видам), дизайне и компьютерной
графике (СК-2);
владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета,
фигуры человека (СК-3);
готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике,
декоративно-прикладном искусстве, дизайне (СК-4);
готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и
декоративно-прикладного искусства, дизайна и компьютерной графики (СК-5).
и воспитанников (ПК-6);
участниками культурно-просветительской
Список разработчиков ПрООП
Московский педагогический
государственный
университет
Начальник Учебно-
Председатель УМК по
Декан художественно-
Заместитель декана
Проректор по учебнометодической работе
методического управления
изобразительному искусству
графического факультета
художественно-графического
факультета
Л.А. Трубина
Е.Б. Егорова
С.П. Ломов
В.М. Подгорнев
Г.В. Черемных
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по направлению 050100 Педагогическое образование
профиль «Изобразительное искусство»
Квалификация (степень) – бакалавр
Нормативный срок обучения – 4 года
Трудоемкость
Примерное распределение по семестрам
Наименование дисциплин
№ п/п
(в том числе практик)
1-й семестр
2-й семестр
3-й семестр
4-й семестр
5-й семестр
6-й семестр
7-й семестр
Количество недель
Б.1 Гуманитарный, социальный и
экономический цикл
1.1.
Базовая часть
Зачетные единицы
Академические часы
18 17 18 17 18 15 18 7
28 1008
18 648
1.1.1 История 3 108 х
1.1.2 Философия 4 144 х
1.1.3 Иностранный язык 6 216 х х х
1.1.4 Педагогическая риторика 3 108 х
1.1.5 Экономика образования 2 72 х
1.2.
1.2.1. Образовательное право 2 72
1.2.2. Культурология
1.2.3. Профессиональная этика
1.2.4 Дисциплины (модули) по выбору
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
10 360
2 72
2 72
4 144
х
х
х
8-й семестр
ФПА с оценкой
ФПА с оценкой
ФПА с оценкой
ФПА без оценки
ФПА без оценки
ФПА без оценки
ФПА без оценки
ФПА без оценки
(ФПА)
аттестации
Форма пром.
студента
Б.2 Математический и естественно-
научный цикл 10 360
2.1.
2.1.1
2.1.2
Базовая часть 6 216
Информационные технологии в
образовании
Основы математической обработки
информации
2 72 х
2 72
2.1.3 Естественнонаучная картина мира 2 72 х
2.2
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
4 144
2.2.1 Основы экологической культуры 2 72 х
2.2.2
Дисциплины (модули) по выбору
студента
2 72
х
ФПА без оценки
ФПА без оценки
ФПА без оценки
ФПА без оценки
Б.3 Профессиональный цикл 170 6120
3.1
Базовая часть 35 1260
3.1.1 Педагогика 9 324 х
3.1.2 Психология 10 360
3.1.3
Методика обучения изобразительному
искусству
10 360
3.1.4 Безопасность жизнедеятельности 2 72 х
3.1.5
3.1.6
3.2
Возрастная анатомия, физиология и
гигиена
Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
2 72 х
2 72 х
135 4860
3.2.1 История изобразительного искусства 9 324
3.2.2
Основы черчения и начертательной
геометрии
6 216
х х
х х х
х х х х х
ФПА с оценкой
ФПА с оценкой
ФПА с оценкой
ФПА без оценки
ФПА без оценки
ФПА без оценки
х х х х
х х х
ФПА с оценкой
ФПА с оценкой
3.2.3 Компьютерная графика 2 72 х
3.2.4 Рисунок 26 936 х х х х х х х х
3.2.5 Живопись 26 936 х х х х х х х х
3.2.6
Основы декоративно-прикладного
искусства
10 360
3.2.7 Композиция 4 144
3.2.8 Скульптура 3 108
3.2.9 Пластическая анатомия 3 108 х
3.2.10
3.2.11
Художественное оформление в
образовательном учреждении
Дисциплины (модули) по выбору
студента
2 72
44 1584
Б.4 Физическая культура 2 400
Б.5
Учебная и производственная
практики
24 864
1. Учебная практика 12 432
2.
Б.6
Производственная практика
(педагогическая)
Итоговая государственная
аттестация
12 432
6 216
240
8640
ВСЕГО:
(+328)*
х х х х х х
х х х х
х х
х
х х
х х х х
х х
* Трудоемкость дисциплины « Физическая культура»
ФПА без оценки
ФПА с оценкой
ФПА с оценкой
ФПА с оценкой
ФПА с оценкой
ФПА без оценки
ФПА без оценки
ФПА без оценки
ФПА без оценки
ФПА с оценкой
Защита ВКР, ГЭ
ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
(вариативная часть)
АННОТАЦИИ
«Информационные технологии в образовании»
1. Цель дисциплины: формирование готовности применять современные информационно-
коммуникационные технологии в процессе обучения.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информационные технологии в образовании» относится к базовой
части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (Б.2.1.1).
Для освоения дисциплины «Информационные технологии в образовании» студенты
используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения
дисциплины «Компьютерная графика».
2. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации, готов
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения
качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного
образовательного учреждения (ПК-2).
работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
виды программного обеспечения компьютера;
особенности мультимедиа, гипертекста и интерактивного режима работы;
единицы измерения информации.
уметь:
использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и
информационно-коммуникационные технологии;
обрабатывать числовую информацию с помощью электронных таблиц MS Excel;
создавать реляционные базы данных с использованием MS Access;
создавать электронные презентации, содержащие гиперссылки, с помощью программы MS Power
Point;
оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых
профессиональных задач;
владеть:
способами выбора и использования современного программного обеспечения для обработки
различных видов информации;
способами и средствами получения, хранения, передачи и обработки информации.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Разработчики:
МПГУ, зав. кафедрой начертательной геометрии,
компьютерной графики и дизайна, профессор, д.п.н. Ю.Ф. Катханова.
МПГУ, доцент кафедры начертательной геометрии,
компьютерной графики и дизайна, к.п.н. Т.С. Северова
«Основы математической обработки информации»
1. Цель дисциплины: формирование готовности применять методы математической обработки
информации, теоретического и экспериментального исследования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы математической обработки информации» относится к базовой
части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.1.2).
Для освоения дисциплины «Основы математической обработки информации» студенты
используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения
дисциплины
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- готов применять современные методики и
обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени
конкретного образовательного учреждения (ПК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
основные математические структуры;
элементы комбинаторики, классическое определение вероятности;
основные понятия математической статистики;
понятие информации и общую характеристику процесса сбора, хранения, обработки, защиты и
передачи информации;
понятие и свойства алгоритмов.
уметь:
использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и
информационные технологии;
обрабатывать числовую информацию с помощью электронных таблиц MS Excel;
создавать реляционные базы данных с использованием систем управления базами данных
(СУБД) MS Access.
владеть:
способами применения методов математического
экспериментального исследования в сфере профессиональной деятельности;
способами и средствами получения, хранения, переработки информации.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Разработчики:
«Информационные технологии в образовании»
технологии, в том числе и информационные, для
анализа и моделирования, теоретического и
МПГУ, зав. кафедрой начертательной геометрии,
компьютерной графики и дизайна, профессор, д.п.н. Ю.Ф.
Катханова
МПГУ, доцент кафедры начертательной геометрии,
компьютерной графики и дизайна, к.п.н. Т.С. Северова
«Методика обучения изобразительному искусству»
1. Цель дисциплины: формирование готовности к применению современных методик и
технологий ведения образовательной деятельности по предмету «Изобразительное искусство» в
общеобразовательных учреждениях.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Методика обучения изобразительному искусству» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.3).
Для освоения дисциплины «Методика обучения изобразительному искусству» студенты
используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин «Педагогика»,
«Психология», «Информационные технологии в образовании», «Возрастная анатомия, физиология
и гигиена», «Педагогическая риторика», а также дисциплин вариативной части профессионального
цикла.
Освоение дисциплины «Методика обучения изобразительному искусству» является
необходимой основой для последующего изучения дисциплин по выбору студентов, прохождения
педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
─ осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);
─ способен использовать систематизированные теоретические и практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2);
─ способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
─ способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях (ПК-1);
─ готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для
обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной
ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
─ способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и
воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору
профессии (ПК-3);
─ способен
для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
─ готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами,
заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
─ способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
─ способен к решению задач воспитания средствами учебного
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основы теории и методики преподавания изобразительного искусства;
- сущность и структуру образовательных процессов;
- особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и
полиэтнического общества;
- теории и технологии обучения и воспитания ребенка;
- способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического
уметь:
использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной,
предмета (ПК-12).
процесса;
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]