Примерные основные образовательные программы по направлению 050100 «Педагогическое образование». Часть 3

«Биохимия»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области биохимии и

готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биохимия» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.12).

Для освоения дисциплины «Биохимия» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», « «Биомеханика». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин

«Лечебная физическая культура и массаж», «Физиология физического воспитания и спорта», «Спортивная медицина», дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационноуправленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);

- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);

- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

- основные понятия биохимии;

- механизмы протекания основных биохимических процессов в организме человека;

- основы химического состава живых организмов и основные пути обмена веществ;

- основные понятия о биологической природе и целостности организма человека;

- основные понятия о взаимосвязи физических нагрузок и функциональных возможностей организма.

уметь:

Физиология»,

- формулировать конкретные задачи в физическом воспитании различных групп населения;

- осуществлять медико-биологический контроль состояния организма;

- формировать физическую активность детей и взрослых, здоровый образ жизни на основе потребности заниматься физическими упражнениями;

владеть:

- средствами и методами формирования здорового образа жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении физических упражнений и природных факторов с целью оздоровления и физического совершенствования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры профессор Б.Д. Юдин доцент В.В. Руев

181

«Спортивная метрология»

1. Цели дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков в

области спортивной метрологии, готовности применять их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Спортивная метрология» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.13). Для освоения дисциплины «Спортивная метрология» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», «Биохимия», «Биомеханика». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин

«Лечебная физическая культура и массаж», «Физиология физического воспитания и спорта», «Спортивная медицина», дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической

практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационноуправленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);

- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);

- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- возрастно-половые закономерности развития физических качеств и формирование двигательных навыков;

- методы и организацию комплексного контроля в физическом воспитании и спортивной подготовки;

- методы организации и проведения научно-исследовательской работы;

- методы и принципы обеспечения единства измерений;

- условия и факторы, влияющие на качество обучения, воспитания и тренировки в спорте;

- показатели спортивного мастерства;

- методы оценки спортивной подготовленности и качества учебно-тренировочного процесса;

- организацию спортивно-педагогического, медицинского и комплексного контролей в спорте;

уметь:

- оценивать эффективность физкультурно-спортивных занятий;

- осуществлять медико-биологический и психолого-педагогический контроль состояния

организма в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий с использованием инструментальных методик;

182

- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по

проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки;

- применять навыки научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий;

- применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности;

- определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развития физических качеств и находить методику их устранения;

- использовать измерительную информацию для обработки и анализа показателей физической, технической, тактической, теоретической и других видов подготовленности спортсменов, и их соревновательных и тренировочных нагрузок.

владеть:

- навыками применения средств и методов измерения и контроля в физическом воспитании и

спорте;

- навыками применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств,

компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры на занятиях разных видов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры и спорта доцент В.А.Храмов

183

«Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний и умений в области

научно-методической деятельности в физической культуре и спорте.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.14). Для освоения дисциплины «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Теория и методика физической культуры и спорта», «Методика обучения физической культуре». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационноуправленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

- способен использовать ценностный потенциал физической культуры основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);

- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);

- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

- методы организации и проведения научно-исследовательской работы в физическом воспитании и спорте;

- основы методической деятельности в сфере физической культуры и спорта.

уметь:

- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки;

- применять навыки научно-методической деятельности для решения задач, возникающих в процессе физкультурно-спортивной деятельности;

владеть:

- навыками применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе различных видов занятий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

, подготовки к итоговой

для формирования

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра теоретических основ физической культуры и спорта доцент В.А.Храмов

184

«Теория и методика гимнастики»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области гимнастики;

готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика гимнастики» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.15). Для освоения дисциплины «Теория и методика гимнастики» используются виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла. Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин «Теория и методика физической культуры и спорта», «Методика обучения физической культуре», дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационноуправленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);

- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);

- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- историю развития гимнастики как жизненно необходимого навыка, вида спорта, а также как вида физических упражнений, имеющего оздоровительное и прикладное значение;

- технику гимнастических упражнений;

- основные этапы, принципы, средства и методы обучения технике гимнастических упражнений;

- методику преподавания гимнастики;

- возрастно-половые закономерности развития двигательных способностей и формирования двигательных навыков на занятиях гимнастикой;

- содержание, формы, методы планирования занятий гимнастикой в школе;

- факторы риска, методы профилактики травматизма в процессе занятий гимнастикой;

- методы и организацию комплексного контроля на занятиях гимнастикой;

- правила соревнований по гимнастике;

уметь:

- применять на занятиях гимнастикой современные методы и средства по признаку их влияния на организм во взаимодействии с субъектами образовательного процесса;

государственной аттестации.

знания, умения и

185

- оценивать эффективность занятий гимнастикой, анализировать технику гимнастических

упражнений, определять причины ошибок, находить и корректно применять средства, методы и методические приемы их устранения;

- планировать и проводить мероприятия по предупреждению травматизма на занятиях гимнастикой, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим;

- формировать потребность в ведении здорового, активного образа жизни;

владеть навыками:

- практического выполнения упражнений, входящих в программу дисциплины «Гимнастика»;

- организации и проведения занятий и соревнований по гимнастике в соответствии с содержанием действующих программ и спецификой контингента занимающихся;

- применения средств гимнастики для воспитания физических качеств, укрепления здоровья

занимающихся, формирования здорового образа жизни на основе потребностей в физической активности;

- анализа и

- планирования и проведения мероприятия по профилактике травматизма и оказания первой медицинской помощи.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания профессор О.Н. Степанова ст. преподаватель Д.В. Подрезова

коррекции техники двигательных действий для эффективного обучения им;

186

«Теория и методика легкой атлетики»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области легкой атлетики;

готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика легкой атлетики» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.16). Для освоения дисциплины «Теория и методика умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла. Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин «Теория и методика физической культуры и спорта», «Методика обучения физической культуре», дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационноуправленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);

- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);

- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные этапы развития легкой атлетики как вида спорта в мировом спортивном движении, в России; олимпийскую историю легкой атлетики и влияние достижений выдающихся спортсменов-легкоатлетов (отечественных и зарубежных) на развитие спорта в мире;

- роль легкой атлетики и системы легкоатлетических упражнений как эффективного и доступного средства физической культуры и спорта;

- технику легкоатлетических видов (в том числе новых) и методику обучения им;

- методики многолетней подготовки спортсменов в легкой атлетике;

- особенности влияния возрастно-половых особенностей на развитие физических качеств;

уметь:

- формировать двигательные навыки в процессе освоения видов легкой атлетики;

- использовать современные методики и технологии обучения различных категорий занимающихся легкоатлетическим видам и упражнениям;

- применять современные методики и технологии для развития физических качеств в

процессе занятий легкой атлетикой, с учетом санитарно-гигиенических, климатических, региональных и национальных условий;

- осуществлять медико-биологический и психолого-педагогический контроль состояния

легкой атлетики» используются знания,

187

организма в процессе проведения легкоатлетических занятий с использованием инструментальных методик;

- планировать и проводить мероприятия по профилактике травматизма и оказывать первую медицинскую помощь на занятиях лёгкой атлетикой;

- организовывать и проводить научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки на основе легкой атлетики;

- применять учебное и лабораторное оборудование, аудиовизуальные средства, компьютерную технику, тренажерные устройства и специальную аппаратуру на занятиях лёгкой атлетикой;

- организовывать и проводить соревнования по легкой атлетике для детей, подростков, взрослых и спортсменов различной квалификации;

- применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности;

- определять причины ошибок в процессе освоения обучаемыми двигательных действий и развитии физических качеств и находить методику их устранения;

владеть:

- методами и организацией комплексного (внешнего и индивидуального) контроля на занятиях легкой атлетикой;

- методами диагностики изменений, происходящих в организме под воздействием нагрузок,

- навыками оказания доврачебной помощи при экстремальных случаях.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания профессор О.Н. Степанова доцент Л.М. Столяр доцент К.Э. Столяр

188

«Теория и методика плавания»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области плавания;

готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика плавания» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.17). Для освоения дисциплины «Теория и методика плавания» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Анатомия», «Физиология», а также дисциплин вариативной части профессионального цикла. Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих специальных компетенций:

- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационноуправленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);

- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);

- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

- техники спортивных и прикладных способов плавания, стартов и поворотов;

- принципы, средства и методы обучения плаванию;

- факторы риска, нормы и правила безопасных организации и проведения занятий по плаванию;

- приемы спасения тонущих и оказания первой доврачебной помощи пострадавшим на воде;

уметь:

- выполнять упражнения, входящие в программу дисциплины;

- оценивать эффективность занятий плаванием,

- анализировать технику двигательных действий, определять причины ошибок, находить и корректно

применять средства, методы и методические приемы их устранения;

- планировать и проводить мероприятия по профилактике несчастных случаев на воде, оказывать первую

доврачебную помощь пострадавшим;

- применять на занятиях плаванием современных

средств и методов обучения;

владеть:

- методикой обучения спортивным способам плавания, стартам и поворотам.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

5. Разработчики:

МПГУ, кафедра спортивных дисциплин и методики их преподавания профессор О.Н. Степанова

189

«Теория и методика спортивных игр»

1. Цель дисциплины: формирование знаний, умений и навыков в области спортивных игр;

готовности к применению их в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Теория и методика спортивных игр» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2.18). Для освоения дисциплины «Теория и методика

спортивных игр» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплины «Физическая культура» на предыдущем уровне образования. Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин по выбору студента, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен

на формирование следующих специальных

компетенций:

- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационноуправленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2);

- готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач (СК-3);

- способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей (СК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- историю возникновения и развития спортивных игр в России и за рубежом;

- технику и тактику спортивных игр;

- принципы, средства и методы обучения и начальной тренировки в спортивных играх;

- нормы и правила безопасных организации и проведения спортивных игр с различными категориями

населения;

- правила спортивных игр и условия проведения соревнований;

уметь:

- формулировать конкретные задачи преподавания спортивных игр в различных звеньях системы

физического воспитания с учетом состояния здоровья, возраста, уровня физического развития, физической

подготовленности занимающихся, имеющихся условий для занятий;

- подбирать и применять современные средства и методы обучения спортивным играм на занятиях;

- оценивать эффективность спортивных игр на занятиях,

- анализировать технику двигательных действий

физической подготовленности занимающихся,

, тактику двигательной деятельности, уровень

190