Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Примерные основные образовательные программы по направлению 050100 «Педагогическое образование». Часть 3
.pdf
«Опасности техногенного характера и защита от них»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний и
умений в области защиты от опасностей и поражающих факторов техногенного характера,
а также о ликвидации их последствий.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Опасности техногенного характера и защита от них» относится к
вариативной части профессионального цикла. Входит в модуль «Опасные ситуации и
защита от них» (Б.3.2.2).
Для освоения дисциплины «Опасности техногенного характера и защита от них»
студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне
образования, а также при изучении дисциплин «Теория безопасности
жизнедеятельности», «Опасности природного характера и защита от них».
Изучение данной
изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и
воспитанников», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой
государственной аттестации.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13)
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном
процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- владеет основными положениями теории безопасности жизнедеятельности, стратегии
национальной безопасности РФ и законодательства в области безопасности (СК-1);
- способен применять адекватные способы защиты при возникновении различных видов
опасностей социального, техногенного и природного характера (СК-2);
- способен применять современные методы и средства индивидуальной и коллективной
защиты для обеспечения безопасности учащихся и воспитанников (СК-3);
- готов к деятельности по обеспечению безопасности образовательного учреждения (СК-4);
- способен формировать культуру безопасного поведения и здоровьесбережения (СК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- виды опасных ситуаций техногенного характера, их причины, признаки, возможные
последствия;
- нормативно-правовые акты РФ о защите населения от опасных и чрезвычайных
ситуаций техногенного характера; права и обязанности граждан в области защиты от
опасных ситуаций техногенного характера;
- способы организации и деятельности служб спасения на федеральном и местном
уровне по устранению последствий опасных и чрезвычайных ситуаций техногенного
характера;
- правила, способы и средства защиты от опасных ситуаций техногенного характера;
уметь:
- своевременно выявлять признаки возникновения, прогнозировать возможные
последствия опасных ситуаций техногенного характера;
- применять алгоритмы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
техногенного характера;
- проводить необходимые эвакуационные и защитные мероприятия в сфере своей
ответственности
дисциплины является необходимой основой для последующего
- использовать технические и подручные средства для индивидуальной и
коллективной защиты учащихся и воспитанников,
владеть:
- навыками оптимального поведения и обеспечения безопасности в опасных
ситуациях;
- основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и здоровья
от поражающих факторов;
- навыками проведения эвакуации учащихся и воспитанников.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _ зачетных единиц.
5. Разработчики:
МПГУ, директор информационно-аналитического
центра по проблемам преподавания БЖ, к.ю.н., с.н.с. С.В. Петров
МПГУ, к.эк.н., доцент кафедры медицины
и безопасности жизнедеятельности А.В. Филатов
МПГУ, доцент кафедры медицины
и безопасности жизнедеятельности, к.п.н., доцент М.Р. Максиняева.
«Криминальные опасности и защита от них»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний об
опасных ситуациях криминального характера, освоение правил поведения и способов
защиты учащихся и воспитанников в опасных ситуациях криминального характера.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Криминальные опасности и защита от них» относится к вариативной
части профессионального цикла дисциплин. Входит в модуль «Опасные ситуации и
защита от них» (Б.3.2.2).
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки,
сформированные на предыдущем уровне образования, в том числе при изучении
дисциплины «Социальные опасности и защита от них».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин модуля «Обеспечение
воспитанников».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13)
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном
процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- владеет основными положениями теории безопасности
национальной безопасности РФ и законодательства в области безопасности (СК-1);
- способен применять адекватные способы защиты при возникновении различных видов
опасностей социального, техногенного и природного характера (СК-2);
- готов к деятельности по обеспечению безопасности образовательного учреждения (СК-4);
- способен формировать культуру безопасного поведения и здоровьесбережения (СК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- виды и характеристики современных опасностей криминального характера, их
признаки и закономерности проявления;
- особенности современной преступности и ее причины;
- способы личной безопасности от криминальных угроз;
- принципы и правила безопасного поведения в опасных ситуациях криминального
происхождения;
уметь:
- оценивать риск появления опасных ситуаций криминального характера в
образовательных учреждениях;
- определять признаки, причины и последствия опасностей криминального
характера, применять методы защиты учащихся и воспитанников от них;
- проводить организационно-профилактические мероприятия по предупреждению и
пресечению криминальных проявлений в образовательном учреждении;
владеть:
- навыками использования доступных средств защиты в опасных ситуациях
криминального характера;
- навыками взаимодействия с правоохранительными органами.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _ зачетных единиц.
5. Разработчики:
МПГУ, директор информационно-аналитического
центра по проблемам преподавания БЖ, к.ю.н., с.н.с. С.В. Петров
комплексной безопасности учащихся и
жизнедеятельности, стратегии
«Экологическая и продовольственная безопасность»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний и
умений в области экологической и продовольственной безопасности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Экологическая и продовольственная безопасность» относится к
вариативной части профессионального цикла. Входит в модуль «Опасные ситуации и
защита от них» (Б.3.2.2).
Для освоения
студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне
образования, а также при изучении дисциплин «Теория безопасности
жизнедеятельности», «Опасности природного характера и защита от них», «Опасности
техногенного характера и защита от них».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности
воспитанников», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой
государственной аттестации.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13)
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном
процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- владеет основными положениями теории безопасности жизнедеятельности, стратегии
национальной безопасности РФ и законодательства в области безопасности (СК-1);
- способен применять адекватные способы защиты при возникновении различных видов
опасностей социального, техногенного и природного характера (СК-2);
- способен применять современные методы и средства индивидуальной и коллективной
защиты для обеспечения безопасности учащихся и воспитанников (СК-3);
- готов к деятельности по обеспечению безопасности образовательного учреждения (СК-4);
- способен формировать культуру безопасного поведения и здоровьесбережения (СК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- виды опасных ситуаций экологического характера, их причины, признаки,
возможные последствия, в том числе для урожая и запасов продовольствия;
- нормативно-правовые акты РФ о защите населения от опасных и чрезвычайных
ситуаций;
- права и обязанности персонала образовательного учреждения в области
безопасного питания;
- способы организации и деятельности служб спасения на федеральном и местном
уровне по устранению последствий опасных и чрезвычайных ситуаций экологического
характера;
- основы государственной политики в сфере экологической безопасности,
отечественный и зарубежный опыт;
- федеральные и местные органы обеспечения экологической безопасности;
экологическая безопасность в национальной и региональной политике;
- средства предупреждения экологических бедствий и катастроф;
уметь:
- своевременно выявлять признаки возникновения и прогнозировать возможные
последствия опасных ситуаций экологического характера и нехватки продовольствия;
дисциплины «Экологическая и продовольственная безопасность»
учащихся и
- применять необходимый порядок действий в опасных и чрезвычайных ситуациях
экологического характера, при возникновении проблем с питанием;
- проводить необходимые эвакуационные и защитные мероприятия;
- применять правила, способы и средства защиты продовольствия и пунктов питания
от различных опасных ситуаций;
- использовать технические и подручные средства для индивидуальной и
коллективной защиты учащихся и воспитанников, продуктов питания,
владеть:
- навыками оптимального поведения и обеспечения безопасности в опасных
ситуациях экологического характера;
- способами индивидуальной и коллективной защиты жизни, здоровья, продуктов
питания от поражающих факторов различной природы;
- навыками проведения эвакуации учащихся и воспитанников, обеспечения их водой
и продовольствием
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _ зачетных единиц.
5. Разработчики:
МПГУ, директор информационно-аналитического
центра по проблемам преподавания БЖ, к.ю.н., с.н.с. С.В. Петров
«Информационная безопасность»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний и
умений по обеспечению информационной безопасности учащихся, воспитанников и
образовательного учреждения.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Информационная безопасность» относится к вариативной части
профессионального цикла дисциплин. Входит в модуль «Обеспечение комплексной
безопасности учащихся и воспитанников» (Б.3.2.3).
Для освоения дисциплины «Информационная безопасность» студенты используют
знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Основы здорового
образа жизни», «Социальные опасности и защита от них», «Безопасность
образовательного учреждения».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готов использовать основные методы, способы и средства получения хранения,
переработки информации и работать с компьютером, как средством управления
информацией (ОК-8);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13)
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
- владеет основными положениями теории безопасности жизнедеятельности, стратегии
национальной безопасности РФ и законодательства в области безопасности (СК-1);
- готов к деятельности по обеспечению безопасности образовательного учреждения (СК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- законы и нормативные акты Российской Федерации по вопросам обеспечения
информационной безопасности;
- требования к обеспечению безопасности оргтехники, баз данных, учебных
компьютеров в соответствии с правилами и нормами защиты систем информации;
- виды и характеристики опасностей информационного характера, возникающих в
образовательных учреждениях во время учебного процесса и во внеурочное время;
- факторы, обуславливающие возникновение угроз системам информации и их
признаки;
- методы защиты образовательного учреждения от угроз в сфере информационных
процессов;
уметь:
- определять опасности информационного характера;
- соблюдать требования информационной
государственной тайны;
- обеспечивать комплексную защиту обучающихся и персонала образовательного
учреждения от информационной агрессии;
владеть:
- методами анализа различных угроз информационного характера.
безопасности, в том числе защиты
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _ зачетных единиц.
5. Разработчики:
МПГУ, директор информационно-аналитического
центра по проблемам преподавания БЖ, к.ю.н., с.н.с. С.В. Петров
«Социальные опасности и защита от них»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний об
опасностях социального характера и мерах защиты от них.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Социальные опасности и защита от них» относится к вариативной
части профессионального цикла. Входит в модуль «Опасные ситуации и защита от них»
(Б.3.2.2).
Для освоения дисциплины «Социальные опасности и защита от них» студенты
используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения модуля
«Теоретические и организационные основы безопасности».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и
воспитанников».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13)
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном
процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- владеет основными положениями теории безопасности жизнедеятельности, стратегии
национальной безопасности РФ и законодательства в области безопасности (СК-1);
- способен применять адекватные способы защиты при возникновении различных видов
опасностей социального, техногенного и природного характера (СК-2);
- готов к деятельности по обеспечению безопасности образовательного учреждения (СК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- виды и характеристики опасностей социального характера, их признаки и
закономерности проявления;
- правила безопасности от террористических воздействий и практические меры по
обеспечению защищенности населения от них;
- виды организационно-профилактических мероприятий по предупреждению и
пресечению национализма, экстремизма и террористических проявлений;
- принципы, правила безопасного поведения и меры защиты в различных опасных
ситуациях социального происхождения;
- формы и методы работы по формированию правил безопасного поведения в
условиях военных действий, массовых беспорядков, иных опасных и чрезвычайных
ситуаций социального характера;
уметь:
- оценивать возможный риск появления опасных ситуаций социального характера;
- определять признаки, причины и последствия опасностей социального характера,
применять методы защиты от проявлений терроризма, насилия, наркомании;
владеть:
- навыками использования средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях
социального характера;
- навыками эвакуации, оказания первой помощи и проведения спасательных работ в
условиях опасных ситуаций социального характера.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет _ зачетных единиц.
5. Разработчики:
МПГУ, доцент кафедры медицины
и безопасности жизнедеятельности, к.эк.н, доцент Филатов А.В.
МПГУ, доцент кафедры медицины
и безопасности жизнедеятельности, к.м.н., доцент Фомина Л.П.
МПГУ, доцент кафедры медицины
и безопасности жизнедеятельности, к.п.н., доцент Максиняева М.Р.
«Безопасность в семье и в быту»
1. Цель дисциплины: формирование системы знаний и умений для участия в
обеспечении защиты обучающихся и воспитанников, их законных прав и интересов в
сфере семейно-бытовых отношений.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Безопасность в семье и в быту» относится к вариативной части
профессионального цикла. Входит в модуль «Обеспечение комплексной безопасности
учащихся и воспитанников» (Б.3.2.3).
Для освоения дисциплины «Безопасность в семье и в быту» студенты используют
знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Основы здорового
образа жизни», «Социальные опасности и защита от них», «Безопасность
образовательного учреждения».
Изучение данной дисциплины является необходимой основой для
изучения дисциплин данного модуля.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готов использовать нормативные правовые документы в своей практической
деятельности (ОК-13);
- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными
партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного
процесса (ПК-5);
- готов к обеспечению
воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);
- способен применять адекватные способы защиты при возникновении различных
видов опасностей социального, техногенного и природного характера (СК-2);
- способен применять современные методы и средства индивидуальной и
коллективной защиты для обеспечения безопасности учащихся и воспитанников (СК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- законы Российской Федерации и нормативные акты по защите прав семьи, ребенка
и обеспечению его безопасности, «Конвенцию о правах ребенка»;
- основные опасные ситуации, возникающие в семье и в быту и способы защиты от
них;
- признаки, причины и последствия опасностей социального характера в быту и в
семейной жизни;
- правила поведения ребенка в опасных бытовых ситуациях;
- общие положения семейной политики, социальной поддержки семей и социальной
работы с семьями;
- основные способы оказания психологической, социальной, педагогической помощи
при негативных явлениях в семье и в быту;
- методики сохранения здоровья учащихся и воспитанников, формирования
здорового образа жизни;
уметь:
- предотвращать опасные ситуации, угрожающие здоровью и жизни ребенка и
родителей;
- формировать навыки безопасного поведения при возникновении опасных ситуаций
в быту;
- взаимодействовать с общественными и ведомственными структурами по вопросам
семейной и бытовой безопасности;
владеть:
защиты жизни и здоровья обучающихся в учебно-
последующего
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]