Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Музыкальная форма. Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению 53.03.02 (073100) «Музыкально-инструменталь

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

1 Мб

Скачать

☆

1 / 221 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 > Следующая >>>

Министерство культуры Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет

культуры и искусств»

Институт музыки

Кафедра оркестрово-инструментального исполнительства

МУЗЫКАЛЬНАЯ ФОРМА

Учебно-методический комплекс

Направление подготовки:

53.03.02 (073100) «Музыкально-инструментальное искусство»

Профили:

«Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты»,

«Оркестровые духовые и ударные инструменты»,

«Оркестровые струнные инструменты», «Фортепиано»

Квалификация (степень) выпускника:

«бакалавр»

Форма обучения:

очная, заочная

Кемерово 2014

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 53.03.02 (073100) «Музыкально-инструментальное искусство», профили: «Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты», «Оркестровые духовые и ударные инструменты», «Оркестровые струнные инструменты», «Фортепиано», квалификация (степень) выпускника – «бакалавр».

Автор-составитель – д-р искусствоведения, доцент О. В. Синельникова.

Утвержден на заседании кафедры оркестрового инструментального

исполнительства 30.08.2013 г., протокол № 1.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института

музыки КемГУКИ 21.11.2013 г., протокол № 3.

Музыкальная форма [Текст]: учеб.-метод. комплекс для студентов очной и заочной форм обучения по направлению 53.03.02 (073100) «Музыкально-инструментальное искусство», профили: «Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты», «

Оркестровые духовые и ударные инструменты», «Оркестровые струнные инструменты», «Фортепиано», квалификация (степень) выпускника – «бакалавр» / авт.-сост. О. В. Синельникова. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. –

220 с.

ВВЕДЕНИЕ

Цель учебной дисциплины «Музыкальная форма» – формирова-

ние у студентов установок для самостоятельного освоения конкретных образцов музыкального искусства не только с исполнительской, но и с музыкально-теоретической стороны, включающей анализ и осмысление законов построения музыкальной формы.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки

Учебная дисциплина «Музыкальная форма» является составной частью цикла «История и теория музыкального искусства» (базовая часть) образовательной программы по направлению подготовки 53.03.02 (073100) «Музыкально-инструментальное искусство», профили: «Баян, аккордеон и струнные щипковые инструменты», «Оркестровые духовые и ударные инструменты», «Оркестровые струнные инструменты», «Фортепиано». Для ее освоения необходимы знания по теории музыки, гармонии, музыкальной форме в объеме курсов музыкального

училища (колледжа).

Компетенции обучающегося, формируемые

в результате освоения дисциплины

Способность и готовность:

- применять теоретические знания в музыкально-исполнительской

деятельности (ПК-16);

- пользоваться методологией анализа и оценки особенностей исполнительской интерпретации, национальных школ, исполнительских стилей (ПК-4);

- постигать музыкальное произведение в культурно-историческом контексте (ПК-5);

- овладевать музыкально-текстологической культурой, углубленно

прочитывать

и расшифровывать авторский (редакторский) нотный текст

(ПК-6);

- анализировать и подвергать критическому разбору процесс испол-

нения музыкального произведения, проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций на занятиях с обучающимися

(ПК-26);

- работать со специальной литературой в области музыкального ис-

кусства и науки, пользоваться профессиональными понятиями и терминологией (ОК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- принципы музыкально-теоретического и исполнительского анализа (ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-26);

- теоретические основы музыкального искусства: элементы музыкального языка (ОК-4, ПК-16);

- законы формообразования (ПК-16);

- жанры и стили оркестровой, инструментальной, вокальной музыки, направления и стили зарубежной и отечественной музыки (ПК-4, ПК-5);

уметь:

- применять теоретические знания при анализе музыкальных произведений или других феноменов музыкальной культуры; различать при анализе музыкального произведения общие и частные закономерности его построения и развития; рассматривать музыкальное произведение в динамике исторического, художественного и социально-культурного процесса; выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять теоретические знания в процессе исполнительского анализа и поиска интерпретаторских решений (ПК-16, ПК-4, ПК-5, ОК-4);

- выполнять сравнительный анализ различных редакций музыкального произведения (ПК-6, ПК-26);

- анализировать музыкальную форму (ПК-4);

владеть:

- профессиональной лексикой, понятийно-категориальным аппаратом музыкальной науки (ОК-4);

- навыками использования музыковедческой литературы в процессе обучения; методами и навыками критического анализа музыкальных произведений и событий (ОК-4, ПК-4, ПК-26);

- развитой способностью к чувственно-художественному восприятию мира, к образному мышлению (ПК-5, ПК-6).

Учебная дисциплина «Музыкальная форма» является составной частью системы профессиональной подготовки бакалавров. Изучение музыкальных форм предусматривает развитие у студентов аналитических навыков в объеме, необходимом для дальнейшей работы выпускников в качестве концертных исполнителей, артистов ансамблей и оркестров, концертмейстеров, преподавателей. Наряду с приобретением практических навыков в задачи курса входит воспитание у студентов художественного вкуса и чувства стиля.

Современное состояние музыкальной науки позволяет создать учебную программу курса, учитывающую: а) главные стимулы формообразования – гармонические, метрические, тематические; б) конкретное строение форм на разных исторических этапах – барокко, классикоромантическом, современном. Поэтому ее методологическая основа соединила достижения немецкого учения о музыкальной композиции (А. Рейх, А. Б. Маркс, Й. Х. Лобе

, Х. Риман, Э. Праут), советской музыкальнотеоретической школы (Ю. Тюлин, И. Способин), разработавшей метод целостного анализа (Л. Мазель, В. Цуккерман), функциональную теорию музыкальной формы (В. Бобровский) и теорию исторических стилей (С. Скребков), с обобщениями и открытиями современных музыковедов (Ю. Холопов, В. Холопова, Г. Григорьева, Т. Кюрегян, Е.

Чигарева, В. Фраенов, Г. Заднепровская и др.), охватывающими широкий исторический период – от Средневековья до начала XXI века.

Наряду с музыкальными жанром, стилем, драматургией, систематикой и строением музыкальных форм не обойден и ряд иных аспектов, таких как специфика тексто-музыкальных композиций Средневековья и Возрождения, вокальных форм эпохи барокко

, композиционных техник и

формообразования XX столетия.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы – 144 часа, в том числе для студентов очной формы обучения 72 часа аудиторной работы, 36 час. – СРС. Для студентов заочной формы обучения 16 часов аудиторной работы, 92 часа – СРС. В соответствии с требования-

ми ФГОС ВПО по направлению подготовки 53.03.02 (073100) «Музыкально-инструментальное искусство» 40 % аудиторных занятий интерактивных формах: игровые ситуации, имитация профессиональной деятельности, творческие задания, дискуссионное обсуждение.

Промежуточный контроль осуществляется в форме устных опросов на семинарских занятиях, тестовых письменных опросов и контрольных практических занятий по анализу музыкальных произведений. Итоговый контроль – экзамен.

проводится в

(

)

1.1.1. Тематический план для студентов очной формы обучения

№

п/п

Разделы и темы

дисциплины

1. ВВЕДЕНИЕ В МУЗЫКАЛЬНУЮ ФОРМУ

1.1.

Понятие формы в музыке. Форма и содержание. Жанр и стиль

1.2.

Функциональные основы музыкальных форм. Музыкальная драматургия

1.3.

Музыкальный язык и его структура

1.4.

Музыкальный синтаксис. Музыкальная тема и принципы тематического развития. Масштабно-тематические структуры

Итоговое

Основы музыкального формообразования

сем/з по разделу

2. КЛАССИКОРОМАНТИЧЕСКИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ

2.1. Общая классификация музыкальных форм (от Средневековья до XX века). Классификация классико-романтических инструментальных форм

Виды учебной работы, вклю-

чая самостоятельную работу

студентов и трудоемкость

в часах

Семестр

Лекц. Практ.

Се-

мин.

СРС

Формы текущего контроля

успевае-

мости.

Форма

промежу-

точной

аттеста-

ции (по

семест-

рам)

2 - - 1

Устный

опрос.

1 - - 1

Творческие за-

дания

- 1

1 - - 1

- -

Интер.

форма

1 - - 1 Тестовый

контроль

(

)

№

п/п

2.2.

2.3.

Разделы и темы

дисциплины

Период Простые («песенные») формы.

Простая двухчастная форма. Простая трехчастная форма

2.4.

Сложные (составные) формы: общая характеристика. Сложная трехча-

стная форма

2.5. Сложная двухчастная форма. Форма Adagio

2.6.

Зеркально-симметричные формы. Концентрическая

форма

2.7.

Разновидности простых и сложных форм

Ито-

говое

сем/з

Классические музыкальные формы: малые формы

по

разде-

лу

2.8.

Вариационная форма: общая характеристика и классификация. Фигура-

ционные (орнаментальные) вариации. Вариации на выдержанную мелодию

2.9. Жанрово-характерные вариации

2.10. Двойные и многотемные вариации. Обращенные вариации. Вариантная форма

Виды учебной работы, вклю-

чая самостоятельную работу

студентов и трудоемкость

в часах

Семестр

Лекц. Практ.

Се-

мин.

СРС

1 1 - 1 Индиви- 1

1 1 -

- -

- 1

- Защита

- 1

Формы текущего контроля

успевае-

мости.

Форма

промежу-

точной

аттеста-

ции (по

семест-

рам)

дуальные творч. за-

дания.

Защита результа-

тов анали-

за музыкальной

формы

Дискус-

сион. об-

суждение

Интер.

форма

результа-

тов анали-

за музыкальной

формы.

Дискус-

сион. об-

суждение

(

)

№

п/п

2.11.

Разделы и темы

дисциплины

Рондо: общая характеристика и классификация.

Рондо венских классиков

2.12. Рондо в XIX и XX веках

2.13.

Сонатная форма: общая характеристика и классификация.

Классическая сонатная форма

Виды учебной работы, вклю-

чая самостоятельную работу

студентов и трудоемкость

в часах

Семестр

Лекц. Практ.

1 - - 1 Защита

1 1

Се-

мин.

СРС

Формы текущего

контроля

успевае-

мости.

Форма

промежу-

точной

аттеста-

ции (по

семест-

рам)

результа-

тов анали-

за музыкальной

формы.

Дискус-

сион. об-

суждение

2.14. Эволюция сонатной формы в XIX–ХХ веках

2.15. Разновидности сонатной формы. Рондо-соната

Ито-

говое

сем/з

Классические музыкальные формы: крупные формы

- -

- 1 Самостоятельно подго-

товленное

сообще-

ние по

инд.

творч. за-

данию.

Дискус-

сион. об-

суждение

Интер.

форма

по

разде-

лу

Итого за 4-й семестр: 19 13 6 18

(

)

фор

№

п/п

2.16.

2.17.

2.18.

2.19.

2.20.

Ито-

говое

сем/з

по

разде-

лу

3.1.

3.2.

Разделы и темы

дисциплины

Смешанные, свободные и контрастно-составные формы: определение, классификация, функциональная организация.

Смешанные и свободные

мы

Контрастно-составные

мы

Циклические инструментальные формы: определение, классификация.

Сонатно-симфонический цикл. Циклы сюитного типа

Вокальные формы: слово и музыка. Вокальный Оперные формы.

икл

узы-

кально-хореографические

мы балета

Эволюция классических музыкальных форм в музыке XIX–XX веков. Формы романтического типа

ИСТОРИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ФОРМ И ЖАНРОВ

узыкальные формы и жанры культовой монодии западноевропейского Средневековья. Жанры и формы русского знаменного

аспева

узыкальные формы западноевропейских светских жанров Средневековья и Воз

ождения

Виды учебной работы, вклю-

чая самостоятельную работу

студентов и трудоемкость

в часах

Семестр

Лекц. Практ.

Се-

мин.

-1 Индиви-

11-1

1-1 Инд.

1 - 1

СРС

Формы

текущего

контроля

успевае-

мости.

Форма

промежу-

точной

аттеста-

ции (по

семест-

рам)

дуальные творч. за-

дания.

Защита

результа-

тов анали-

за музы-

кальной

формы.

Дискус-

сион. об-

суждение

Интер.

форма

творч. за-

дания

(

)

фор

хор

ру

№

п/п

Ито-

говое

сем/з

по

разде-

лу

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5.

4.6.

4.7.

4.8.

4.9.

Разделы и темы

дисциплины

Музыкальные формы и жанры Средневековья и Возрождения

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ЭПОХИ БАРОККО

Общая

арактеристика и классификация музыкальных

Период типа

м барокко

азвертывания и барочная одночастная форма. Малые формы эпохи барокко. Барочные двухчастная, трехчастная и многочастная

мы Составные (сложные) формы и контрастносоставные формы эпохи

окко

ба Вариации и хоральные об-

аботки

Куплетное

ондо Концертная форма Старинная и предкласси-

ческая сонатная форма

Вокально-инструментальные формы: форма арии, форма протестантского

ала Циклические формы эпохи барокко: общая характеристика. Инструменталь-

ные циклы. Вокальноинст

ментальные циклы

Виды учебной работы, вклю-

чая самостоятельную работу

студентов и трудоемкость

в часах

Семестр

Лекц. Практ.

- -

Се-

мин.

СРС

Формы

текущего

контроля

успевае-

мости.

Форма

промежу-

точной

аттеста-

ции (по

семест-

рам)

Интер.

форма

1 1

2 - 1

Индивидуальные творч. за-

дания.

Защита

результа-

тов ана-

1 - 1 2 - 1

- 1

лиза музыкально й формы.

Дискус-

сион. об-

суждение

1 - - 1 Само-

стоятельно подго-

2 - 1

товленное

сообще-

ние.

1 / 221 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]