Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История и философия науки и техники. Учебное пособие для адъюнктов и аспирантов
.pdf
в чем и состоит одна из функций технической теории, т. е доводка
теоретических знаний в технических науках до уровня практических
инженерных рекомендаций.
18. Функционирование технической теории осуществляется
«челночным», итерационным (повторяющимся) путем: 1) формулировка
инженерной задачи по созданию технической системы → 2) ее
представление в виде идеальной конструктивной (структурной) схемы →
3) которая преобразуется в схему естественного процесса (поточную схему)
→ 4) для расчета и математического моделирования этого процесса
строится функциональная схема.
19. Анализом схем называется путь переформулировки инженерной
задачи в научную проблему, а затем в математическую задачу, решаемую
дедуктивным путем.
20. Синтез схем позволяет на базе имеющихся конструктивных
элементов (абстрактных объектов) по определенным правилам
дедуктивного преобразования синтезировать новую техническую систему,
рассчитать ее основные параметры и проимитировать функционирование (с
уровня идеальной модели → на уровень инженерной деятельности).
21. Нижний слой абстрактных объектов в технической теории
(структурные схемы) непосредственно связан с эмпирическими
(конструктивно-техническими и технологическими) знаниями и
ориентирован на использование в инженерном проектировании. Задача
функционирования технической теории заключается в тиражировании
типовых структурных схем с учетом всевозможных инженерных требований
и условий, формулировка практико-методических рекомендаций
проектировщику, изобретателю, конструктору и т. д.
22. Главное внимание в технической теории направлено на разработку
типовых способов решения инженерных задач, стандартных методик
проведения инженерных расчетов как можно более простыми средствами.
141
23. Понятие «аппроксимация» получило в технических науках более
широкое толкование – как процедура решения инженерных задач на
теоретических схемах с помощью ряда их эквивалентных замен и
упрощений. Сущность метода аппроксимации заключается в компромиссе
между точностью и сложностью расчетных схем.
24. В технической теории заданы и специально нормированы не только
1) правила соответствия функциональных, поточных и структурных схем,
т. е. эквивалентные преобразования их друг в друга, но и 2) правила
преобразования абстрактных объектов в рамках каждого такого слоя
теоретических схем. При этом ведущую роль в технической теории играют
структурные схемы, описывающие в идеализированной форме
конструкцию технической системы, поскольку именно через них
теоретически полученные результаты решения инженерных задач
транслируются в область инженерной практики.
25. Основные различия естественнонаучной и технической теорий
проявляются в плане особого видения мира исследуемых в данной теории
объектов и способов их теоретического представления. В естественной
науке - это научная картина мира с естественными объектами. В
технических науках – это иные принципы онтологизации, связанные с
жесткой ориентацией на инженерную деятельность.
26. Конструктивные и технологические параметры оказывают
существенное влияние на выбор структурной и соответствующей ей
поточной схем технической системы, а это определяет математические
средства, которые могут быть использованы для ее расчета. Поэтому
техническая теория содержит несколько теоретических слоев,
ориентированных на различные реализации технической системы.
27. Функционирование технической теории заключается в решении
определенного типа инженерных задач с помощью развитых в теории
методик, типовых расчетов, удобных для применения в различных
142
специальных научно-технических и инженерно-проектных исследованиях и
разработках.
28. Первые технические теории формировались как приложение
физических теорий к конкретным областям инженерной практики в две
фазы: На первой фазе (1) образуется новое прикладное исследовательское
направление и (2) формируются новые частные теоретические схемы
(поточные схемы), на второй - (3) развертываются обобщенные
теоретические схемы и (4) математизированная теория (функциональная
схема).
29. Разработка обобщенной теоретической схемы является
завершающей фазой построения технической теории. Часто эта схема
транслируется из смежных областей или из базовой естественнонаучной
теории.
30. Развитие технической теории проходит двумя основными
способами: эволюционным и революционным. В первом случае происходит
выделение новых исследовательских направлений и областей исследования
в рамках одной и той же фундаментальной теоретической схемы; во втором
- происходит смена одной фундаментальной теоретической схемы на
другую при переходе в новое семейство научно-технических дисциплин.
31. Многие современные научно-технические дисциплины
ориентируются на системную картину мира, в классических же технических
науках использовалась в качестве исходной - физическая картина мира.
32. Фундаментальная теоретическая схема выполняет важную
методологическую функцию в технической науке - методологического
ориентира для еще неосуществленной инженерной деятельности. Она
задает принцип видения вновь создаваемых технических систем и позволяет
выбирать для решения данной инженерной задачи подходящие
теоретические средства из смежных технических, математических или
естественных дисциплин.
143
33. Техническая (инженерная) деятельность (с XVII в. – Г. Галилей и
Х. Гюйгенс) представляет собой совокупность навыков, выработанных в
определенном виде деятельности. Ф. Бекаль впервые выстроил три
основные ипостаси инженерной деятельности: все, что человек производит с
природными телами – это разделяет и соединяет тела или меняет их формы.
34. То, что в науке выступает в форме «истины», то в области
технической деятельности выступает в виде «пользы». Принципиальное
отличие технической теории от научной – в том, что техническая теория
занимается воплощением знания в неком технологическом объекте (а не
поиском истины).
35. П.К. Энгельмейер (конец XIX в.) в своей теории 3-х актов всю
инженерную деятельность сводит к 3 этапам: 1) изобретательский этап
(зарождение идеи); 2) проектирование: (1) технологическая точка зрения
(Т. Бек, Э. Гартиг: принцип машины рассматривается через призму
выполненной ею работы), (2) теория кинематики (Г. Мунж: машина – это
замкнутая кинематическая цепь из нескольких кинематических звеньев);
3) конструирование (Ф. Редтенбахер рассматривает машину как форму и
соотношение частей целого).
Вопрос 3 «Дисциплинарная организация технической науки».
1. Научно-технические дисциплины в настоящее время представляют
собой широкий спектр различных дисциплин - от самых абстрактных до
весьма специализированных, которые ориентируются на использование
знаний не только естественных наук (физики, химии, биологии), но и
общественных (экономики, социологии, психологии).
2. Процесс сайентификации техники в середине ХХ в. был бы
немыслим без научного обучения инженеров и формирования
дисциплинарной организации научно-технического знания по образцу
144
дисциплинарного естествознания (междисциплинарные технические
исследования и системная интеграция самой инженерной деятельности).
3. Формируется множество самых различных научно-технических
дисциплин и соответствующих им сфер инженерной практики (узкие
специалисты + универсалисты).
4. Сами инженерные задачи становятся комплексными, при их решении
необходимо учитывать самые различные аспекты, которые раньше казались
второстепенными – экологические, социальные (междисциплинарные,
системные проблемы в технике, значение философии техники).
5. Ставшая в ХХ веке традиционной дисциплинарная организация
науки и техники должна быть дополнена междисциплинарными
исследованиями совершенно нового уровня, плюс возникает необходимость
формирования нового стиля инженерно-научного мышления именно в
процессе инженерного образования.
6. В сфере техники и технических наук формируется слой поисковых
(фактически фундаментальных) исследований, т. е. технической теории. Это
приводит к специализации внутри отдельных областей технической науки и
инженерной деятельности (разделение труда → к ряду проблем кооперации
и стыковки различных типов инженерных задач).
7. Это приводит к тому, что проектная установка проникает в сферу
науки, познавательная - в область инженерной деятельности, а философия
техники начинает выполнять рефлексивную функцию по отношению к
техническому познанию и технической теории.
Выводы по теме:
1. Технические и естественные науки имеют одну и ту же предметную
область инструментально измеримых явлений, но естественнонаучные
эксперименты являются артефактами, а технические процессы - фактически
видоизмененными природными процессами. Естественнонаучные и научно-
145
технические знания являются в равной степени знаниями о манипуляции с
природой.
2. Эмпирический уровень технической теории образуют
конструктивно-технические, технологические и практико-методические
знания, являющиеся результатом обобщения практического опыта при
проектировании, изготовлении технических систем. Технологические
знания фиксируют методы создания технических систем и принципы их
использования. Главное внимание в технической теории направлено на
разработку типовых способов решения инженерных задач, стандартных
методик проведения инженерных расчетов как можно более простыми
средствами.
3. Научно-технические дисциплины представляют собой широкий
спектр различных дисциплин - от самых абстрактных до весьма
специализированных, которые ориентируются на использование знаний не
только естественных, но и общественных наук, т. к. сами инженерные
задачи становятся комплексными, при их решении необходимо учитывать
самые различные аспекты (экологические, социальные).
Контрольные вопросы по теме:
1. Какие позиции можно выделить при сопоставлении технических
наук с естественными науками?
2. Чем являются технические науки? Какая цель «чистой» и прикладной
науки?
3. Что такое прикладное исследование?
4. Что характерно для современного этапа развития науки и техники?
5. В каких направлениях происходит построение специальных моделей
при «ответвлении в специальные технические теории» в современной
науке?
6. Чем, по мнению М. Бунге, является теория в технической науке?
146
7. В чем заключается различие между физической и технической
теориями?
8. На что ориентированы конструктивно-технические знания?
9. Что фиксируют технологические знания?
10. Какие уровни теоретических схем включает в себя теоретический
уровень научно-технического знания?
11. Как строились первые технические теории? Что представляют собой
теоретические схемы?
12. В чем принципиальное отличие технической теории от научной?
13. Без чего был бы немыслим процесс сайентификации техники в
середине ХХ века?
14. Когда дисциплинарная организация науки стала традиционной?
15. К чему привело формирование слоя поисковых исследований в
сфере техники и технических наук?
Рекомендуемая литература по теме:
1. Багдасарьян Н.Г. История, философия и методология науки техники:
учебник / Н.Г. Багдасарьян, В.Г. Горохов, А.П. Назаретян // Под общ. ред.
проф. Н.Г. Багдасарьян. – М.: Изд-во Юрайт, 2014. – С. 215-220. (Книга
доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru)
2. Артамонов В.С. Философия науки и техники: Учебное пособие для
адъюнктов и аспирантов / В.С. Артамонов, К.Н. Хабибуллин, А.А. Луговой,
Е.Б. Алексеик. - СПб.: Издательский дом «Петрополис», 2009. – С. 183-198.
3. Матронина Л.Ф. Философия техники: учебное пособие /
Л.Ф. Матронина, Г.Ф. Ручкина, О.Б. Скородумова; под ред.
Л.Н. Кочетковой. – М.: МИРЭА, 2015. – С. 155-217. Режим доступа:
http://www.philosophy.mirea.ru/upload/iblock/068/filosofiya-tekhniki.pdf
4. Философия науки: учебное пособие / Под ред. д-ра филос. наук
А.И. Липкина. – М.: Эксмо, 2007. – С. 317-324.
147
5. Горохов В.Г. Введение в философию техники: учебное пособие /
В.Г. Горохов, В.М. Розов; Науч. ред. Ц.Г. Арзаканян. – М.: ИНФРА-М, 1998.
– С. 100-171. Режим доступа: http://www.al24.ru/wp-
content/uploads/2014/09/%D1%80%D0%BE%D0%B7_11.pdf
6. Степин В.С. Философия науки и техники: учебник / В.С. Степин,
В.Г. Горохов, М.А. Розов. – М.: Гардарики, 1996. – 384 с. Режим доступа:
http://royallib.com/book/styopin_vyacheslav/filosofiya_nauki_i_tehniki.html
148
Тема 11. Особенности неклассических научно-технических
дисциплин
Определение природы науки, наука и проблемы. Вопрос о социальной
значимости науки. К истине от проблем, знание правил движения
(К. Поппер). Объединение общего и единичного посредством научного
рассуждения. Реальность общего и непонимание операции абстракции
отождествления. Идеализация как мысленное конструирование понятий об
объектах, не существующих и не осуществимых в действительности.
Критерий научности в современной науке, главная задача науки - получение
объективного общественно-полезного знания. Особенности научной
деятельности: универсальность, уникальность, нестоимостная
производительность, персонифицированность, дисциплинированность,
демократизм, коммунальность. Сфера «республики ученых». Специфика
научно-технических дисциплин, отличие методов естествознания и
технических наук. Техника как философская проблема (Г. Рополь).
Естествознание строится по законам корреспондентской истинности,
технические науки - по законам эффективности и полезности. Моральное
обоснование, легитимизация техники. Надежды человека на Бога или
технику. Самопонимание человека, его самосознание, феномен
ответственности.
Система «наука – техника». Технические дисциплины. Связь техники с
творческой преобразующей природой человека (X. Ортега-и-Гассет).
Технология как важнейшее звено «науки – техники». Наука как средство
овладения миром, стремление науки к истине. Философия в теории
познания, задачи философии в раскрытии и критическом анализе духа
времени. Старт систематическому исследованию философских проблем
техники (Э. Капп «Основы философии техники»). Философский интерес к
149
выявлению различий между наукой и техникой. Подход А. Эйнштейна к
социальным проблемам. Развитие науки и этические проблемы
ответственности, концепция самоответственности (Х. Ленк).
Система как целостный объект, состоящий из элементов, находящихся
во взаимных отношениях. Функциональная аналогия между процессами
организма и общества, взаимосвязь частей и относительная
самостоятельность целого и частей (Г. Спенсер), структурализм и
функционализм. Появление общей теории систем, становление
постклассического этапа науки и создание методологических предпосылок
для формирования новой системы понятий. Проблема открытых систем.
Научные революции как точки бифуркации. Система как универсальный
способ организации социальной жизни (функционализм Т. Парсонса).
Общество как единая структура, организованная в виде целостного
политического коллектива и институализирующаяся на основе единой
системы ценностей. Интеграция индивидов в социальную систему и
подчинение их функциональной целостности с целью поддержания ее
равновесного и устойчивого самосохранения. Четыре функциональных
условия: адаптация, целеориентация, интеграция и поддержание образца
(Т. Парсонс). Развитие кибернетики второго порядка, «аутопойесис» как
основополагающий признак системы. Теория самореферентных систем
(Н. Луман). Общество как социальная коммуникация, как поток
самовоспроизводящихся сообщений, «самовоспроизводящаяся» и
«самонаблюдающая» социальная система. Теория неравновесной динамики
и синергетики, новая парадигма эволюции системы, термодинамический
принцип прогрессивного скольжения к энтропии. Ряд допущений в основе
кибернетического оптимизма: онтологическое, гносеологическое,
психотехническое, биолого-эволюционное. Порог сложности в теореме
Неймана. Внешние по отношению к науке аргументы. Вопрос об автономии
кибернетической техники, о возможности нарушения автономии
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]