Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:История и философия науки и техники. Учебное пособие для адъюнктов и аспирантов
.pdf
совершенных технических устройств - оно должно прививаться
воспитанием, обучением, передачей технических знаний (Ф. Рело).
2. Техника – исконное определение человеческой сущности. Смысл
техники заключается в том, что она является инструментом,
видоизменяющим природу. Сущность техники – в увеличении возможности
или потенции человека, усилении всех его органов (П.К. Энгельмейер).
3. Наука и техника соединились в XVII веке, к XIX веку это единство
приносит свои первые плоды, а в XX веке естественнонаучные и
технические знания становятся главным источником новых видов техники и
технологии. Техника в современном мире неотделима от технологии,
благодаря технике результаты науки воплощаются в действительность, т. е.
инструменты, способы и методы их использования позволяют человеку
вмешиваться в естественные процессы.
Контрольные вопросы по теме:
1. Как возникла техника? К какой сфере культуры относится техника?
2. Чем является философия техники в значительной своей части?
3. Как должна быть понята техника? Что такое техника науки?
4. Что стало результатом появления множества научных и технических
дисциплин, сложившихся в XIX-XX веках?
5. Какие ступени формирования рационального обобщения в технике
вы можете назвать?
6. Что представляют собой системотехника и инженер-системотехник?
7. Какие подходы к решению проблемы изменения соотношения науки
и техники можно выделить в современной философии техники?
8. Различаются ли по своим гностическим методам естествознание и
техника?
9. Как традиционно понимается парадигма технического прогресса?
10. Какие нормативные модели развития техники вы можете назвать?
131
11. Что мы называем научно-техническим процессом?
12. Какие этапы развития технического знания вы можете назвать?
13. С чем связан Закон материального технического развития?
14. На чем основываются современная техника и современное
естествознание?
15. На какой основе создается в инженерии техника, благодаря чему
результаты науки воплощаются в действительность?
Рекомендуемая литература по теме:
1. Шаповалов В.Ф. Философские проблемы науки и техники: учебник
для бакалавриата и магистратуры / В.Ф. Шаповалов. – 2-е изд., испр. и доп.
– М.: Издательство Юрайт, 2016. – С. 155-217. Режим доступа:
http://static.my-shop.ru/product/pdf/236/2354983.pdf
2. Артамонов В.С. Философия науки и техники: Учебное пособие для
адъюнктов и аспирантов / В.С. Артамонов, К.Н. Хабибуллин, А.А. Луговой,
Е.Б. Алексеик. - СПб.: Издательский дом «Петрополис», 2009. – С. 161-182.
3. История и философия науки: Учебное пособие для аспирантов / Под
ред. А.С. Мамзина. – СПб.: Питер, 2008. – С. 181-253.
4. Горохов В.Г. Введение в философию техники: учебное пособие /
В.Г. Горохов, В.М. Розов; Науч. ред. Ц.Г. Арзаканян. – М.: ИНФРА-М, 1998.
– С. 77-100. Режим доступа: http://www.al24.ru/wp-
content/uploads/2014/09/%D1%80%D0%BE%D0%B7_11.pdf
5. Степин В.С. Философия науки и техники: учебник / В.С. Степин,
В.Г. Горохов, М.А. Розов. – М.: Гардарики, 1996. – 384 с. Режим доступа:
http://royallib.com/book/styopin_vyacheslav/filosofiya_nauki_i_tehniki.html
132
Тема 10. Естественные и технические науки
Технические и естественные (и общественные) науки, соотношение
фундаментальных и прикладных исследований. Технические науки как
особый класс научных (научно-технических) дисциплин, отличающихся от
естественных. Два рода проблем - дедуцируемость и применимость
(Дж. Агасси). Цель «чистой» науки – «знать», прикладной – «делать».
Разделение наук на «чистые» и прикладные (М. Бунге). Использование
научных знаний, их создание и развитие, научный метод. Фундаментальные
исследования с прикладными целями и интересы техники. Технические и
естественные науки как равноправные научные дисциплины. Движение в
XIX веке - придание инженерному знанию формы, аналогичной науке
(Э. Лейтон). Технические науки как самостоятельные научные дисциплины.
Одна и та же предметная область инструментально измеримых явлений в
технических и естественных науках. Естественнонаучные эксперименты артефакты, технические процессы - видоизмененные природные процессы.
Технические науки к началу ХХ столетия как сложная иерархическая
система знаний, как подлинные науки. Фундаментальные и прикладные
исследования в технических науках. Современная техника и творческая
компонента. Использование методов фундаментальных исследований для
решения прикладных проблем. Научно-технические дисциплины и
исследования, включенные в непосредственную инженерную деятельность.
Особенности технической теории (Г. Сколимовский). Современная наука и
построение специальных моделей в двух направлениях. Теория в
технической науке как основа системы правил, предписывающих ход
оптимального технического действия (М. Бунге). Научные законы и
технические правила, научное предсказание и технический прогноз.
Характер идеализации в физической и технической теориях. Создание
технической теории и «ученые-инженеры» или «инженеры-ученые»
133
(Э. Лейтон). Современная философия техники, фундаментальное
теоретическое исследование в технических науках, первичная
классификация типов технической теории. Естественнонаучные и научнотехнические знания как манипуляции с природой (П. Кроес). Использование
при анализе технических наук методологических средств, развитых в
философии науки в процессе исследования естествознания. Абстрактные
технические теории.
Эмпирический уровень технической теории, конструктивно-
технические и технологические знания как результат обобщения
практического опыта. Конструктивно-технические знания и описание
строения технических систем. Технологические знания, методы создания
технических систем и принципы их использования. Эмпирические знания
технической науки и многослойные теоретические схемы, абстрактные
объекты различных уровней. Теоретический уровень научно-технического
знания и три уровня теоретических схем: функциональные, поточные и
структурные. Техническая система и несколько оперативных пространств,
которым соответствуют различные теоретические схемы. Физическая и
техническая теории, структура технической теории (по образцу
физической). Теоретические схемы и абстрактные объекты технической
теории. Теоретические понятия и четкое математическое выражение
(Г. Герц). Абстрактные объекты, входящие в состав теоретических схем
математизированных теорий, как результат идеализации и схематизации
экспериментальных объектов. Инженерная деятельность как заменитель
эксперимента. Особенности абстрактных объектов технической теории.
Звенья цепи и получение механизмов. Специфика технической теории конструирование технических систем. Теоретические знания в технических
науках как практические инженерные рекомендации. Функционирование
технической теории. Анализ и синтез схем. Аппроксимация теоретического
описания технической системы как процедура решения инженерных задач
134
на теоретических схемах с помощью ряда их эквивалентных замен и
упрощений. Техническая теория и разработка типовых способов решения
инженерных задач, стандартных методик проведения инженерных расчетов.
Техническая теория: правила соответствия функциональных, поточных и
структурных схем, правила преобразования абстрактных объектов в рамках
слоя теоретических схем. Основные различия естественнонаучной и
технической теорий в плане особого видения мира. Основные фазы
формирования технической теории. Эволюционное и революционное
развитие технической теории. Особенности построения технической теории.
Философские основы инженерной деятельности в конце XIX века. Три этапа
инженерной деятельности (изобретательский, проектирование,
конструирование) в теории 3-х актов П.К. Энгельмейера.
Научно-технические дисциплины в настоящее время как спектр
различных дисциплин. Процесс сайентификации техники, научное обучение
инженеров и формирование дисциплинарной организации научнотехнического знания. Формирование различных научно-технических
дисциплин и соответствующих им сфер инженерной практики.
Комплексные инженерные задачи и значение философии техники.
Междисциплинарные исследования нового уровня. Поисковые
(фундаментальные) исследования или техническая теория. Проектная
установка – в сфере науки, познавательная - в области инженерной
деятельности.
Вопросы для обсуждения:
1. Специфика естественных и технических наук.
2. Специфика соотношения теоретического и эмпирического в
технических науках.
3. Дисциплинарная организация технической науки.
135
Тезисы по теме:
Вопрос 1 «Специфика естественных и технических наук».
1. При сопоставлении технических наук с естественными науками
можно выделить следующие позиции: 1) технические науки часто
отождествляются с прикладным естествознанием; 2) они рассматриваются
как равноправные научные дисциплины; 3) в технических науках
выделяются как фундаментальные, так и прикладные исследования.
2. Технические науки составляют особый класс научных (научнотехнических) дисциплин, отличающихся от естественных, несмотря на
достаточно тесную связь.
3. Дж. Агасси выделил в науке два рода проблем – дедуцируемость
(вместо фундаментальной науки) и применимость (вместо прикладной
науки), а изобретение - это теория, а не практическая деятельность, хотя и с
практическим концом.
4. Цель «чистой» науки – «знать», а прикладной науки – «делать».
5. В самих технических науках постепенно формируется мощный слой
фундаментальных исследований.
6. Техническая наука обслуживает технику, но является наукой,
направленной на получение объективного, поддающегося социальной
трансляции знания.
7. Технические и естественные науки имеют одну и ту же предметную
область инструментально измеримых явлений, но проводят исследование
объектов различным образом.
8. Естественнонаучные эксперименты являются артефактами, а
технические процессы - фактически видоизмененными природными
процессами.
9. Технические науки, выросшие из практики, приняли к началу ХХ
столетия - качество подлинной науки, признаками которой являются
136
систематическая организация знаний, опора на эксперимент и построение
математизированных теорий.
10. Прикладное исследование - это исследование, результаты которого
адресованы производителям и заказчикам и которое направляется нуждами
или желаниями этих клиентов, а фундаментальное исследование адресовано
другим членам научного сообщества.
11. Современная техника не так далека от теории, т. к. имеет
творческую компоненту.
12. Для современного этапа развития науки и техники характерно
использование методов фундаментальных исследований для решения
прикладных проблем.
13. В научно-технических дисциплинах необходимо четко различать
исследования, включенные в непосредственную инженерную деятельность,
и теоретические исследования, называемые технической теорией.
14. Для современной науки характерно ее «ответвление в специальные
технические теории» за счет построения специальных моделей в двух
направлениях: 1) формулировка теорий технических структур,
2) конкретизация общих научных теорий (Г. Бемэ).
15. М. Бунге: В технической науке теория - не только вершина
исследовательского цикла (научные законы) и ориентир для дальнейшего
исследования, но и основа системы (технических) правил-норм,
предписывающих ход оптимального технического действия (объектов).
16. Различие между физической и технической теориями заключается в
характере идеализации: технические теории имеют дело с искусственными
устройствами (артефактами), в то время как научные теории - с
естественными объектами.
17. Техническую теорию создает особый слой посредников – «ученыхинженеров». Ибо для того, чтобы информация перешла от одного
137
сообщества (ученых) к другому (инженеров), необходима ее серьезная
переформулировка и развитие (Э. Лейтон).
18. В современной философии техники исследователям удалось
выявить фундаментальное теоретическое исследование в технических
науках и провести первичную классификацию типов технической теории.
19. Теория в естественных и технических науках, имеющая дело с
артефактами, обязательно претерпевает изменение своей структуры, т. к.
естественнонаучные и научно-технические знания являются в равной
степени знаниями о манипуляции с природой. Фундаментальное отличие - в
рамках технической теории важнейшее место принадлежит проектным
характеристикам и параметрам (П. Кроес).
20. За последние десятилетия возникло множество абстрактных
технических теорий, которые основываются не только на физике
(системотехнике, информатике, теории проектирования), для которых
характерно включение в фундаментальные инженерные исследования
общей методологии.
Вопрос 2 «Специфика соотношения теоретического и
эмпирического в технических науках».
1. Эмпирический уровень технической теории образуют
конструктивно-технические, технологические и практико-методические
знания, являющиеся результатом обобщения практического опыта при
проектировании, изготовлении технических систем. Это - эвристические
методы и приемы.
2. Конструктивно-технические знания ориентированы на описание
строения (или конструкции) технических систем, представляющих собой
совокупность элементов, имеющих определенную форму, свойства и способ
соединения.
138
3. Технологические знания фиксируют методы создания технических
систем и принципы их использования.
4. Практико-методические знания представляют собой практические
рекомендации по применению научных знаний, полученных в технической
теории, в практике инженерного проектирования.
5. Эмпирические знания технической науки отображаются на ее
теоретическом уровне в виде многослойных теоретических схем,
абстрактных объектов различных уровней.
6. Теоретический уровень научно-технического знания включает в себя
три основных уровня (слоя) теоретических схем: 1) функциональные,
2) поточные, 3) структурные.
7. Функциональная схема фиксирует общее представление о
технической системе, независимо от способа ее реализации, и является
результатом идеализации технической системы на основе принципов
определенной технической теории.
8. Поточная схема, или схема функционирования, описывает
естественные процессы, протекающие в технической системе и
связывающие ее элементы в единое целое.
9. Структурная схема технической системы фиксирует те узловые
точки (единицы оборудования, детали и целые технические комплексы,
представляющие собой конструктивные элементы), на которые замыкаются
потоки - процессы функционирования.
10. В технической теории на материале одной и той же технической
системы строится несколько оперативных пространств, которым
соответствуют различные теоретические схемы.
11. Первые технические теории строились по образцу физических, т. к.
в структуре развитой естественнонаучной теории наряду с концептуальным
и математическим аппаратом важную роль играют теоретические схемы,
образующие своеобразный «внутренний скелет» теории.
139
12. Теоретические схемы представляют собой совокупность
абстрактных объектов, ориентированных, с одной стороны, на применение
соответствующего математического аппарата, а с другой, - на мысленный
эксперимент, т. е. на проектирование возможных экспериментальных
ситуаций. Они представляют собой особые идеализированные
представления (теоретические модели), которые часто выражаются
графически.
13. Абстрактные объекты, входящие в состав теоретических схем
математизированных теорий, представляют собой результат идеализации и
схематизации экспериментальных или любых объектов предметноорудийной (в том числе инженерной) деятельности.
14. Особенность технических наук заключается в том, что инженерная
деятельность, как правило, заменяет эксперимент. Огромное значение в
этом отношении приобретает инженерная практика.
15. Абстрактные объекты технической теории обладают целым рядом
особенностей: 1) они являются «однородными» - собраны из некоторого
фиксированного набора блоков по определенным правилам «сборки»; 2) из
одной цепи можно получить столько механизмов, сколько она имеет
звеньев.
16. Любые механизмы могут быть представлены как состоящие из
иерархически организованных цепей, звеньев, пар и элементов. Это
обеспечивает, с одной стороны, соответствие абстрактных объектов
конструктивным элементам реальных технических систем, а с другой,
создает возможность их дедуктивного преобразования на теоретическом
уровне.
17. Специфика технической теории состоит в том, что она
ориентирована на конструирование технических систем. Научные знания и
законы, полученные естественнонаучной теорией, требуют еще длительной
«доводки» для применения их к решению практических инженерных задач,
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]