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Когнитивные категории в синтаксисе. Коллективная монография

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Et en 2009 nous verrons enfin les premières universités françaises devenir autonomes. L’autonomie ça a marché partout. Moi je ne pouvais pas assister au désastre du déclassement de nos universités dans les classements internationaux, même si par ailleurs on peut toujours critiquer les critères. De la même façon que l’on peut toujours changer le thermomètre, ce n’est pas
efficace pour faire baisser la température quand même. Alors, le Plan d’investissement universitaire est inédit dans son montant, puisque nous avons mobilisé 5 milliards d’euros. Et je tenais cet aprés-midi même une réunion
avec Valérie pour lancer l’appel à projet, pour au’il y ait des choses comme
cela, que l’on ait enfin des campus dignes de nos universités. Il n’y a quand
me pas une fatalité qu’on doive étudier dans un endroit sinistre seulement en France. Quand même, à quoi cela sert d’avoir la qualité de vie qui est la
qualité de vie propre à notre pays, pour qu’on ait des bâtiments vétustes, l’absence de campus, pas de logement pour les etudiants et pour les
chercheurs?
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он сверх информирован», «Видимо, он знает, что говорит», «В любом случае не исключено, а скорее всего, более вероятно, что есть места, где лучше, чем у нас», «Лучше там, где нас нет» «Мы не должны быть
хуже, наоборот…».  
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                   
  De la même façon (анафора к теме-
проблеме) que lon peut toujours changer le thermomètre, ce nest pas efficace pour faire baisser la température quand même (Таким же образом, можно,
конечно, сменить градусник, но это не слишком-то повлияет на снижение температуры, в самом-то деле…)   1)
                   -                                  
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       
quand même:
Et je tenais cet aprés-midi même une réunion avec Valérie pour
lancer l’appel à projet, pour au’il y ait des choses comme cela, que l’on ait enfin des campus dignes de nos universités.
Il n’y a quand même pas une fatalité qu’on doive étudier dans un
endroit sinistre seulement en France.
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Quand même, à quoi cela sert d’avoir la qualité de vie qui est la qualité de vie propre à notre pays, pour qu’on ait des bâtiments vétustes, l’absence de
campus, pas de logement pour les etudiants et pour les chercheurs? (Ну, в самом деле… как же так, к чему, почему тогда иметь такое качество
жизни, которое присуще нашему народу, если у нас (по-прежнему) в таком удручающем состоянии здания, отсутствуют кампусы, нет мест для проживания студентов и научных работников?).
 -   ну                                     
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Литература
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2.              
1998.
3. 
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4.  P.: Gallimard, 1969.
5.  P.: PUF, 1994.
140
ГЛАВА VII. ОШИБОЧНЫЕ КОГНИЦИИ СКВОЗЬ ПРИЗМУ
МОДУСА КАЖИМОСТИ
Семенова Т.И.
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