Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Инновационные подходы в образовании взрослых. Монография
.pdf
13. Если Вы используете современные информационные
технологии, то каковы Ваши мотивы?
1) стремление опробовать новые технологии
2) попытка сделать процесс обучения интересным для сту-
дентов
3) желание повысить уровень профессионального мастер-
ства
4) потребность в самореализации
5) престижность участия в инновационной деятельности
6) материальная выгода
14. Каковы, на Ваш взгляд, цели использования современ-
ных информационных технологий в обучении
студентов?
1) научность содержания изучаемого материала
2) связь теории с практикой
3) использование наглядности
4) использование персонального компьютера
5) уделить основное внимание стержневым вопросам
6) повышение качества и объема знаний
7) продуманное использование упражнений
8) образцовость показываемых преподавателем действий
9) хорошая организация самостоятельной работы студентов
15. Каковы, на Ваш взгляд, основные способы повышения
методического мастерства преподавателя?
1) самостоятельная работа над
собой
2) участие в научно-методических конференциях, сборах,
совещаниях, семинарах
3) участие в межкафедральных заседаниях
4) обмен опытом работы на кафедре
5) проведение открытых и показательных занятий
6) учеба на курсах повышения квалификации
7) посещение других высших учебных заведений
16. Какие трудности Вы испытываете в процессе ис-
пользования современных информационных технологий?
1) отсутствие методической литературы
2) нехватка времени
3)
сложность овладения приемами работы с информацион-
ными технологиями
181
4) отсутствие среди педагогов специалистов, способных
оказать квалифицированную помощь
17. Обмениваетесь ли Вы опытом преподавательской деятельности (использование информационных технологий) с
другими кафедрами вуза в рамках межкафедральных заседаний, научно-методических конференций?
1) да, постоянно
2) не часто
3) нет
18. Участвовали ли Вы в научно-исследовательской работе вуза:
1) да
2) нет
19. В чем
выражаются результаты Вашей научной дея-
тельности:
1) диссертационное исследование
2) книги
3) учебники, учебные пособия
4) статьи
5) доклады, сообщения
20. Испытываете ли Вы удовлетворение от результатов
использования современных информационных технологий в
обучении студентов?
1) да
2) скорее да, чем нет
3) трудно сказать определенно
4) скорее нет, чем да
5) нет
21. Как Вы оцениваете педагогическую эффективность
использования современных информационных технологий
по рангу значимости?
1) объем информации по теме –
2) степень новизны информации –
3) своевременность получения информации –
4) систематичность получения информации –
182
22. Экспертные оценки педагогической эффективности
использования средств современных информационных технологий?
1) презентации, анимации –
2) компьютерные обучающее-тестирующие программы –
3) виртуальные лабораторные практикумы –
4) аудиоматериалы –
5) слайд-лекции –
6) видеолекции –
7) информационно-образовательные интернет ресурсы –
8) электронные учебники и пособия –
9) учебные лекции в режиме видеоконференции –
23. Педагогическая эффективность традиционного обучения и обучения на основе информационных технологий (по
10-балльной шкале):
Критериальные показатели
№
эффективности обучения
1. Объем информации по теме
2. Степень новизны информации
Своевременность получения
3.
информации
Систематичность получения
4.
информации
Благодарим за участие в исследовании!
Традиционное
обучение
183
На основе
информационных
технологий
Приложение 3
Педагогическая целевая программа
повышения эффективности образования взрослых в вузах
на основе современных информационных технологий
Основной целью настоящей программы является координация управленческой и содержательно-методической работы администрации и профессорско-преподавательского состава вуза
по образованию взрослых в вузах на основе современных информационных технологий.
Для достижения данной цели необходимо решить
следую-
щие задачи:
1. Обеспечить организованность и целесообразность использования современных информационных технологий в образовании взрослых.
2. Оборудовать компьютерные классы и лекционные аудитории необходимым количеством компьютеров.
3. Осуществить педагогическую подготовку преподавателей для использования современных информационных технологий в обучении на основе разработанных учебной программы и тематического плана.
4. В
индивидуальных планах работы преподавателей преду-
смотреть разработку методик использования современных информационных технологий в обучении.
Деятельность по решению поставленных задач выполняет-
ся на трех организационных уровнях:
– вузовские мероприятия;
– кафедральные мероприятия;
– индивидуальная работа.
Реализация Программы направлена на:
– повышение преподавательского мастерства;
– соответствие уровня преподавания современным требова-
ниям;
– расширение возможностей
преподавателя;
– повышение качества обучения студентов;
184
– удовлетворение потребностей студентов в современных
знаниях, умениях и навыках;
– повышение эффективности содержания подготовки сту-
дентов в современных условиях;
– создание благоприятных условий для подготовки студен-
тов в ходе процесса обучения.
Достижение названных целей и качественное решение поставленных задач предусматривает целенаправленную деятельность руководства вуза, учебного отдела, преподавательского
состава кафедр
по реализации комплекса мероприятий, основ-
ными из которых являются:
№
п/п
1. Закупить необходимое количество компьютеров Ректор вуза,
2. Подключить вуз к сети Интернет Ректор вуза,
3. Внедрить корпоративную информационную
систему вуза
4. Развивать дистанционную форму обучения Ректор вуза,
5. Внедрить «Электронный кабинет студента»
и «
Электронный кабинет преподавателя»
6. На основании нормативных документов,
накопленного передового опыта, имеющейся
системы работы к новому учебному году
уточнить задачи преподавательского состава
кафедр по совершенствованию содержания
использования современных информационных
в обучении
Наименование мер Исполнители
Мероприятия, проводимые на вузовском уровне
служба ИТ-
технологий
служба ИТтехнологий
Ректор вуза,
служба ИТтехнологий
служба ИТ-
технологий
Служба ИТтехнологий,
деканы
факультетов
Проректор вуза
по учебной работе
185
Мероприятия, проводимые на кафедральном уровне
7. Регулярно осуществлять корректировку
требований к содержанию использования
информационных технологий
в преподаваемых дисциплинах,
привлекать для этой работы
методистов вуза, учебного отдела
8. Обобщить и представить
на рассмотрение предметно-методических
комиссий перечень проблем, стоящих
перед кафедрами по оптимизации
содержания использования
современных информационных технологий
9. Осуществлять коррекцию преподавания
учебных предметов с использованием
информационных технологий, проведение
комплексной экспертизы содержания
учебного предмета с использованием
информационных технологий
10. Обеспечить учебно-методическое сопровождение прохождения программ учебных дисциплин, постоянно совершенствовать учебнометодический комплекс кафедры
11. Оказывать преподавательскому составу
необходимую методическую и материальнотехническую помощь при
учебного курса с использованием
информационных технологий
подготовке
Деканы
факультетов
и заведующие
кафедрами
Заведующие
кафедрами,
преподаватели
Заведующие
кафедрами
Заведующие
кафедрами,
преподаватели
Заведующие
кафедрами
Мероприятия, проводимые на индивидуальном уровне
12. Рациональный выбор
информационных технологий
для конкретной учебной дисциплины
13. Рациональный выбор методов
и форм взаимодействия со студентами
14. Ежегодно проводить анализ
учебных программ и тематических планов,
своевременно вносить в них коррективы
с учетом поставленных целей
перед учебной дисциплиной,
диагностике содержание и структуру
учебной дисциплины, преподающейся
с использованием информационных технологий
подвергать
186
Преподаватели
Преподаватели
Проректор
по учебной работе,
учебный отдел
15. Ежегодно анализировать эффективность
использования современных
информационных технологий
в обучении студентов
16. Систематически разрабатывать
и публиковать аналитические материалы,
научно-практические и методические
рекомендации по совершенствованию
использования информационных
технологий в обучении
17. Изучить и обобщить опыт работы
лучших преподавателей
по использованию информационных
технологий в обучении конкретного
предмета, распространить информацию
через печатные издания
и издательский отдел
18. Регулярно вносить изменения
в состав применяемых методов
и форм проведения занятий,
использовать преимущественно
методы активного обучения
и проблемного изложения материала
19. Внедрение практики выдачи
индивидуальных заданий
различного уровня сложности и объема
20. Обеспечить согласованность темпов
преподавания с использованием
информационных технологий
21. Создание благоприятных условий
(дидактических, морально-
и др.) для нормальной учебной деятельности
преподавателей и студентов
22. Мотивация студентов действовать
в соответствии с современными требованиями,
стремление к самоутверждению в коллективе
23. Уточнить наличие, состояние
и возможности использования
информационных технологий на кафедре,
в лабораториях учебного заведения
24. Осуществить формирование пакета
обучающих и контролирующих программ
по учебным
дисциплинам
вуза
психологических
Заведующие
кафедрами
Преподаватели
Заведующие
кафедрами
Преподаватели
Преподаватели
Преподаватели
Преподаватели
Заведующие
кафедрами,
преподаватели
Заведующие
кафедрами
Заведующие
кафедрами
187
25. Разработать (и руководствоваться в ходе процес-
са обучения) основные вопросы системы контроля за учебной деятельностью студентов, создать (обновить) необходимую документацию, на
основе которой осуществляется контроль, определить критерии оценки уровня обученности по
учебной дисциплине
26. Организовать проведение на кафедрах
инструкторско-методических занятий по методике проведения различных видов
с использованием информационных технологий
27. Совершенствовать систему тестовых методик и активизировать на этой основе учебнопознавательную деятельность студентов
28. По каждой учебной дисциплине разработать банк
тестовых заданий, провести экспертизу качества
и соответствия содержанию учебного предмета
29. Предоставление времени преподавателям для са
мосовершенствования, изучения передовых педагогических и компьютерных технологий, овладения новыми формами, методами, средствами и
приемами педагогического воздействия, возможности обмена опытом преподавания, накопленным в других вузах с использованием современных информационных технологий
30. Методическое и материально-техническое обеспечение всех этапов процесса проведения занятий с использованием
онных технологий
современных информаци-
учебных занятий
Заведующие
кафедрами
Заведующие кафедрами
Заведующие кафедрами
Заведующие кафедрами, преподаватели
Заведующие кафе-
-
драми
Заведующие кафедрами
188
Приложение 4
«Электронный кабинет преподавателя»
Рис. 1. Структура электронного кабинета преподавателя
Шаг 1. Преподаватель входит в личный кабинет на портале,
выбирает запланированное мероприятие
Рис. 2. Пошаговая инструкция
189
Шаг 2. Преподаватель нажимает «Задание»
Шаг 3
Нажимает «Задания и ответы»
Рис. 3. Пошаговая инструкция
Шаг 3. Нажимает «Задания и ответы»
.
Рис. 4. Пошаговая инструкция
190
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]