Юридическая психология. Учебное пособие-1

Контрольные вопросы:

1.Понятие психических свойств.

2.Классификация психических свойств.

1.Понятие темперамента и его структура.

2.Типы темперамента.

3.Сангвиник.

4.Холерик.

5.Флегматик.

6.Меланхолик.

7.Использование данных о темпераменте в деятельности юриста.

8.Понятие характера и его морально-волевые качества.

9.Как определить характер человека?

10.Типы акцентуации характера.

11.Что такое патология характера человека?

12.Отличие темперамента от характера человека.

13.Понятие способностей. Виды способностей.

14.Общие и специальные способности.

15.Понятия «одаренность», «талант», «гениальность».

16.Рекомендации по развитию способностей.

71

РАЗДЕЛ 2. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

ГЛАВА 5. ПРЕДМЕТ, СТРУКТУРА, ИСТОРИЯ И МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

5.1. Предмет и структура юридической психологии

Юридическая психология является одной из прикладных отраслей психологической науки. Она выделилась, «отпочковалась» от науки «общая психология» и была приспособлена к юриспруденции. Вести разговор о любой прикладной науке можно лишь тогда, когда установлены основные категории, которые объединяют психологию и отраслевую науку. Такими стержнями в юридической психологии являются: «личность субъекта» и «деятельность», которой занят человек.

Психология изучает общие закономерности психологической деятельности людей в целом, а юридическая психология изучает те же закономерности психики человека, но в сфере правоотношений (уголовно-правовых; гражданско-правовых, административных и др.).

Психология исследует индивидуально-психологические особенности человека и его деятельности. Юридическая психология исследует психологию личности и деятельности применительно к праву.

В психологии юриспруденции существуют многочисленные определения предмета юридической (судебной) психоло-

72

гии (В.Л. Васильев, Ф.В. Глазырин, А.В. Дулов, М. И. Еникеев, В.Е. Коновалова, А.Р. Ратинов, И.Н. Сорокотягин, Ю.В. Чуфаровский, И.К. Шахриманьян и др.).

Например, В.Л. Васильев считает, что юридическая психология изучает психологию личности и деятельности в условиях правового регулирования системы «человек — право».

Ю.В. Чуфаровский указывает, что предмет юридической психологии — это «психология государственно-правовых явлений как целостность, в которой нельзя механически отделить психологическое от юридического, а можно лишь выделить психологические подсистемы, находящиеся в неразрывной связи и развитии»16.

По нашему мнению, юридическая психология исследует психические явления, психические закономерности человеческой деятельности в сфере применения права (следственной, судебной, нотариальной, адвокатской и др.), а также индиви- дуально-психологические особенности личности участников правоотношений (обвиняемого, потерпевшего, свидетеля и др.).

Определив предмет юридической психологии, необходимо раскрыть задачи этой науки.

К ним относятся:

изучение методологического и теоретического состояния психологической науки и возможностей внедрения в юриспруденцию современных достижений психологии;

разработка эффективных рекомендаций по психологическому обеспечению деятельности правоохранительных органов;

анализ психологии труда юриста, создание профессиограммы его труда; определение профессиональной пригодности личности к юридической деятельности; формулирование про- фессионально-необходимых качеств юриста и предупреждение его деформации под влиянием профессии;

вооружение юристов-практиков психологическими знаниями, назначение и проведение психологических экспертиз,

16 Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. — М.: Новый юрист,

1998. — С. 33.

73

участие специалиста-психолога в расследовании преступлений

ив процессе рассмотрения дела в суде, проведение консультаций по психологическим вопросам и др.;

активизация исследований по проблеме использования психологических знаний в гражданском, административном

иарбитражных процессах;

обеспечение учебной дисциплины «юридическая психология» методами, методиками, тестовыми рекомендациями, психологическими приемами эффективного проведения теоретических и практических знаний по актуальным проблемам психологии юриспруденции.

В процессе использования психологических знаний могут возникнуть и другие задачи, обусловленные внешними обстоятельствами (например, составление психологического портрета возможного преступника или исследования факта психологического давления на подозреваемого (обвиняемого) при допросе и т. д.).

Системно-структурная характеристика современной юридической психологии состоит из следующих элементов:

основы общей психологии: предмет, структура, методы. Психические явления: процессы, состояния, свойства. Личность, деятельность. Прикладные психологии. Юридическая психология — прикладная психологическая наука;

методология и методики юридической психологии: предмет, задачи, структура, история развития юридической психологии, методы, междисциплинарные связи юридической психологии и правовых наук;

криминальная психология: мотивы преступления; личность преступника и «жертвы»; психология преступной группы

иее лидера; психология несовершеннолетних преступников;

исполнительная психология — общие вопросы исполнительной психологии; психология личности осужденного. Профессионально необходимые психологические качества сотрудника исполнительных учреждений;

психология профессионального труда юриста: профессиограмма юриста; профессиональная пригодность личности

74

к юридической деятельности; формирование профессионально необходимых психологических качеств юриста; профессиональная деформация юриста и пути ее предупреждения;

психология деятельности по расследованию преступлений: психологические специальные знания и формы их использования при расследовании; психология планирования расследования; психология взаимодействия следователя и психолога; психология следственных действий;

психология судебной деятельности: психологическая характеристика судебной деятельности; психология стадий судебного разбирательства; психология судьи; психология допроса подсудимого, потерпевшего и др. в судебном заседании. Психология взаимоотношений в процессе судебного разбирательства;

психология адвокатской деятельности: познавательная, организаторская, конструктивная, коммуникативная, удостоверительная и воспитательная деятельность адвоката;

психология деятельности прокурора, юрисконсульта, нотариуса, виды их профессиональной и психологической деятельности; психологические качества прокурора, юрисконсульта, нотариуса;

психология оперативно-розыскной деятельности: психологические основы оперативно-розыскной деятельности; психология получения информации; смысл и значение психологического контакта и др.;

психологические основы судебно-экспертной деятельности: психология отдельных видов экспертной деятельности;

психология взаимоотношений юриста (следователя, судьи) и эксперта; профессиональные и психологические качества судебного эксперта.

Структура юридической психологии показывает, что это самостоятельная отрасль знаний, развивающаяся на стыке психологии и юриспруденции, и как всякая наука имеет теорию, методологию, историю, разработанную технологию использования психологических знаний в юридической деятельности.

75

Выявленные задачи и структура науки необходимы для определения методов исследования.

5.2. Методы юридической психологии

Метод — это способ познания объективной действительности, а также путь, который выбирает исследователь для получения необходимой информации.

Методы юридической психологии во многом совпадают с методами общей психологии.

Методы подразделяются: на общие (используются во многих науках) и специальные (применяются в конкретных науках).

К общим методам относятся: наблюдение, экспериментальные методы, статистические методы, структурные методы, интервью, беседа, сравнительные методы, лонгитюдные методы, тесты, анкетирование, опросы, интерпретационные методы, социометрические исследования.

Специальные — метод обобщения независимых характеристик, биографический метод, психологический анализ продуктов деятельности (судебно-следственной практики), метод анализа результатов психологических исследований, метод дифференциации материала.

Метод наблюдения считается одним из наиболее часто используемых в юридической психологии (в следственной, оперативно-розыскной деятельности). Основные виды наблюдения: включенное (наблюдатель сам становится объектом наблюдения) и невключенное (наблюдение со стороны); открытое (субъекту известно, что он является объектом наблюдения) и скрытое (субъекты не знают, что являются объектами наблюдения); полевое (изучение поведения субъекта в реальных ситуациях) и лабораторное (изучение в экспериментальной обстановке).

Разновидностью метода наблюдения является метод самонаблюдения, где объектом исследования служат психические состояния, действия самого субъекта.

76

Результаты наблюдения и самонаблюдения должны учитываться при производстве следственных действий и оператив- но-розыскных мероприятий. Метод наблюдения способствует опосредованному познанию индивидуальных свойств личности и является составной частью методов экспериментального, беседы, опроса и др.

Экспериментальный метод используется с целью изучения влияния различных обстоятельств на достоверность полученной информации.

В психологии различают два вида эксперимента: естественный и лабораторный.

При естественном эксперименте испытуемые не знают о его назначении, целях и условиях проведения, поэтому воспринимают его как обычные ситуации. Примером эксперимента

вестественных условиях является проведение следователем (дознавателем) следственного эксперимента по конкретному делу, и одновременное осуществление проверки определенных психологических качеств потерпевшего, свидетеля и др.

Лабораторный эксперимент наиболее часто используется

внаучных исследованиях, например, при изучении индивиду- ально-психологических особенностей реагирования.

Метод беседы — это свободный диалог, позволяющий вы-

явить и оценить интересующие психологические явления и уровень развития психики у субъекта. В то же время беседа требует большого внимания, гибкости, чуткости, выдержки, умения слушать и профессионально задавать вопросы, оперативно реагировать на психофизиологические проявления у собеседника, фиксировать жесты, мимику и т. д.

Метод интервью используют в самом начале исследования. Интервьюер вступает в прямой контакт с респондентом.

Выделяют виды интервью: стандартизированное, фокусированное и свободное.

При стандартном интервью осуществляется опрос отобранных респондентов по жесткой последовательности специально сформулированных вопросов.

77

При фокусированном интервью ставится цель получить от респондентов уникальную информацию.

Свободное интервью — это опрос специальных групп респондентов (например, осужденных за различные правонарушения). Особое внимание уделяется установлению психологического контакта и доверительных отношений. Интервьюер, вступающий в контакт с респондентом, не должен проявлять своего отношения к его взглядам.

В психологической практике часто используется метод анкетирования. Обычно это письменная фиксация ответов на поставленные вопросы или путем выбора из предложенных сформулированных позиций и получения количественного материала об интересующих исследователя фактах.

Вопросы анкеты должны быть четкими, понятными, предполагающими однозначный ответ. Преимущество анкетирования — это возможность подвергнуть процедуре исследования любое количество лиц и сравнительно легко обработать полученные данные. Одним из способов установления надежности результатов анкетирования является повторное его проведение через определенный промежуток времени.

Анкетирование тесно связано с методом тестов.

Термин «тест» (англ. test — проба, задача) был введен в Англии в 1890 г.

Тесты включают в себя стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений, и позволяют установить уровень интеллектуального развития индивида, наличие у него необходимых навыков, особенностей психических свойств и т. д.

Существует множество разнообразных тестов (Бине-Си- мона, Векслера, Роршара, Розенцвейга, Равенна и др.), которые позволяют определить уровень умственного развития; интеллект и личностные качества испытуемого; особенности реакций организма на фрустрацию (направленность агрессии субъекта на себя, на окружающих, уход от решения ситуации и др.); изучить способности субъекта к систематизированной, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности.

78

Сравнительный метод — это планомерное применение сравнений для достижения поставленной цели. Метод сравнения используют для сопоставления данных нормального и патологического развития.

Социометрическое исследование (социометрический метод) — это анализ контактных взаимоотношений, личных симпатий и антипатий людей. Выделяют формальные (официальные) и неформальные (неофициальные) социометрические критерии. С помощью социометрических измерений выясняют коэффициент групповой сплоченности различных видов деятельности.

Метод анализа продуктов деятельности активно используется в юридической психологии. Метод позволяет на основе объективных источников (продуктов трудовой, учебной, творческой, преступной деятельности) раскрыть особенности психики конкретного человека, черты личности, особенности психических свойств (характер, темперамент и др.).

Определенный интерес вызывают рукописные документы. В настоящее время практикуется проведение психографической экспертизы, которая помогает определить эмоциональное состояние человека в момент написания (подписания) документа. Кроме того, специалисты определяют по почерку некоторые психиатрические расстройства, присущие человеку (например, почерк шизофреника отличается вычурностью).

Биографический метод состоит в сборе и анализе материалов, характеризующих жизненный путь человека.

Объектом исследования выступают письменные источники (листки по учету кадров, автобиографии, объяснения, заявления, жалобы, дневники, письма, выступления в прессе и т. д.).

Биографический метод очень близок к методу психологического анализа продуктов деятельности. Отличие в том, что при использовании биографического метода анализируются документы, выполненные как самим испытуемым, так и другими лицами, а при методе изучения продуктов деятельности — только источники, выполненные самим испытуемым лицом.

79

Метод обобщения независимых характеристик позволяет получать информацию из самых разнообразных источников (характеристики с места работы, службы, учебы, жильцов дома

ит. д.). Обобщив независимую информацию, можно сделать объективный вывод о личности (обвиняемом, потерпевшем, свидетеле и т. д.).

Статистические методы используются в юридической психологии для обработки экспериментальных результатов по выборочным обследованиям.

Основная цель применения статистических методов в психологии заключается в повышении обоснованности выводов психологического исследования.

Кинтерпретационным методам относятся: генетический

иструктурный.

Генетический метод позволяет определить происхождение индивидуальных психологических особенностей человека, выяснить роль генотипа и среды в их формировании.

Структурный метод — это метод выбора и накопления исходной психологической информации. Данный метод позволяет построить определенные структурные системы (например психологическую структуру личности; психологический портрет предполагаемого преступника).

Метод положительного доказывания заключается в том, что следователь (дознаватель) в ходе выполнения различных процессуальных действий собирает прямые и косвенные доказательства, подтверждающие правильность определенной версии.

Метод накопления улик (проверки версий), т. е. сбор фактов, не свидетельствующих непосредственно о преступном событии и о лицах, виновных в его совершении, но способных в совокупности охарактеризовать их поведение в определенной ситуации (например, психологию защитительной доминанты преступника, когда он пытается доказать свое ложное алиби).

Метод убеждения используется для изменения позиции участника процессуальных отношений и его проведения в кон-

80