Юридическая психология. Учебное пособие-1

знаниями, навыками, умениями, а также результатами деятельности.

Коммуникативная деятельность при освидетельствовании выражается в форме сотрудничества участников процессуального действия (следователя, врача, эксперта, понятых, специалиста и др.). Взаимодействие в следственно-оперативной группе должно строиться по этическим принципам, нельзя унижать честь и достоинство освидетельствуемого.

В коммуникативной деятельности следователя при освидетельствовании реализуются как его положительные (об-

к оскорблению, неумение слушать и т. д.) качества. Важнейшим условием психологического взаимодействия является наличие профессионального такта. Тактичность в общении подразумевает повышенную чуткость к окружающим и умение найти такую форму обращения к освидетельствуемому, которая позволяла бы подозреваемому или потерпевшему сохранить чувство собственного достоинства. При освидетельствовании лица кроме процессуальных норм активно используют этические правила поведения.

Общение следователя и освидетельствуемого лица определяет особый порядок производства процессуальных действий: вынесение постановления, получение согласия освидетельствуемого на фотографирование, видеозапись и т. д.

Конфликтная ситуация возникает при принудительном освидетельствовании. Производство принудительного освидетельствования вызывает негативную реакцию освидетельствуемого, так как это сопряжено с ущемлением права на неприкосновенность личности35. Несмотря на то, что ст. 179 УПК РФ не содержит прямого указания на возможность принудительного его проведения, она четко указывает, что постановление следователя об освидетельствовании обязательно для освиде-

35 Безляпкин Б.Т. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации. — М.: ВИТРЭМ, 2003. — С. 251.

141

тельствуемого лица. Принудительное освидетельствование — это крайняя мера.

При конфликтной ситуации возникает противоречие между следователем, с одной стороны; подозреваемым, обвиняемым, потерпевшим — с другой стороны. Поэтому от следователя при производстве освидетельствования требуется соблюдать особый такт, терпение, внимание и осторожность. Важно, чтобы действия следователя не носили оскорбительный характер и не причиняли страдания (физические, нравственные) лицу, подвергнутому освидетельствованию.

Задача следователя — убедить подозреваемого, потерпевшего и других в необходимости производства освидетельствования, показать важность получения объективных доказательств.

Удостоверительная деятельность следователя и других лиц, фиксирующих ход и результаты освидетельствования лица, требует грамотности, пунктуальности, терпимости, своевременного снятия конфликтов и др.

При удостоверительной деятельности особое значение придается описанию в протоколе освидетельствования следов телесных повреждений; следов посторонних веществ; пыли; грязи; различных родимых пятен; различных частиц веществ и др.

Протокол освидетельствования состоит из вводной, описательной и заключительной части. Во вводной части протокола указывается место и дата составления протокола, время начала и окончания осмотра, кем он производился и т. п. Описательная часть посвящается изложению хода освидетельствования. Необходимо отметить, каким способом преодолевалось сопротивление освидетельствуемого в случаях, когда он препятствовал проведению следственного действия. Значительное место в протоколе занимает описание повреждений, следов, особых примет.

В соответствии с ч. 5 ст. 179 УПК РФ фотографирование, видеозапись и киносъемка в случае обнажения освидетельст-

142

вуемого лица осуществляется с его согласия. Лицо, как правило, не соглашается на эти действия, о чем делается отметка в протоколе.

Заключительная часть протокола завершает освидетельствование. Необходимо внимательно зафиксировать объекты, изъятые при освидетельствовании, способы их упаковки и т. д.

Освидетельствуемый имеет право требовать внесения в протокол его замечаний и заявлений о ходе производства следственного действия, результата и поведения его участников.

Психологический контакт при удостоверительной деятельности поддерживается благодаря участию в освидетельствовании специалистов (врача, криминалиста, психолога и др.).

Психология освидетельствования неразрывно связана с нравственностью (этикой). Многие нравственные нормы, такие как честь, достоинство, жизнь, здоровье, личная свобода, неприкосновенность личности и др., нашли свое отражение в диспозициях статей УПК РФ (например, ст. 179).

6.7. Психология предъявления для опознания

Статья 193 УПК РФ регулирует предъявление для опозна-

ния.

Опознание — это следственное действие, при котором лицо воспринимает предъявленные ему объекты: сохраняет, воспроизводит воспринятые объекты и признаки, по которым опознающий может их узнать; сравнивает (сопоставляет) их с мысленным образом объекта, воспринятого ранее, и приходит

квыводу об их идентичности, сходстве или различии.

1.Восприятие — это этап усвоения свидетелем (потерпевшим) значимых признаков воспринимаемого объекта и формирования образа.

Восприятие усвоения зависит от личностных качеств человека: возраста (взрослый или несовершеннолетний), жизненный и профессиональный опыт, интересы, знания опознающего, социальная активность, тип памяти и др.

143

При восприятии облика человека на первый план выступает физический облик: рост, телосложение, черты лица, движения (походка), голос и речь, мимика, жесты, форма лица и лба, бровей, губ, цвет глаз и волос.

Свидетели, потерпевшие нередко запоминают особенности одежды, прическу, украшения, особые приметы.

Движения человека (походка) бросаются в глаза в первую очередь. В походке проявляется индивидуальность личности, которую образуют отдельные элементы движения — взмахи руками, покачивание туловища, осанка и др.

Голос и речь человека воспринимаются в единстве с его внешним обликом. Восприятие речи — сложный процесс. Речь каждого человека имеет свои особенности: звуковой состав, интонационный строй, лексику, грамматическую структуру, стиль, определенный тон, плавность или отрывистость, большую или меньшую музыкальность, расстановку ударений. Она может быть насыщенной определениями, метафорами, жаргонными словами.

Известно, что по стилю речи, манере говорить, можно судить о месте рождения и проживания лица.

Выражение эмоциональных и волевых особенностей человека определяют по мимике, жестам, пантомимике.

На объективность восприятия влияют: состояние зрения, возраст, рост, слух, одежда, контрастность и т. д.

Известно, что при нормальном зрении в условиях хорошей видимости контур человека виден с расстояния 1 километр, с 400 метров — выделяется головной убор, с 200 метров — некоторые черты лица, с 60 метров — глаза.

Пожилые люди зачастую приуменьшают возраст людей, которые их моложе, а молодые люди называют старыми лиц, которые значительно старше их (на 20–25 лет).

Замечено также, что люди невысокого роста обычно склонны преувеличивать рост других людей, и наоборот.

На объективность восприятия человека действует точка нахождения опознающего в момент восприятия.

144

На восприятие внешности человека влияет контрастность (например, свидетель видел худого человека и человека среднего телосложения, но на допросе сообщил — один человек был худой, другой — толстый).

Значительные расхождения наблюдаются при восприятии цветов. Особенно большие отклонения встречаются у несовершеннолетних, людей пожилого возраста, лиц, страдающих физическими недостатками (дальтонизм, близорукость, дальнозоркость).

При восприятии предметов (орудий преступления, ценностей, вещей и т. д.) имеются определенные психологические закономерности. Общими признаками объектов, на которые обращается внимание, служат форма (контур), размеры (высота, ширина, длина), пропорции, цвет, однородность или неоднородность предметов, пространственное расположение по отношению к наблюдателю и друг к другу.

Существуют особенности восприятия местности. Восприятие местности всегда осуществляется в движении

(место жительства, работы, отдыха и т. д.). Значение специфики восприятия личности способствует эффективному производству процессуальных действий (допроса, следственного эксперимента, выход на место и т. д.).

На усвоение образа воспринимаемого объекта влияют следующие факторы:

физические условия восприятия (например, большое расстояние до объектов);

продолжительность;

восприятие объекта;

особенности чувствительности органов зрения, позволяющие воспринимать значительное количество информации;

психофизиологическое состояние опознающего в момент развития криминальной ситуации;

установки личности на восприятие объектов. Возможны и другие факторы, которые влияют на эффек-

тивность усвоения объектов.

Усвоение отличительных признаков определенного объекта психологи называют формирующим процессом. Оно

145

является доследственной стадией. Усвоение отличительных признаков завершается созданием мысленного образа человека или предмета.

2.Сохранение — это свойство памяти хранить воспринятый мысленный образ до момента востребования его следователем. Психологи установили, что воспринятый образ лучше сохраняется в памяти в течение первой недели с момента восприятия. Затем результативность опознания снижается.

3.Воспроизведение воспринятого объекта и его признаков — это извлечение из памяти воспринимающего информации, позволяющей узнать тот или иной объект или его части, предъявленные следователем свидетелю или потерпевшему для опознания.

4.Сравнение (сопоставление) — это сличение предъявленных объектов с образом, запечатленным в сознании опознающего лица. Такое сравнение завершается узнаванием одного из них.

Сравнение при опознании начинается с предложения опознающему ответить на вопрос: нет ли среди предъявленных ему объектов тех, которые он воспринимал (наблюдал) в конкретной ситуации.

В литературе упоминается этап опознания — оценка результатов опознания. Представляется, что оценка следователем результатов опознания — это мыслительная деятельность следователя, достоверность которой можно определить лишь

всовокупности со всеми доказательствами, которые имеются

вделе и относятся к опознавательному процессу.

Психология опознания включает в себя следующие элементы: организаторскую, познавательную, конструктивную, коммуникативную и удостоверительную деятельность.

Организаторская деятельность при опознании. Психологические особенности организации проведения опознания заключаются:

а) в подготовке процессуального действия (подбор объектов для опознания — живых лиц, предметов и т. д.);

146

б) предварительном допросе опознающего; в) формулировании вопросов опознающему об обстоятель-

ствах, при которых он ранее воспринимал конкретное лицо, предмет, и о признаках (приметах), по которым он может их опознать.

При подготовке к проведению опознания необходимо учитывать объективные и субъективные факторы.

К объективным факторам относятся условия, при которых происходило восприятие; характеристика воспринимаемых объектов (время суток, погодные условия, освещенность, отдаленность объектов и др.).

Субъективные факторы — психологическое состояние опознающего, его отношение к событию преступления и т. д.

Подготовка объектов к опознанию предполагает представление не менее трех объектов. Это вызвано необходимостью усложнить условия опознания и исключить внушающее воздействие на опознающего (например, если предъявляется один объект). Предъявление трех объектов способствует активизации психического процесса опознания и обеспечивает его достоверность.

Объекты опознания подбираются по признаку однородности. Нужно стараться подобрать объекты таким образом, чтобы их признаки как можно больше подходили к объектам, описанным в показаниях свидетелей, потерпевших, обвиняемых (подозреваемых). Например, при опознании человека важно соблюдать подбор по возрасту, национальности, росту, телосложению, цвету волос, типу лица, одежде и т. д.

В целях обеспечения безопасности опознающего предъявление лица для опознания по решению может быть проведено в условиях, исключающих визуальное наблюдение опознающим опознаваемого (ст. 193 УПК РФ). Понятые находятся в месте нахождения опознающего. Генеральная прокуратура России разработала инструкцию по установлению окна с односторонней видимостью.

147

Психологические особенности связаны с организаторской деятельностью следователя по проведению опознания, подготовке опознающего, разъяснению участникам опознания порядка выполнения следственного действия. Организационной работе следует уделить особое внимание, если опознание проводится при помощи телевизионной трансляции из одного населенного пункта в другой.

Серьезной организационной работы требует опознание трупа. Следователь должен, соблюдая необходимый такт, подготовить опознающего, успокоить его, помочь преодолеть страх, стресс, волнение и др.

По окончании опознания принимаются организационные меры по предотвращению контакта опознающего с опознаваемым.

На подготовительной стадии проведения опознания осуществляется допрос опознающего.

К процессуальным правилам опознания относится предварительный допрос опознающего о приметах, признаках опознаваемого объекта и обстоятельствах, при которых они воспринимались (ч. 2 ст. 193 УПК РФ).

Допрос касается обстоятельств, при которых опознающий ранее воспринимал определенное лицо либо предмет, и особенностей, примет, по которым он может опознать. При допросе следователь обязательно должен выяснить, при каких условиях происходило восприятие (день, ночь, освещенность, расстояние до объекта восприятия, продолжительность восприятия и др.).

В следственной практике чаще всего объектом опознания является человек. Поэтому при допросе необходимо выяснить признаки внешнего облика (особенности одежды, прически, украшения, возраст, рост, телосложение, черты лица, особенности движений, речи и т. д.).

Особое внимание уделяется выяснению индивидуальных признаков (примет). Информация о том, что у человека имеется характерный шрам, будет способствовать розыску и опознанию.

148

В процессе допроса следователю постоянно приходится использовать тактические и психологические приемы, которые помогают допрашиваемому активизировать свою память.

Иногда опознающий точно узнает человека, но затрудняется определить, по каким признакам. Следователь должен оказать ему помощь путем постановки вопросов по признакам словесного портрета, средствами наглядной демонстрации (фотографий, рисунков, слайдов, компьютерного изображения и т. д.), полезны также приборы, фоторобот и др.

Большинство людей испытывают трудности в описании голоса человека. Его тембр, сила, высота, диапазон легко воспринимаются людьми, но их весьма сложно описать. Представляется, что следователь при допросе может использовать фонотеку различных голосов, что помогает отметить специфические особенности конкретного голоса (например, акцент, заикание и др.).

Во время допроса опознающего необходимо получить сведения о назначении, наименовании, марке, типе, форме, групповых

ииндивидуальных особенностях предметов или вещей. Восстановить в памяти допрашиваемого признаки воспринимаемых предметов можно при использовании метода наглядности (показ фотографий, рисунков, планов, чертежей, схем, макетов

ит. д.).

Иногда целесообразно изучить личность опознающего для проверки его способности правильно воспринимать и воспроизводить наблюдаемые события.

Познавательная деятельность — это непосредственное опознание. В памяти человека сохраняются мысленные образы людей, инструментов. Поэтому при опознании происходит сопоставление мысленного образа с предъявленным объектом.

Психология проведения опознания заключается в психологии узнавания и психологической оценке полученных результатов.

В основе психологии узнавания лежит способность человека установить в предъявленном объекте (человеке, животном,

149

предмете) тот объект, который воспринимался им ранее и запомнился.

Психологи различают симультанное (синтетическое) и сукцессивное (аналитическое) узнавание.

Симультанное узнавание — это узнавание сразу, сходу, т. е. идет мгновенное отождествление мысленного образа объекта с тем, который предъявлен опознающему.

Сукцессивное узнавание происходит постепенно, путем медленного сопоставления признаков объекта, запечатленных в памяти и воспроизводимых при опознании.

Если опознающий указал на одно из предъявленных ему лиц или один из предметов, то опознающему предлагают объяснить, по каким приметам или особенностям он опознал данное лицо или предмет. Наводящие вопросы недопустимы.

В процессе опознания следователь должен постоянно наблюдать за опознающим и опознаваемым. Внимание его обращено на движения, жесты, мимику участников опознания; на то, уверенно или нет прошло узнавание; нет ли признаков, указывающих на боязнь опознаваемого быть узнанным; нет ли намерения затруднить или сорвать опознание.

Следователь должен учитывать, что опознание — высокоэмоциональное следственное действие. Участники опознания, особенно опознаваемый и опознающий, испытывают сильные психологические перегрузки (стресс, фрустрация и др.).

Особого внимания требует опознание (узнавание) трупа. В отличие от живых лиц и предметов труп предъявляется в единственном числе. Опознающими чаще всего бывают родственники, близкие погибшего. Они глубоко переживают смерть близкого человека, поэтому опознание может быть ошибочным (например, труп не опознан родственниками).

Поэтому сразу после опознания целесообразно допросить опознаваемого. В процессе опознания следователь должен контролировать собственное поведение, своевременно сдерживать эмоции.

Результаты опознания анализируются следователем.

150