Юридическая психология. Учебное пособие-1

рекомендованная психологией структура важнейших качеств личности:

темперамент и характер: уравновешенный, взрывной, неуправляемый, эмоционально выдержанный, или, наоборот, настойчивый в достижении цели; реакция быстрая или замедленная; жестокий или нежный, ласковый; подвижный, коммуникабельный, смелый, решительный и др.;

направленность: интересы, желания, мотив, цель, потребности, убеждения, склонности, самостоятельность, целеустремленность, упорство, самообладание и др.;

подготовленность (образование, интеллект, профессия, внимание, организованность, практичность, жизненный и профессиональный опыт, мудрость и т. д.);

юридически значимые сведения о личности: профессиональные, анкетные данные (возраст, пол, семейное положение, род занятий, национальность, служба в армии, род войск и др.);

строго индивидуальная информация, исключительные качества личности, отличные от других людей (например, излишняя подозрительность, извращенность по отношению

кдетям и др.);

отношения личности к праву, правоохранительным органам, преступникам, наличие судимости и собственная оценка совершенных противоправных действий.

Предложенная психологическая структура личности не является абсолютной, она меняется, совершенствуется, делается более компактной и эффективной.

Психологический портрет лица, как правило, нужен немедленно, чтобы правоохранительные органы могли своевременно выдвинуть версии (предложения) и приступить к следственной и оперативно-розыскной работе.

Конечно, полный психологический портрет можно создать лишь тогда, когда будут представлены продукты деятельности человека (например письма; дневники; записки; продукты труда; успехи, достигнутые на работе и в быту и т. д.); показания, полученные от других лиц (очевидцев, жертвы и др.); результа-

21

ты анализа независимых характеристик (сведения, полученные из различных источников); извлечение информации из вещей, принадлежащих человеку (хранящиеся в карманах, предметы одежды, портмоне, записные книжки); биографическая информация (продукты жизнедеятельности человека); сведения об условиях жизни в семье, во время учебы, труда, свободного времяпровождения и т. д.; информация о жизненной позиции.

Информация о человеке, полученная от других людей, может быть субъективной ошибкой, поверхностной или противоречивой.

При составлении психологической характеристики любая информация имеет определенное значение, поэтому данные оцениваются применительно к структуре психологического портрета личности.

Деятельность — это постоянное взаимодействие с окружающим миром путем выполнения на определенных принципах целенаправленных действий по реализации общественных функций.

Деятельность представляет собой взаимосвязь внешней (физической) и внутренней (психической) активности человека. Причем внешняя сторона определяется внутренней. Например, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение.

Психология деятельности человека — это форма активного отношения личности к окружающей действительности. Деятельность — категория социальная, она носит общественный характер. Проблема деятельности органически связана с проблемой развития личности.

Известные отечественные психологи (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, А.А. Смирнов, Б.Н. Теплов и др.) постоянно подчеркивали, что протекание и развитие различных психологических процессов существенно зависит от содержания и структуры деятельности, ее мотивов, целей и способов осуществления.

22

В последние годы проблема деятельности в психологии (общей и специальной) приобрела статус наиболее востребованной научной идеи.

Деятельность проявляется в формах: предметно-практи- ческой; теоретико-мыслительной; эстетической и мировоззренческой.

Системно-структурная характеристика деятельности состоит из следующих элементов: действия, мотивы, способы и приемы, цели, результаты, которые, в свою очередь, делятся на подструктуры.

Действия — это составные части деятельности. Они бывают осознанными; не вполне осознанными или плохо осознанными; неосознанными. В подструктуре действия выделяют три компонента:

поведенческий (результаты деятельности, поступки жесты, мимика, речь и др.);

эмоциональный компонент (проявляется в разнообразных эмоциональных состояниях, например аффективных, стрессовых и др.);

когнитивный компонент (включает негативные психологические процессы, например память, мышление и др., вызванные личностными противоречиями).

Кроме того, действия классифицируются:

на моторные (двигательные), функция которых заключается в реализации поведения и деятельности;

сенсорные и персептивные (чувственные), осуществляющие контроль за деятельностью;

центральные (мыслительные), выполняющую организационную функцию.

Мотив есть довод в пользу избранного действия, осознание его смысла. Практический мотив — это стремление (побуждение) личности к деятельности. Мотивы могут быть осознанными и неосознанными. Осознанные мотивы направляют деятельность человека в течение всей жизни. Неосознанные мотивы проявляются в форме эмоций (положительных или отрицательных) и личностных побуждений.

23

Способы и приемы — это действия (операции), предпринимаемые человеком, чтобы достичь целей и обеспечить результат деятельности.

Цели — это прогнозируемые результаты, которые человек стремится достигнуть в ходе деятельности.

Таким образом, личность необходимо рассматривать в ее деятельности, а целенаправленная деятельность невозможна без личности.

Контрольные вопросы:

1.Что изучает психология?

2.Назовите предмет психологии.

3.Что такое рефлексы и назовите их виды?

4.Что понимается под возбуждением и торможением?

5.Что изучает общая психология? Ее структура и задачи.

6.Перечислите методы психологии.

7.Виды прикладных психологий.

8.Дайте определение личности.

9.Что понимается под деятельностью в психологии?

10.Покажите связь личности и деятельности.

24

ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И ИХ РОЛЬ

ÂДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

2.1.Понятие психических процессов и их классификация

Психические явления — это совокупность психических процессов, состояний и свойств.

Благодаря психическому отражению человек познает окружающий мир.

Познание — это процесс психического отражения, обеспечивающий приобретение, усвоение знаний и понятий. Познание осуществляется в ходе индивидуальной и совместной деятельности людей и считается центральным предметом исследования в психологии.

Различие познания и знания есть различие процесса и результата.

В психологии различают познание, направленное на получение знаний, неотделимых от индивидуального, и познание, направленное на получение объективного знания, существующего независимо от опыта отдельного индивида и имеющего интерсубъективное (социальное) значение5.

Понятие — форма рационального познания, психическое явление, присущее только человеку как элемент мышления.

Общеизвестно, что окружающий мир познается человеком благодаря существованию и реальной действительности психических познавательных процессов.

5 Филатов Ф.Р. Указ. соч. — С. 252.

25

Психический процесс — это проявление психики в динамике и развитии, выступающей в различных формах.

Системно-структурная характеристика психических процессов состоит из следующих элементов: ощущений, восприятия, представления, памяти, мышления, языка и речи, воображения, внимания, сознания.

2.2. Ощущения

Ощущение — элементарная форма психического отображения, которая обеспечивает познание отдельных особенностей предметов и явлений материального мира, возникающих при непосредственном воздействии раздражителей на рецепторы (органы чувств).

Термин «органы чувств» появился в то время, когда в психологии не делалось различия между ощущениями и чувствами как самостоятельными эмоциональными переживаниями, однако в психологии привыкли называть воспринимающий аппарат органами чувств, а не органами ощущений.

С помощью ощущений отражаются внешние признаки явлений (особенности предметов, величина, цвет, звук, вкус, запах и др.) и состояние внутренних органов (боль, мышечные ощущения и т. д.).

Физиологической основой деятельности ощущений являются анализаторы6. Действуя на рецепторы, различные раздражители (цвет, звук, движение, прикосновение и др.) вызывают возбуждения в рецепторе.

В коре головного мозга каждому анализатору отведена определенная область (например, зрительный анализатор находится в затылочной части головного мозга; двигательная чувствительность — в центральной извилине и т. д.).

Ощущения подразделяются прежде всего по виду анализаторов. Анализаторы обеспечивают информацию о состоянии

6 Термин «анализатор» был предложен И.П. Павловым для обозначения функциональной единицы нервной системы.

26

внутренних органов. Имеются рецепторы в мышцах и связках. Они дают информацию о движении и положении тела в пространстве.

Раздражитель для органов зрения — электромагнитные волны. Воспринимающий аппарат глаза представлен светочувствительными клетками, располагающимися в сетчатке напротив зрачка.

Раздражитель слухового анализатора — колебания воздуха. В соответствии с частотой и амплитудой звука различают его высоту, громкость и тембр. Для идентификации источника звука особое значение имеет тембр, создаваемый конфигурацией звуковой волны.

Способность различать запахи и оттенки вкуса существует благодаря химической реакции, в которую вступают молекулы раздражающего вещества клетки, среди которых заключено нервное окончание вкусового или обонятельного анализатора. Человек без специальной тренировки различает только довольно резкие или имеющие значение угрожающего признаказапахи.Внастоящеевремязапаховыеследывсебольше привлекают внимание профессионалов-криминалистов, которые считают, что они являются химической «подписью» человека, исследуя которую можно получить информацию о личности.

Кожные ощущения вызываются воздействиями предметов на поверхность кожи, слизистую оболочку рта, носа и глаз. Они подразделяются на тактильные, болевые и температурные. С помощью тактильных ощущений человек определяет особенности предметов — их гладкость, шероховатость, плотность; место раздраженного участка кожи; неравномерность чувствительности к внешнему воздействию (например, в пальцах).

Болевые ощущения сигнализируют об опасности в определенных органах человека. Практически это защитная реакция организма на возникшую угрозу. Кроме того, боль настойчиво привлекает к себе внимание и требует устранения. Все люди чувствуют боль примерно одинаково. На ощущение боли зна-

27

чительное влияние оказывает эмоциональное состояние человека. Взволнованный человек может не заметить боль. Например, потерпевший чувствует, как кровь течет из раны, и только поняв, что ранен, начинает испытывать боль. Интенсивность болевых ощущений бывает различной. Некоторые люди выдерживают значительные болевые ощущения. Причины могут быть различные, например, постоянные тренировки (боксеры), сила воли, самовнушение, сложившиеся экстремальные ситуации и другие явления могут стать причиной притупления болевой чувствительности.

Температурные ощущения — это ощущения тепла и холода. Вкусовые ощущения вызываются воздействием химических веществ, растворенных в слюне или воде, на вкусовые рецепторы. Вкусовые ощущения зависят от количества пищи

и чувства голода.

Двигательные ощущения вызываются раздражениями, возникающими в органах движения при изменении их положения в пространстве и при сокращении мышц.

Ощущения, отражающие движение тела, называются проприоцептивными, или ощущениями самого себя.

Ощущения положения тела в пространстве (ощущения равновесия) возникают в результате деятельности вестибулярного анализатора. Человек получает информацию о взаимном расположении всех его частей тела; сокращении и растяжении мышц и др.

Каждому ощущению присущи определенные свойства. К ним относятся: качество, интенсивность, длительность и пространственная локализация.

Качество характеризует особенность конкретного ощущения и отличает его от других. Например, к качествам зрительных ощущений относятся яркость, цветовой тон и др.

Интенсивность ощущения — это сила действующего раздражителя и особенности функционирования анализатора.

Длительность ощущений — это временная характеристика воздействия раздражителя и функционального состояния анализатора.

28

Пространственная локализация — это специфика определения местонахождения воздействующего раздражителя.

Особенности психических ощущений свойств предметов и явлений определяются анализаторами.

Основными закономерностями ощущений являются: пороги чувствительности, сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений.

Каждый анализатор имеет пороги возбуждения, которые определяют силу ощущений.

Пороги ощущений строго индивидуальны. Существуют нижний и верхний пороги ощущений. Нижний порог — это минимальная величина раздражителя. Чем меньше величина этого порога, тем выше чувствительность данного анализатора. Верхний порог ощущений — это максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться.

Изменение чувствительности, наступающей в результате длительного действия раздражителя, называется адаптацией.

Существуют три вида адаптации:

1)адаптация как полное исчезновение ощущения (например, человек какое-то время может не ощущать соприкосновения ручных часов с кожей на руке);

2)адаптация как уменьшение чувствительности (например, зрительный анализатор быстро теряет свою чувствительность при переходе из темного помещения в ярко освещенное);

3)адаптация как повышение чувствительности под влиянием слабого раздражителя (например, переход человека из освещенного помещения в более темное)7.

В зависимости от характера выполняемой работы юристу приходится активно использовать ощущения, например, при осмотре места происшествия, обыске и других следственных действиях. Приходится напрягать зрение, слух и другие органы восприятия.

7 Филатов Ф.Р. Указ. соч. — С. 268.

29

2.3. Восприятие

Восприятие есть психический процесс отражения явлений

ипредметов действительности в их целостности. Восприятие — это совокупность ощущений. Физиологической основой восприятия является согласованная деятельность нескольких анализаторов. В соответствии с этим различают зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое и обонятельное восприятие. В процессе восприятия формируется образ, на который воздействуют установки, интересы, потребности и мотивы личности.

Установка — это готовность, предрасположенность субъекта к появлению определенного объекта, она обеспечивает целенаправленный характер восприятия объекта.

Интерес — одна из форм направленности личности, позволяющая сосредоточить повышенное внимание на определенном объекте.

Потребности — это объективная нужда организма в чемлибо (материальная, духовная).

Мотив личности — побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей.

Следует подчеркнуть, что на эффективность и объективность восприятия оказывает влияние желание человека воспринимать предмет, события или явления. Человек легче видит то, что ожидает, чем неизвестное и неожидаемое. Новое

инезнакомое должно обладать довольно яркими признаками, чтобы выделиться на фоне обыденного.

Косновным свойствам воспринимаемых образов относятся предметность, целостность и константность.

Предметность заключается в том, что все воспринятое (предметы, образы, явления) связывается с конкретными объектами. Целостность восприятия — это целостный образ предмета. Целостное восприятие (видение) предмета не только то, что мы наблюдаем, но и та часть, которую прямо не воспринимаем. Например, тыльная сторона вещи. Способность целостного восприятия не является врожденной; она формируется

30