Юридическая психология. Учебное пособие-1

Психические процессы (ощущения, восприятие, память, мышление и др.), психические состояния (эмоции, воля и др., определяющие активность познания человека), психические свойства (характер, темперамент, совесть и др.).

Психические явления не существуют без формирования развития личности и деятельности (активного взаимодействия с миром).

Перед психологией стоят следующие задачи:

исследовать сущность психических явлений и психических закономерностей личности и деятельности;

научиться понимать выявление психических явлений

изакономерностей;

предложить эффективные методы, способы, средства по управлению психическими явлениями и закономерностями;

стать теоретической и экспериментальной основой для отдельных психологических дисциплин и отраслевых (прикладных) психологий;

разработать и внедрить в психологические дисциплины

иотраслевые психологии теоретические и экспериментальные (практические) рекомендации по использованию психологических знаний.

Применительно к отраслевым психологиям и, в частности юридической, имеются свои специфические задачи, которые будут раскрыты к каждому конкретному направлению юридической деятельности.

Особое место в общей психологии занимает проблема методологии психологических исследований (методы, методики

ит. д.). К сожалению, на данный момент не достигнуто четкого понимания метода психологических исследований. Следует согласиться с утверждением Л. С. Выготского, что методология составляет костяк, или хребет, в «организме» любой науки2.

Метод — это путь, способ познания. Научные психологические методы подразделяются на четыре группы:

2 Филатов Ф.Р. Общая психология. — Ростов н/Д: Феникс, 2003. —

С. 86.

11

1)организационные методы: сравнительный, лонгитюдный, комплексный;

2)эмпирические методы: наблюдение и самонаблюдение; экспериментальные; психодиагностические (тесты, анкеты,

опросники, социометрия, интервью, беседа); аналитические

ииные методы;

3)количественный (статистический) и качественный (дифференциация материалов по группам, анализ) методы обработки данных;

4)интерпретационные методы: генетический (анализ материалов в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов и т. п.) и структурный (установление структурных связей между всеми характеристиками личности).

В психологии методы целесообразно делить на общие и специальные (частные). К общим относят методы, которые используются практически в любой науке. Это наблюдение, эксперимент, тесты, анкетирование, интервью, беседа, биографический метод, психологический анализ продуктов деятельности, опрос, корреляционный анализ и др.

Специальные методы — это методы, которые применяются лишь в конкретной науке. Например, в юридической психологии это метод обобщения независимых характеристик, метод оценки судебно-экспертных ошибок, метод анализа судебноследственной практики, психодиагностический метод, методы качественного анализа и др.3

Использование конкретного метода при психологическом исследовании должно осуществляться поэтапно: подготовительный этап, собственно исследование, обработка данных исследования и интерпретация полученных результатов.

Специальные методы психологических исследований тесно связаны с общими методами. Многообразие методов способствует выбору наиболее эффективных, способных качественно провести исследование психологической проблемы.

3 Более подробно методы, применяемые в юридической психологии, будут рассмотрены в соответствующих главах пособия.

12

1.2. Виды прикладных психологий

Из общей психологии выделилось (отпочковалось) множество прикладных (отраслевых) психологий: педагогическая, военная, медицинская, трудовая, инженерная, коммерческая, космическая, морская, детская, пенитенциарная, юридическая и др.

Педагогическая психология изучает воспитание и обучение (усвоение знаний, формирование навыков и умений, активизация творческого мышления и т. д.). Одна из перспективных задач педагогической психологии — разработка психологических приемов, методов и методик дальнейшего совершенствования процесса обучения.

Социальная психология исследует психологию взаимодействия людей и психологию целых групп. Основными разделами социальной психологии являются психологическая характеристика личности, психология межличностных отношений в социальных группах и др.

Трудовая психология исследует психологические аспекты трудовой деятельности, профессиональные особенности

идр. Особое внимание уделяется психологии подбора кадров, специфике профессионального отбора, психологии трудового воспитания и обучения, психологическим особенностям управления межличностными отношениями и микроклиматом в коллективе.

Космическая психология — отрасль психологии, изучающая психологические особенности труда космонавта в период подготовки к полету и непосредственно на орбите. В настоящее время постоянно осуществляются полеты групп космонавтов, поэтому возрастает значение психологической совместимости членов космического полета. Космическая психология тесно связана с авиационной, медицинской, инженерной и др.

Медицинская психология изучает психологию больного

имедицинского работника, их взаимоотношения в различных условиях общения, роль психического состояния больного

13

во время болезни, психические осложнения, которые возникают в процессе лечения и др.

Военная психология занимается изучением психики воина

ивоинского коллектива, психологических основ воинского мастерства; психологической подготовкой солдат и офицеров к ведению боевых действий в сложных, порой экстремальных ситуациях.

Инженерная психология разрабатывает психологические возможности в процессе взаимодействия человека с техникой, закономерности деятельности системы «человек — машина», психологические особенности действий работника в аварийных, экстремальных ситуациях.

Возрастная психология изучает особенности изменения психики по мере развития и взросления человека.

Особое значение придается изучению и использованию на практике научных дисциплин — психодиагностики и психотерапии. Психодиагностика разрабатывает методы выявления

иизмерения индивидуально-психологических особенностей личности.

Внастоящее время психологические усилия направлены на ликвидацию разрыва между теоретическими психологическими исследованиями и практикой применения психологии в профессиональной деятельности (например следователя, судьи, нотариуса и т. д.).

Психотерапия основное внимание направляет на поиск

исовершенствование методики внедрения психологических достижений в практику лечения людей без применения фармакологических препаратов («лечение словом»). Осуществляется это путем вербального и невербального воздействия на эмоции, суждения, самосознание человека при психических, нервных

исоматических расстройствах (заболеваниях). Важными клиническими методами являются: гипноз, аутогенная тренировка, внушение и самовнушение. В процессе индивидуальной психотерапии широко используется трудотерапия, семейная психотерапия, методики, направленные на развитие способности к самопознанию и саморегуляции.

14

Психофизиология — наука, которая возникла на стыке двух наук — психологии и физиологии. Психофизиология изучает взаимосвязь между психическими процессами, психическим состоянием и психическими свойствами и их телесными проявлениями.

Психофизиология тесно связана с нейрофизиологическими проявлениями. Достижения психофизиологии широко применяются в клинической практике, а также при использовании нетрадиционных методов (например полиграфа) в практике правоохранительных органов с целью изучения оперативнотактической информации.

Продолжают активно развиваться:

1)возрастная психология (детская, подростковая, юности, взрослого человека и психология старческого возраста);

2)психология аномального развития, исследующая психику людей с отклонениями от нормального развития, психологию лиц, имеющих врожденные и приобретенные дефекты нервной системы, например психологию слепых (тифлопсихология), глухих (сурдопсихология) и др.

Юридическая психология изучает социально-психологи- ческую сущность права, криминальную и исполнительную психологию, а также психологию деятельности правоохранительных и правоприменительных органов.

По мере развития той или иной деятельности (юридической, экономической и др.) будут появляться новые виды прикладных психологий (например, психология бизнеса, психология судеб- но-экспертной деятельности, таможенная психология и др.).

1.3. Личность и деятельность

Личность — это одна из сложных категорий психологии. Под личностью понимают совокупность индивидуальных социально значимых свойств. Это развернутая характеристика человека, имеющая устойчивую структуру, отдельные элементы которой тесно взаимосвязаны. Несмотря на уникальную

15

стабильность, личность постоянно развивается, находится

втесном контакте с социальным окружением и неотделима от психической деятельности. Особенности жизненного пути и воспитания, специфика условий жизни и деятельности показывают, что не существует одинаковых личностей. Поэтому

впсихологии имеются понятия «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность».

Личность — это сознательный индивид. Личностью становятся, а индивидом рождаются. Индивид (неделимое) — это целостность субъекта и наличие свойственных ему особенностей (устойчивость психических процессов и свойств, активность и гибкость в реализации этих свойств применительно к конкретной ситуации).

Понятие «индивид» следует отличать от понятия «индивидуальность», так как последняя характеризует человека со стороны его социально значимых отличий от других людей. Индивидуальность — это неповторимость в чертах характера, темперамента, способностях, интересах и прочих свойствах личности.

Индивидуальность личности позволяет создать психологическую характеристику конкретного человека (личности). Основными элементами психологической характеристики личности (человека) являются: устойчивость, единство, активность, социально обусловленные свойства, индивидуально приобретенный опыт (знания, навыки, умения, привычки, уровень психологической культуры), индивидуальные особенности психических процессов (память, мышление, восприятие и др.), биологически обусловленные свойства личности (темперамент, характер и др.).

1.Устойчивость личности — стабильность психологического склада, позволяющая прогнозировать (предсказывать) поведение личности в конкретной ситуации: конфликтной, бесконфликтной.

2.Единство личности — это взаимосвязь (взаимозависимость) психических явлений (процессов, свойств и состояний)

16

личности. Причем каждая черта личности зависима от другой, а в совокупности формируется новое значение. Например, целеустремленность — это достижение поставленной цели несмотря на трудности, сложности, она имеет положительное значение, если составляет единство с чувством справедливости.

3.Активность личности — это разнообразная и многосторонняя деятельность человека, направленная на преобразование существующего положения и существующей обстановки

сучетом современных достижений в обществе, науке, технике и т. д. с целью их улучшения и совершенствования.

4.Социально обусловленные свойства личности непосредственно связаны с направленностью (интересы, склонности, идеалы, убеждения индивида и его мировоззрение). Направленность включает в себя также потребностно-мотивационную сферу, характеризуется различными качествами и формами.

Интересы — это познавательная потребность в чем-то (предмете, явлении, деятельности). Интересы человека обусловлены условиями жизни, индивидуальным бытием, общественными побуждениями, идейностью и т. д.

Склонность — свойство личности, включающее в себя интерес и волевое устремление осуществлять его в своей деятельности.

Интенсивность направленности связана с эмоциональной окраской, когда от смутных, нечетких влечений человек осознает смысл своих желаний и активно стремится к полной убежденности.

Идеал — форма направленности, воплощенная в конкретном образе, с которым человек хочет иметь сходство.

Желание — направленность, при которой человек осознает то, чего добивается.

Цель — осознанный образ предполагаемого результата, на достижение которого направлена деятельность человека. Это наиболее значимые для человека предметы, задачи, явления, объекты и т. д., достижение которых составляет существо его жизни.

17

Убеждение — это суждение, мнение, позиция, которые понятны личности, осмыслены, пережиты, и в истинности которых личность не сомневается.

Мотив — это психическое явление, становящееся побуждением (причиной) к действию.

Особого внимания заслуживает мировоззренческая ориентация человека. В психологии к мировоззрению относят: мироощущение, мировосприятие, миропредставление, миропонимание, мирооценку, мироотношение и др.

5. Индивидуально приобретенный опыт — это знания, умения, привычки, уровень личной культуры и другие качества личности.

Знания подразделяются на общетеоретические (научные)

иприкладные (специальные). Научные знания состоят из общественных, технических и математических. Прикладные (специальные) образуются в стыковой области, например, между юриспруденцией и психологией — юридическая психология; между бухгалтерией и правом — судебная бухгалтерия

ит. д.

Навыки — это действия, доведенные до совершенства

ивыполняемые быстро, точно, экономично и правильно. Умения — это способность человека эффективно, быстро

икачественно выполнять работу в новых, порой экстремальных условиях.

Совокупность общеобразовательных, юридических, специальных знаний, навыков, умений в сфере юриспруденции определяется общим понятием «профессиональные знания юриста».

Привычкой называется навык, сформулированный на фоне положительных эмоций. Существуют профессиональные привычки (например аккуратность, дисциплинированность) и патологические (алкоголизм, наркомания и др.).

Уровень личной культуры определяется степенью развитости отношения к культурному наследию. Понятие «личная культура» ассоциируется с творческими способностями, эру-

18

дицией, пониманием литературных произведений, живописи, киноискусства и т. д.

Личная культура должна быть тесно связана с моралью, нравственностью, самообладанием, отсутствием вредных привычек и т. д.

6.Индивидуальные особенности психологических явлений определяются спецификой психических процессов (память, мышление, восприятие и др.), психологических состояний (эмоции, воля, аффект, стресс и др.) и психологических свойств (темперамент, характер и др.).

В зависимости от психологического состояния, памяти, воли, характера и других психологических явлений складываются личностные качества человека, его взаимоотношения

вколлективе, психология собственного поведения.

7.Биологически обусловленные свойства личности. Биологические факторы и врожденные (природные) особенности человека (психологическое и соматическое здоровье, наследственность, генетика) являются важными предпосылками психологического развития личности.

Основными движущими силами развития личности являются биогенетические и социогенетические факторы. Сторонники биогенетического (биологического) направления утверждают, что формирование личности определяется наследственностью. Так, С. Холл считает, что развитие личности повторяет в свернутом виде такие стадии развития общества, как собирательство, охота и т. д.

Э. Кремчер выводит типы личности из особенностей телосложения человека. З. Фрейд считал, что поведение человека обусловлено физиологическими, бессознательными влечениями4.

Биогенетики считают, что заложенное в человеке природой должно проявляться в жизни и не следует пытаться что-то изменить.

4 Лебедев И.Б. Юридическая психология: Учебник/Под ред. В.Я. Кикотя. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010. — С. 173.

19

Социогенетическая концепция рассматривает развитие личности как результат прямых воздействий на нее окружающих.

Социогенетики отводят человеку пассивную роль, заставляют его приспосабливаться к окружающей обстановке.

Следовательно, ни одна из этих концепций не может претендовать на объективное объяснение закономерностей формирования личности.

Представляется, что движущими силами формирования

иразвития личности являются потребности, интересы, побуждения, желания, цели человека, которые преломляются через мотивы деятельности.

Впоследнее время органы следствия и оперативно-ро- зыскной деятельности стали активно приглашать психологов, криминалистов для установления и розыска предполагаемых преступников и пропавших жертв. Специалисты помогают составить психологическую характеристику и дать «психологический портрет», который представляет профессиональный интерес для правоохранительных органов.

При составлении психологического портрета необходимо наличие следующих элементов:

профессиональная заинтересованность в составлении психологического портрета лица;

внимательный отбор сведений психологической характеристики личности;

настойчивость в достижении результата даже при минимальной психологической информации;

помощь специалиста-психолога для изучения оперативной и процессуальной информации;

активность в сборе информации с учетом процессуального положения субъекта (потерпевший, подозреваемый и т. д.);программа использования разработанного психологами

июристами психологического портрета личности. Следственно-оперативная практика предложила алгоритм

составления психологического портрета. В основе его лежит

20