Экономика. Язык и речь научного текста. Учебное пособие

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

__________________________________________________________________________

Н.К. ЕРИЛОВА, О.А. ЧЕЧИНА, Е. А. ЯДРИХИНСКАЯ, И.П. БОГОМОЛОВА, С.Н. ГАПОНОВА, Л.В. ШУЛЬГИНА

ЭКОНОМИКА: язык и речь научного текста

Утверждено редакционно-издательским советом университета

в качестве учебного пособия

ВОРОНЕЖ

2014

1

УДК 415:33 ББК Ш12=411.2я7+Ю7я7

Э34

Научный редактор доцент Н. К. ЕРИЛОВА

Р е ц е н з е н т ы:

кафедра русского языка Воронежской государственной медицинской академии;

д-р филол. наук В.Ю. КОПРОВ (Воронежский государственный университет)

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Воронежского государственного университета инженерных технологий

Э34 Экономика: язык и речь научного текста [Текст] : учеб.

пособие / Н. К. Ерилова, О. А. Чечина, Е. А. Ядрихинская [и др.]; Воронеж. гос. ун-т инж. технол. – Воронеж : ВГУИТ, 2014. – 207 с.

ISBN 978-5-00032-057-0

Данное пособие предназначено для иностранных студентов I-V курсов. Издание содержит аутентичные тексты, языковые и речевые задания, таблицы, образцы написания рефератов по одному и нескольким текстам.

Оригинал-макет данного издания является собственностью Воронежского государственного университета инженерных технологий, его репродуцирование (воспроизведение) любым способом без согласия университета запрещается.

2

ОТ АВТОРОВ

Учебное пособие представляет собой систему обучения реферированию научных текстов в виде письменных и устных оценочных рефератов по одному тексту-источнику, а также

обзорных оценочных рефератов по двум и более научным источникам.

Предварительная работа с текстами-источниками

предполагает анализ и использование языкового и речевого материала, предлагаемого для последующего реферирования.

Языковой материал включает словообразование существительных, прилагательных и причастий, а также морфологию: виды глагола, глагольное управление падежной системой, причастия активные и пассивные. Раздел синтаксиса предполагает анализ и конструирование активных и пассивных, деагентивных конструкций, причастных оборотов; конструкций квалификации и классификации; трансформацию письменной научной речи в устную: замену причастных оборотов придаточными определительными предложениями; разделение

сложных многословных предложений на отдельные самостоятельные предложения. При формировании навыков

речевой деятельности анализируется и используется в речи прагматика текста: вступление, основная часть, заключение; выделение информативных частей текста, определение главной информации части и текста.

В результате проведённого анализа, конструирования и использования языковых и речевых средств, представленных в соответствующих упражнениях, студенты воспринимают освоенный ими материал представленного текста (или текстов) и приступают к этапу его (или их) реферативного изложения с

использованием специальной лексики для оформления реферата одного текста-источника или нескольких текстов. Задания на составление трёх видов плана текста, усвоенного лексически, грамматически и содержательно, при составлении реферата

используются для оформления его вступительной и основной частей.

3

ЧАСТЬ I

ПОДГОТОВКА К РЕФЕРИРОВАНИЮ: язык и речь научного текста

Занятие 1.

Экономика как наука

Лексика: образование и сочетаемость

Задание 1. Прочитайте слова. Незнакомые слова переведите по словарю.

1. Влиять, возмещать, возобновлять, воспроизводить; достигать; изготовлять, обменивать, ограничивать; поставить (цель), потреблять, предполагать, производить; развивать, распределять, расширять; содержать, соотносить; удовлетворять, 2. Благо; власть; доля (=часть); затрата; направление (в науке); образ (мышления), особенность; поведение,

потребность, продукт; рост; содержание; услуга, уровень; хозяйство; цель.

3. Возмездный, воспроизводственный; личный; общественный, отдельный; полезный, последовательный, постоянный, прежний; составной (составная часть).

Образование существительных

4

Задание 2. Прочитайте существительные. Назовите слова, от которых они образованы, а также способ образования. Напишите по образцу.

Образец: 1) воспроизводство ← воспроизводить;

выбор ← выбирать;

определение ← определять; использование ← использовать;

2)деятельность ← деятельный;

3)мегаэкономика ← мега-, экономика.

1.Удовлетворение, изучение, распределение, мышление, определение, достижение, поведение, возобновление; содержание, развитие; производство; обмен, затраты, рост.

2.Особенность, закономерность, зависимость.

3.Микроэкономика, мезоэкономика, макроэкономика, благосостояние.

Задание 3. Из данных слов составьте словосочетания: «сущ.+сущ. Р.п.»; «сущ.+(прил.+сущ) Р.п».

Образец:

1)Деятельность (государство) – деятельность государства.

2)Предмет (экономическая теория) – предмет экономи- ческой теории.

1. Образ (мышление), поведение (человек), деятельность (страна), степень (использование), рост (благосостояние),

5

возобновление (производство), движение (продукт), процесс (изготовление).

2. Законы (мировое хозяйство), достижение (поставленные цели), удовлетворение (общественные потребности), закономерности (экономические отношения).

Образование прилагательных

по образцу.

Образец: экономический ← экономика; воспроизводственный ← воспроизводство; возмездный ← возмещение.

Личный, мировой, общественный, отдельный, политический, последовательный, прежний, производственный, составной.

Задание 5. Из данных слов составьте словосочетания «прил.+сущ.».

Образец:

Экономический (закон, исследование, теория, отношения) – экономический закон, экономическое исследование, экономическая теория, экономические отношения.

6

Ограниченный (ресурсы), производственный (отношения), материальный (мир, ценности), мировой (хозяйство, рынок, экономика), национальный (продукт, экономика, традиции), экономический (деятельность, развитие, власть, стратегия).

Задание 6. Из данных глаголов составьте видовые пары. Назовите суффиксы и приставки, участвующие в видообразовании. Напишите по образцу.

Образец: включать (НСВ) – включить (СВ).

НСВ: влиять, возобновлять, воспроизводить, изготовлять, ограничивать, потреблять, производить, развивать, распределять,

удовлетворять СВ: удовлетворить, повлиять, распределить, возобновить,

развить, воспроизвести, произвести, изготовить, потребить, ограничить.

Запомните!

Глаголы: зависеть, использовать, исследовать, содержать, функционировать, взаимодействовать, воздействовать, -

не имеют видовых пар.

Задание 7. Определите, от каких глаголов образованы данные существительные. Назовите суффиксы и приставки, с помощью которых образованы отглагольные существительные.

Образец: 1) падение – падать (суффикс -ени-); 2) формирование – формировать (суффикс -ни-).

Воспроизводство, выбор, затрата, направление, отношение; поведение, потребность, производство; рост, содержание, услуга, хозяйство.

Обратите внимание!

Устанавливать: устанавливание /установление

7

Задание 8. Из данных слов составьте группы родственных (однокоренных) слов.

Образец: создавать, создание, создатель, созданный.

1.Производить, ограничивать, обменять, управлять, распределять, исследовать, использовать, возобновлять, влиять, определять, определяться, экономить, воспроизводить, потреблять, населять, удовлетворять.

2.Экономика, использование, удовлетворение, ограничение, население, распределение, производство, определение, управляющий, воспроизводство, удовлетворенность, потребление, управление, исследователь, распределение, определение, влияние, производитель, исследование, возобновление, экономист, обмен, потребитель, ограничитель.

3.Воспроизводственный, населённый, использованный, исследовательский, потреблённый, ограниченный, влиятельный, возобновлённый, определённый, обменный, распределённый, производственный, экономический, производственный, удовлетворительный.

Синтаксис научной речи

Задание 9. От данных слов образуйте словосочетания по образцу.

Образец:

1)Изучающий (наука) – а) наука изучающая, б) наука, которая изучает.

2)Ограниченный (ресурсы) – а) ограниченные ресурсы, б) ресурсы, которые ограничены.

1.Растущий (потребности), управляющий (законы), имеющий (человек), увеличивающийся (масштабы).

2.Расширенный (воспроизводство), созданный (продукт), распределённый (доля).

8

Задание 10. Трансформируйте причастные обороты: а) в придаточные определительные предложения: «который + глагол»; б) в самостоятельные предложения.

Образец:

Предмет экономики – это определение оптимального

использования ограниченных ресурсов для удовлетворения постоянно растущих потребностей населения.

а) Предмет экономики – это определение оптимального использования ресурсов, которые ограничены для удовлетворения потребностей населения, которые постоянно

растут.

б) Предмет экономики – это определение оптимального

использования ресурсов для удовлетворения потребностей населения. При этом ресурсы ограничены, а потребности постоянно растут.

1.Предмет экономической теории включает изучение экономических отношений и законов, управляющих производством, распределением, обменом и потреблением материальных благ и услуг.

2.Экономический образ мышления предполагает, что в экономике субъект действует как «человек экономический», то есть человек, имеющий собственные интересы.

Задание 11. Сформулируйте возможные определения терминов. Используйте данные конструкции.

1.Экономическая теория; общественная наука, которая

изучает закономерности экономических отношений между людьми.

2.Предмет экономической теории; изучение производственных отношений и экономических законов; управление производством, распределение, обмен и потребление материальных благ.

3.Предмет экономической теории; исследование экономических отношений субъектов экономики: индивидуумов, предприятий, государства, мирового хозяйства.

4.Экономическая политика; участие государства в экономической деятельности страны.

5.Экономическая стратегия; определение целей, этапов и инструментов экономического развития.

6.Цель экономической стратегии; рост благосостояния

страны.

7.Составная часть экономической теории; изучение и определение законов воспроизводства.

8.Простое воспроизводство; возобновление производства в прежнем масштабе.

9.Расширенное воспроизводство; воспроизводство в масштабах, которые увеличиваются.

Задание 12. Трансформируйте письменную научную речь в устную речь: разделите многословные предложения на небольшие самостоятельные предложения.

Таким образом, экономика – это наука, которая изучает закономерности экономических отношений между людьми, включает уровни экономического исследования, предполагает экономический образ мышления, определяет экономическую политику и стратегию государства, исследует и стимулирует воспроизводство и его фазы.

10