Экономика. Учебное пособие

В. Н. Фоменко

ЭКОНОМИКА

Учебное пособие

Направление 080100 Экономика

2008

Содержание

Введение Тема 1. Экономика как наука. Еѐ предмет, методы и функции

Тема 2. История развития экономики как науки Тема 3. Современные школы и направления экономики Тема 4. Производственная сфера и экономика

Тема 5. Воспроизводство и основные его фазы в экономике Тема 6. Собственность как основа производственных отношений Тема 7. Цикличность развития рыночной экономики

Тема 8. Финансовый рынок как регулятор экономических отношений Тема 9. Денежно-кредитная система. Государственный бюджет Тема 10. Рыночный механизм формирования доходов и проблем в социальном управлении в экономике Тема 11. Мировой рынок и международная торговля

Тема 12. Основные направления экономической реформы в Российской Федерации Заключение Литература

5

3

Введение

Настоящее учебное пособие по дисциплине «Экономика» предназначен для студентов НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса» направления 080100 Экономика. В учебном пособии рассматриваются основные дидактические единицы учебной дисциплины и освещаются дополнительные вопросы, не раскрытые в учебной литературе. Материал учебного курса по дисциплине «Экономика» соответствует разработанной преподавателем рабочей программе и требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 080100 Экономика.

Дополняя учебно-методическую литературу по данной дисциплине, материал предложенного учебного пособия предназначен для оказания помощи обучающимся в повторении пройденного и изучении новых аспектов экономической науки. Учебное пособие представляет собой логическое дополнение к учебным изданиям по дисциплине «Экономика».

Целью данного учебно-методического издания является самостоятельное усвоение студентами теоретических знаний и практических навыков в области экономических основ хозяйствования и организации бизнеса.

Данный вид издания может использоваться как для самостоятельной работы студентов, так и для подготовки к практическим, семинарским занятиям и итоговому контролю в виде экзамена. Сжатое изложение проблем экономической теории акцентирует внимание студентов на наиболее важных аспектах, узловых проблемах и задачах курса «Экономика». Это позволяет студентам увидеть структуру изучаемой дисциплины, еѐ внутренние взаимосвязи, теоретические и практические реализации определѐнных экономических концепций и задач, обобщить, систематизировать полученные теоретические знания, развить навыки практической реализации, повысить качество знаний.

Данное учебное издание предназначено для самостоятельного ознакомления студентов направления 080100 Экономика с теоретическими основами и навыками в области экономических задач, решаемых в обществе.

6

4

Тема 1. Экономика как наука. Ее предмет, методы и функции

Экономика относится к системе наук, изучающих общество, социум, имеющих основу в виде современной философии, все богатство которой используется для разработки парадигмы (метод исследования практики) экономического развития.

Для дальнейшего развития науки необходимо обновлять, модернизировать, менять парадигму. Тогда теория вместе с новой парадигмой может сделать следующий шаг к более полному и глубокому познанию законов развития общества, обеспечив науке плюрализм и борьбу мнений.

Общие основы экономической теории включают вопрос о первенстве материального или идеального. В современной науке эти два направления представляют собой единство противоположностей. Теория рынка представляет борьбу за единство материального и духовного.

В индустриальном и постиндустриальном обществах происходит диффузия: материальный результат становится следствием работы интеллекта, а духовное качество общества постепенно снижает свою зависимость от материального развития. Имея дело с идеальными моделями хозяйственного механизма, экономическая теория тем самым способствует развитию материального производства.

Но процесс познания материи продолжается. Учеными признается экономическое поле, которое обеспечивает взаимодействие человека, его производственной ориентации с мотивацией поведения на хозяйственной арене.

Все явления жизни формируются в парные категории. В транзитивной экономике увеличивается шанс распада устаревшего единства противоположностей и формирования новых пар. Случайность работает на необходимость, где в качестве критерия выступает степень прогрессивности.

Оценка прогрессивности происходит с позиции практики. Единство и борьба противоположностей самообеспечивают динамику элементов общественного развития. Управление – импульсы

– интересы – власть – противовесы – борьба. Противоречия становятся внутренней пружиной развития.

7

5

Под воздействием закона отрицания одна система социальноэкономических отношений заменяется другой, затем и эти отношения тоже стареют и отрицаются.

Соотношение качественного содержания и количественной определенности категорий экономической системы: отношения свободы и необходимости, объективного и субъективного, цели и средств, производительных сил и производственных отношений, сознательного и стихийного.

Стихийность – непознанная необходимость, сознательность – познанная необходимость. Сила стихийного – в тесноте и прочности причинно-следственных связей, а сознательного – в выводах и аргументированной информации. Слабость сознательного – в чрезмерно заинтересованной оценке объективной экономической среды.

Соотношение двух и более факторов зачастую определяется равновесием. В рыночной экономике – это равновесная точка спроса и предложения, равновесие цен и количества бумажных денег. Равновесие – самый экономный вариант роста, но, тем не менее, противник научно-технического прогресса.

Экономическая теория связана с деятельностью людей, экономическими интересами и идеологией. Экономическая теория – это наука о системах экономических отношений в обществе, которая должна ответить на ряд вопросов:

1.Что собой представляет экономическая система?

2.Как функционирует экономическая система?

3.Как система экономических отношений взаимодействует с дру-

гими сферами общества?

Исходная задача экономической теории – определение содержания и структуры экономической системы.

Экономическая теория развивается вместе с обществом. Усложнение экономических отношений, появление новых моделей экономических систем неизбежно порождает дифференциацию экономической теории и возникновение новых направлений и школ.

Изучая отношения и закономерности, складывающиеся в процессе экономического роста при ограниченных ресурсах, экономическая теория нуждается в особых методах исследования и методологии.

8

6

Методология экономики - это общий подход к изучению экономических явлений, система методов и приемов анализа при определенном философском подходе. В настоящее время – рационалистическая методология. Она предполагает анализ объективной реальности в постоянной динамике, включая анализ внутренних связей, законов производства, распределения, обмена и потребления. Методология основывается на методах. Метод экономической науки – это совокупность приемов, способов, принципов, с помощью которых определяются пути достижения целей.

Методология – что исследуется. Метод – как исследуется.

Вэкономической теории применяются различные методы познания: позитивный, нормативный, систематизация факторов, научная абстракция, эксперимент и др.

Позитивный метод предполагает формулирование знаний об экономике, категориях и законах развития экономической среды.

Нормативный метод предполагает анализ практической деятельности человека на принципах максимальной эффективности.

Вэкономической теории активно используется метод восхождения от абстрактного к конкретному, от сущности к явлению. Еще один метод – метод научной абстракции: мысленное отвлечение от несущественных сторон и отыскание сущности явления.

Абстрактное мышление порождает метод анализа и синтеза. Анализ – это расчленение изучаемого явления на отдельные элементы и исследование каждого элемента как необходимой составной части целого. Синтез изучает явление как состоящее из частей,

азатем исследуется соединение элементов в целое и делается общий вывод.

Такие методы, как эксперимент и экономические реформы, требуют тщательной подготовки, обоснования, научной проработки. Также широко используется принцип сочетания исторического и логического. Логику исследования надо контролировать историческим сопоставлением, а факты истории располагать в логической последовательности. Это основные методы экономической теории.

9

7

Тема 2. История развития экономики как науки

Различаются периоды предыстории экономической теории и формирования системного взгляда на экономические отношения.

Первоначально взгляды на экономику строились на базе простых представлений об экономике, свойственных натуральному хозяйству. Главное различие во взглядах на экономику – в отношении к натуральному и денежному хозяйству.

Аристотель (384-322 гг. до н.э.) выделил и систематизировал две формы – «экономика» и «хремастика». «Экономика» - богатство как совокупность полезных вещей, «хремастика»- богатство как накопление денег. Лишь хремастика занималась исследованием движения богатства в денежной форме.

Другая линия в развитии экономических воззрений – связь экономических взглядов с социальной оценкой экономических действий и мер (противоречивая оценка роли труда, богатства и бедности, оценка роли денег с позиции справедливости по мере развития рыночного хозяйства определилась в поиск «справедливой цены», «справедливого обмена» (Фома Аквинский)).

Начало становления собственно экономической теории – становление системы экономических категорий и законов науки от меркантилистов до Д. Рикардо.

Меркантилизм в качестве высшей формы богатства рассматривал деньги, а увеличение богатства - увеличение суммы денег, ввозимых в страну в результате внешней торговли (А. Серра, У. Стаффорд, Т. Мен, А. Монкретьен). В России крупнейшим представителем меркантилизма был И.Т. Посошков, уделявший большое внимание и внутренним источникам богатства. Меркантилисты отдавали приоритет сфере обращения, а производство рассматривали лишь как один из факторов величины денежного богатства во внешней торговле. Лишь В. Петти провозгласил в качестве источников богатства землю и труд, видел в увеличении населения средство роста дохода и богатства.

Физиократы (Ф. Кенэ, Тюрго) исходили из примата земледелия как основы жизни общества. Их крупнейшие заслуги – отказ от поисков основного источника богатства в сфере обращения, специальный анализ общественного воспроизводства.

Подлинное становление Э.Т. связано с именами А. Смита (систематизатора экономической теории) и Д. Рикардо. А. Смит

10

8

отстаивал законы свободного рыночного хозяйства, на основе трудовой теории стоимости создал единый взгляд на природу капитализма и рыночного хозяйства, прибыли, заработной платы, ренты и доходов, отстаивал принцип «невидимой руки».

Д. Рикардо объяснял противоположность ренты и прибыли, прибыли и заработной платы, выдвигал на первый план распределение, завершил монический подход к системе, исходя из трудовой теории стоимости, соединил качественный анализ с количественным, разработал теорию ренты, количественную теорию денег, принцип сравнительных издержек в международной торговле. Д. Рикардо выступил одним из родоначальников социальноэкономической теории.

ВХIХ веке экономическая теория сводилась к защите интересов одного из классов общества, а с другой стороны - стремилась сделать центром внимания лишь функционирование экономики.

Жан Сисмони выступал против крупного капитала, в защиту мелкого капиталистического производства.

К. Маркс разработал систему социально-экономической теории, которая выступала как система отношений собственности и в центр внимания поставила вопрос об эксплуатации в капиталистическом обществе.

Втеории марксистского направления (К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин) наиболее развернутое обоснование получило содержание предмета экономической теории как науки о системе производственных, социально-экономических отношений.

Другое направление экономической теории (оформившееся во второй половине ХХ века) поставило в центр внимания функционирование системы товарных отношений.

А. Маршалл обосновывал отказ от социально-экономической теории, апеллируя к исследованию экономического выбора, прикладному характеру науки, необходимости анализа факторов производства и т.д.

Исходные основы анализа рационального использования ограниченных ресурсов были заложены развитием математического направления экономической мысли. (А.О. Курно, Г. Госсен), а определяющее воздействие оказали труды маржиналистов (К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверка), которые провозглашали в качестве исходных принципов исследования субъективно-психологический

11

9

подход к экономическим процессам и принцип рационального поведения.

А. Маршалл - один из основателей нового неоклассического направления науки. Двойственный подход к механизму ценообразования: со стороны спроса в рамках теории предельной полезности и со стороны предложения через концепцию факторов производства.

Дж.Б.Кларк – попытка перенести анализ в макроэкономическую среду.

И. Шумпетер – основной предмет исследования – экономическая динамика и циклическое развитие.

А. Пшу («Экономическая теория благосостояния») – обосновывается идея перераспределения доходов государством.

К. Виксель – реакция на необходимость реформирования кредитно-денежного регулирования экономики.

К. Чемберлин – теория монополистической конкуренции. Д.М. Кейнс создал макроэкономическую теорию рациональ-

ного использования ограниченных ресурсов, встал на позицию учета реальных противоречий капиталистической системы ХХ века, обосновал необходимость государственного регулирования экономики через создание спроса.

Монетаристы (во главе с М. Фридманом) особое значение придают роли денежной массы в обращении и ее воздействию на инфляционные процессы. Сторонники экономики предложения (А. Лаффер, М. Эванс) особое внимание обращают на необходимость стимулирования деятельности корпораций. Теория рациональных ожиданий (Дж. Мут, Р. Лукас) – способность субъектов адаптироваться к реалиям рыночного хозяйства. Теория общественного выбора обращается к принципу индивидуализма как основе принятия общественных решений (Дж. Бьюкен, М. Олсон).

Сторонники исторической школы (Ф. Лист, В. Рошер, Б. Гильдебранд) обосновали необходимость учета особенностей национальных хозяйств, отстаивали идею исторического подхода к экономике, учета конкретных исторических и социологических факторов при анализе экономических систем.

Новая историческая школа (Г. Шмоллер, Л. Брентано, К. Бюхер) ставила задачу объяснить хозяйственную жизнь исходя из анализа реальной хозяйственной жизни, взаимосвязи экономики, этики, психологии; отстаивала идею более гибкой политики госу-

12

10