Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Экономика. Часть 1. Курс лекций
.pdf
ВОЛГОГРАДСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА
ЭКОНОМИКА
В 2-х частях
Часть 1
Курс лекций
Специальности
38.02.01. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),
21.02.05. Земельно-имущественные отношения
Составитель: А. И. Сафонова
Волгоград
2014
2
ББК 65.01
Э 40
Экономика. В 2 ч. Ч. 1. : курс лекций / сост. А. И. Са-
фонова. – Волгоград : Изд-во НОУ ВПО ВИБ, 2014. – 104 с.
(для специальностей: 38.02.01. Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям), 21.02.05. Земельно-имущественные отношения).
Лекции по дисциплине «Экономика» (цикл общеобразова-
тельных дисциплин) составлен для студентов очной и заочной
форм обучения и соответствует ФГОС СПО и рабочей программе
по данной дисциплине.
Материал сформирован по темам, каждая из которых содержит ключевые понятия об обществе и человеке. Каждая лекция сопровождается планом и вопросами для самопроверки. Содержание
лекций направлено на формирование у студентов экономического,
аналитического мышления.
Э 40
Специальности
38.02.01. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),
21.02.05. Земельно-имущественные отношения
Утверждено на заседании научно-методического совета
НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса»
Протокол № 2 от 23.10. 2014 г.
Составитель:
преподаватель высшей квалификационной категории
кафедры общеобразовательных дисциплин
НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса»
А. И. Сафонова
Рецензенты:
преподаватель 1 категории кафедры общеобразовательных
дисциплин НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса»
Р.В. Стульникова
председатель цикловой комиссии ОГСЭ ГБОУ СПО «Волгоградский
энергетический колледж» А.В. Божко
© НОУ ВПО «Волгоградский институт бизнеса», 2014
ББК 65.01
3
Содержание
Введение ................................................................................................... 4
Тема 1. Потребности. Свободные и экономические блага. Основные
экономические проблемы. Ограниченность ресурсов ......................... 5
Тема 2. Факторы производства и факторные доходы ........................ 14
Тема 3. Выбор и альтернативная стоимость. ...................................... 22
Тема 4. Типы экономических систем .................................................. 25
Тема 5. Собственность. Конкуренция ................................................. 32
Тема 6. Экономическая свобода. Значение специализации
и обмена .................................................................................................. 38
Тема 7. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи.
Сбережения населения. Страхование .................................................. 43
Тема 8. Рациональный потребитель. .................................................... 52
Тема 9. Рыночный механизм. Рыночное равновесие ......................... 59
Тема 10. Рыночные структуры ............................................................. 71
Тема 11. Экономика фирмы: цели, организационные формы ........... 78
Тема 12. Производство. Производительность труда. Факторы,
влияющие на производительность труда ............................................ 82
Тема 13. Издержки. Выручка ............................................................... 89
Тема 14. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок ....... 95
Заключение ........................................................................................... 101
Список литературы .............................................................................. 102
4
Введение
Экономика – теоретическая дисциплина, раскрывающая об-
щие тенденции в развитии экономики.
Курс «Экономика» позволяет студентам овладеть основопола-
гающими знаниями, что особенно важно в условиях перехода к рыночной экономике. Знание основных закономерностей в экономике
поможет в будущем студентам избежать множества ошибок.
Содержание лекций по дисциплине направлено на реализацию
требований ФГОС СПО по экономике. Лекции содержат план, теоретическое изложение материала темы, вопросы для самопроверки,
список литературы, раскрывают основные экономические категории, экономические законы, действующие в экономике на микро- и
макроуровне. Теоретический материал лекций разъясняется таблицами, схемами, графиками и т.д.
Усвоение лекционного материала особенно эффективно при
использовании наглядного материала и технических средств обучения, что позволяет получать студентам прочные знания и формировать представление об основах экономической науки и тенденциях
развития российской и мировой экономики.
5
Тема 1. Потребности. Свободные и экономические блага.
Основные экономические проблемы.
Ограниченность ресурсов
План:
1. Содержание дисциплины и ее значение для подготовки специа-
листов в условиях рыночной экономики.
2. Предмет экономической науки. Ресурсы и потребности.
3. Структура, методы и функции экономической науки.
1. Содержание дисциплины и ее значение для подготовки
специалистов в условиях рыночной экономики
Слово «экономика» появилось в глубокой древности. Принадлежит оно Аристотелю и произошло от двух греческих слов «ойкос» - хозяйство, дом и «номос» - закон. Иными словами, понятие
«экономика» можно определить, как законы ведения хозяйства, дома. В основе такого хозяйства лежит производство и потребление
жизненных благ, необходимых для жизни людей, членов этого дома.
В XVII веке в оборот был введен термин «политическая экономия», в котором слово «политей», означающее – общественное
устройство, привело к новому пониманию экономики на уровне не
отдельного хозяйства, а на уровне всего общества. Таким образом,
экономику стали трактовать как законы ведения общественного хозяйства. А это означало, что каждое хозяйство находится в тесной
связи с другими хозяйствами и зависит от их деятельности. Все вместе они составляют национальную экономику (экономику конкретного государства), которые входят в глобальную (мировую) экономику планеты Земля.
В основе экономики лежат потребности людей и экономические интересы, которые вынуждают их действовать тем или иным
образом. В результате между людьми возникают отношения по поводу производства, обмена, потребления и присвоения жизненных
благ, которые принято называть экономическими отношениями.
Экономика в современном понимании – хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей людей и общества путем создания необходимых жизненных благ. В современных
условиях в эту систему входит производство и инфраструктура.
Производство охватывает: материальную сферу, где создаются материальные блага, нематериальную сферу, где создаются духовные,
научные, культурные и нравственные ценности, сферу услуг, в кото-
6
рой удовлетворяются какие-либо потребности. Например, торговля
или нотариальная услуга, транспорт или телефонная связь и т. д.
Принято трактовать экономику тремя понятиями:
- экономика как система отношений между людьми, обусловлен-
ная производством, обменом и потреблением жизненных благ;
- экономика как хозяйство отдельного человека (семьи, предприя-
тия, региона, государства, группы стран и всего мира);
- экономика как дисциплина, изучающая проявления хозяйствен-
ной жизни человека, фирмы, общества.
Экономическая теория формирует мировоззрение, помогает
реализовать возможности гражданина при выборе той или иной
концепции управления.
Экономика имеет практическое значение для бизнеса. Пони-
мание общего характера функционирования экономической системы
помогает руководителю предприятия лучше определить свою хозяйственную политику, принимать разумные хозяйственные решения.
Знание курса экономики дает индивиду как потребителю и как работнику некоторое представление о том, каковы будут лучшие решения при покупке товаров и найме на работу, какую выбрать работу, во что вкладывать деньги.
Экономика при всей своей практической полезности пред-
ставляет собой предмет преимущественно академический. В отличие от бухгалтерского учета, рекламного дела, маркетинга или менеджмента экономическая теория не является, в первую очередь,
наукой о том, как управлять предприятием и делать деньги. Проблемы этой науки обычно изучаются не с индивидуальной, а с общественной точки зрения.
Таким образом, экономика – это наука, которая изучает дея-
тельность отдельного человека, группы людей, общества в целом по
обеспечению определенных материальных условий для организации
жизни.
2. Предмет экономической науки. Ресурсы и потребности
Предметом экономической науки являются экономические отношения, которые возникают между людьми в процессе производства, обмена, распределения и потребления жизненных благ. Эти
отношения могут быть двух типов:
- отношения собственности, связанные с тем, кому принадлежат
основные факторы производства и результаты производства;
7
- отношения по организации хозяйственной деятельности и
управления этой деятельностью.
П. Самуэльсон в учебнике «Экономика» подчеркивает, что
«экономика – это наука о том, как люди и общество выбирают способ использования дефицитных ресурсов, … чтобы произвести разнообразные товары и распределить их сейчас или в будущем для
потребления различных индивидов и групп общества» (Самуэльсон
П., с. 7).
Предмет экономической науки – это рациональное, эффектив-
ное использование ресурсов для достижения определенных задач.
Есть и другие более узкие определения предмета экономики.
Например, одно из распространенных определений экономики – это
учение о том, как люди зарабатывают себе на жизнь.
В нашей стране в течение десятилетий преподавали марксист-
скую политэкономию. В ней экономическая наука – это наука, изучающая не рациональное и эффективное использование ресурсов, а
экономические (производственные) отношения собственности, распределения ресурсов и продуктов труда. Марксистскую политэкономию интересуют вопросы эксплуатации, социальной справедливости, положения и роли рабочего класса. Жизнь показала нереалистичность концепции, исходящей из исторического, преходящего
характера товарного производства, неизбежности отмирания денег и
прочих атрибутов рынка. Напротив, на первый план вышли вопросы
эффективного функционирования экономики согласно рыночным
критериям.
Отправной точкой при постановке и решении экономических
задач является выбор вариантов поведения в условиях ограниченности ресурсов. Человеческие потребности безграничны, а ресурсы,
необходимые для их удовлетворения, ограничены. Каждое общество
сталкивается с одной и той же проблемой – проблемой ограниченности возможностей.
Экономика – дисциплина, изучающая, каким образом общество с ограниченными, дефицитными ресурсами решает: что, как и
для кого производить. Редкость ресурсов и благ – одно из основополагающих условий экономических исследований «В мире, каков он
есть, даже маленькие дети, подрастая, узнают, что на вопрос, «какой
из двух», нельзя отвечать «оба» – пишет П. Самуэльсон.
Таким образом, предмет экономической науки – поведение
людей в процессе производства благ в мире ограниченных ресурсов
и управление им с целью достижения максимального удовлетворе-
8
ния безграничных потребностей человека на основе обеспечения
прибыли.
Потребность – это объективная нужда людей в чем-либо не-
обходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма, личности. Потребность руководит действиями человека в достижении такой цели, как удовлетворение. Именно состояние определенной неудовлетворенности, нужды в чем-либо толкает человека
к производственной деятельности.
Потребности можно делить на первичные (низшие) и вторич-
ные (высшие).
Первичные потребности – это еда, питье, одежда и т.д., вто-
ричные потребности – образование, искусство, развлечения, т.е.
духовные, интеллектуальные потребности. Деление потребностей на
первичные и вторичные условно, т.к. это индивидуально для каждого человека.
Каждый продукт, произведенный человеком, направлен на
удовлетворение определенных потребностей. Общество создает бесчисленное множество товаров для удовлетворения потребностей
производства и отдельной личности.
К производственным потребностям необходимо отнести
средства производства: станки, оборудование, производственные
здания, сооружения и т.д.
К предметам потребления относятся товары, удовлетворяю-
щие потребности отдельно взятой личности. В свою очередь, предметы потребления можно подразделить на предметы кратковременного (продукты питания, одежда, предметы домашнего обихода и
т.д. ) и длительного пользования (жилые дома, мебель, бытовая техника и т.д.). Из всей массы произведенных продуктов выделяется
группа товаров, которую мы относим к предметам роскоши, удовлетворяющих потребности богатых людей.
К коллективным потребностям относятся те, которые удо-
влетворяют интересы страны (образование, медицина, оборона, экология, культура, спорт и т.д.)
Всю историю экономики можно рассматривать как историю
формирования потребностей. Современная цивилизация знает несколько уровней потребностей:
физиологические нужды;
потребности в безопасности: защите от внешних врагов, пре-
ступников, помощи при болезни, защите от нищеты;
9
потребности в социальных контактах: общении с людьми, име-
ющими те же интересы, в дружбе и любви;
потребности в уважении: уважении со стороны других людей,
самоуважении, в приобретении определенного общественного
положения;
потребность в саморазвитии: в совершенствовании всех возмож-
ностей и способностей человека.
Социально-экономический прогресс общества ярко проявля-
ется в действии закона возвышения потребностей, который выра-
жает объективную необходимость роста и совершенствования человеческих нужд с развитием производства и культуры. Однако возвышение потребностей не состоит в простом пропорциональном росте всех их видов. Быстрее всего насыщаются и имеют определенный предел развития нужды низшего порядка. Напротив, по существу безграничны запросы высшего порядка – социальные и интеллектуальные.
Удовлетворить все потребности невозможно, т.к. они безграничны, а средства их удовлетворения ограничены. Средством удовлетворения потребностей выступает благо. Одни блага имеются в почти
неограниченных масштабах (воздух, вода) – их называют неэкономическими. Другие блага – в ограниченных масштабах. И их называют
экономическими, т.к. для их получения нужны средства – ресурсы.
Ресурсы - элементы, необходимые для производства и реализации вновь создаваемых товаров и услуг. Человечество располагает
материальными и людскими ресурсами.
К материальным ресурсам относятся:
- земля - все естественные, природные ресурсы: пахотные земли,
леса, водные ресурсы, полезные ископаемые;
- капитал охватывает все произведенные средства производства,
используемые в производстве товаров и услуг и доставке их конечному потребителю. Процесс производства и накопления
средств производства называется инвестированием.
К людским ресурсам относятся:
- труд – это физические и интеллектуальные способности людей,
осознанно и целенаправленно применяемые ими в процессе производства и реализации товаров и услуг. Именно труд человека
является основой производства. Каждый нормальный человек
обладает рабочей силой, т.е. физическими и интеллектуальными
способностями к труду;
10
- предпринимательская способность соединяет в процессе произ-
водства все рассмотренные факторы в единую систему. Это разновидность таланта и умения личности обобщать, принимать
решения, рисковать.
Все экономические ресурсы редки или имеются в ограниченном количестве. Эта редкость относительна и означает, что ресурсов
меньше, чем необходимо для удовлетворения всех потребностей при
данном уровне экономического развития – в этом состоит суть противоречия системы «ресурсы-потребности». При этом ограниченность может быть абсолютной, т.е. ресурсы вообще невозможно
увеличить и относительной, т.е. можно увеличить, но в меньшей
степени по сравнению с ростом потребностей.
Первый ресурс – земля – ограничен абсолютно, при этом анализируют в первую очередь количество полезных ископаемых. Поэтому различают разведанные запасы природных богатств и потенциальные запасы. Обследования, проведенные еще в 70-х годах во
многих странах, показали, что разведанных запасов нефти, газа и
угля может хватить только на несколько десятков лет.
Капитал в принципе можно увеличивать до необходимых размеров на промышленных предприятиях. Однако срок их создания
также ограничен, поскольку несколько лет уходит на создание новых машин, оборудования, зданий и сооружений.
Людской ресурс нельзя или почти нельзя увеличить быстро.
Ограничителями здесь являются общая численность населения каждой страны и особенно доля в ней количества трудоспособных людей, а также людей, способных и умеющих заниматься предпринимательской деятельностью.
Таким образом, из-за редкости ресурсов объем производства
ограничен, т.к. общество не способно произвести весь объем товаров и услуг, который общество хотело бы получить. Поэтому от
предпринимателей требуется эффективное использование имеющихся ресурсов, затраты должны быть минимальными, а количество
произведенной продукции максимальным.
Любое общество должно найти ответы на следующие вопросы:
Что из товаров и услуг должно быть произведено, и в каком
количестве? Т.е. что производить, а от чего отказаться. Отвечают на
него производители в соответствии со спросом населения.
Как эти товары и услуги должны быть произведены? Т.е. кем,
из каких ресурсов, с помощью какой технологии? Посредством какой организации национального хозяйства?
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]