Практический курс русского языка. В 3 частях. Часть 2. Клиника говорим по-русски. Учебное пособие для иностранных студентов медицинских университетов
.pdf
Тема 3. Глаголы с постфиксом -СЯ: значение и функции
В. Скажите, когда вы радуетесь? Есть ли у ваших друзей черты характера, которыми вы восхищаетесь? Чем туристы восхищаются в вашей стране? Чему они удивляются? Скажите, вы часто обижаетесь на друзей? А они на вас? Если вы обидели человека, вы первый просите прощения? Давно ли вы сердились? Что вас рассердило? Серьёзная ли была причина? А когда вы сердитесь?
С. Иногда говорят: «Обида — плохой советчик». Вы согласны с этим? Почему?
Задание 8
А. Прослушайте аудиотекст и ответьте на вопрос: почему девушка рассердилась?*
Почему она рассердилась?
Один молодой человек сказал девушке, которую он любил:
—Завтра твой день рождения. Я подарю тебе столько красных роз, сколько тебе лет.
Он пошёл в цветочный магазин, в котором он всегда покупал цветы. В магазине он заплатил за 20 роз и сказал продавцу:
—Я купил эти цветы одной девушке. Завтра у неё день рождения. Скажите, вы можете послать ей эти цветы?
—Конечно, — ответил продавец. — Дайте адрес этой девушки, и мы всё сделаем. Завтра утром она получит ваши цветы.
Старому продавцу очень нравился этот молодой человек, который часто покупал цветы в их магазине. Он решил сделать юноше приятное и положил в букет не 20, а 30 роз…
В. Расскажите эту историю от лица юноши / продавца / девушки.
Задание 9
А. Восстановите предложения с помощью глаголов из правого столбика.
1. Перед выступлением молодой артист очень … Ро- |
|
|
волновать — |
|
|
||||
дителей … судьба сына. Родители … за сына, который уе- |
|
|
волноваться |
|
хал работать на Север. Андрей очень … перед контролем. |
|
|
|
|
Я никак не мог вспомнить формулу на экзамене, потому что |
|
|
|
|
очень … Эта проблема меня очень … |
|
|
беспокоить — |
|
2. Мария … о здоровье своих родителей. Особенно Ма- |
|
|
||
рию … здоровье отца. Дочь долго не возвращалась, и мать |
|
|
беспокоиться |
|
начала … за неё. Операция закончилась успешно, но состо- |
|
|
|
|
яние больного … врачей. Дети давно выросли, но родители |
|
|
|
|
по-прежнему … за них. Вчера встречали нового студента, |
|
|
|
|
а он не приехал. Все начали … |
|
|
испугать — |
|
3. Маленькая девочка потерялась в большом магази- |
|
|
||
не, … и заплакала. Мальчика … шум на улице. Тебе не угро- |
|
|
испугаться |
|
жает никакая опасность. Чего ты …? Этих людей не … ни- |
|
|
|
|
какие трудности. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
||
*Аудиотекст предъявляется без опоры на печатный источник. |
|
|||
-71-
РАЗДЕЛ |
2. КОРРЕКТИРОВКА ГРАММАТИКИ |
|
|
4. |
Перед экзаменом мой друг так волновался, что ни- |
|
успокаивать — |
|
|||
кто не мог его … Он … только после того, как сдал экзамен. |
|
успокоить, |
|
Врачи … сына, сказав, что состояние его отца улучшилось. |
|
успокаиваться — |
|
Как только родители получили от сына первое письмо, они |
|
успокоиться |
|
сразу … Мать быстро … ребёнка. Ребёнок долго плакал, но |
|
|
|
как только увидел мать, сразу … |
|
|
|
5. |
Этого юношу … история, поэтому он решил посту- |
|
интересовать — |
пить на исторический факультет. Мой брат выбрал профес- |
|
заинтересовать, |
|
сию механика, потому что его с детства … машины. Мой |
|
интересоваться — |
|
друг не … ничем, кроме учёбы. Николай ещё в детстве се- |
|
заинтересоваться |
|
рьёзно … математикой. Зрителей часто … не только работа |
|
|
|
артистов, но и их личная жизнь. |
|
|
|
6. |
Чем вы … в детстве? Мой младший брат … литера- |
|
увлекать (ся) — |
турой и психологией. Этого человека … фантастика. Не- |
|
увлечь(ся) |
|
сколько лет назад мой друг серьёзно … театром — бук- |
|
|
|
вально заболел им. Наш знакомый — очень непостоянный |
|
|
|
человек: чем только он не …! Музыка — давнее увлечение |
|
|
|
Анны, она … музыкой с детства. |
|
|
|
В. Восстановите предложения, используя нужный по смыслу глагол:
волновать — волноваться беспокоить — беспокоиться интересовать — интересоваться увлекать — увлекаться
1.Молодой художник очень … перед открытием своей выставки.
2.Перед экзаменом Андрей очень …, у него дрожали руки.
3.Пассажиры … из-за задержки рейса самолёта.
4.Родители всегда …, когда дети поздно возвращаются домой.
5.Каждая мать … о будущем своих детей.
6.Не стоит … из-за пустяков.
7.Профессор уже много лет читает лекции студентам, но, несмотря на это, перед лекцией всегда …
8.Николай каждое воскресенье ходит в читальный зал и читает книги по искусству, потому что он …
9.Саша смотрит все баскетбольные матчи, потому что он …
10.У Сергея дома много книг по экономике, потому что он …
Задание 10 |
|
|
|
Как вы назовёте человека, который: |
|
|
|
1. Легко обижается. |
|
заботливый |
|
|
|||
2. |
Не любит ссориться, легко уступает в споре. |
|
обидчивый |
3. |
Радуется жизни, людям. |
|
весёлый |
4. |
Охотно веселится сам и любит смешить других. |
|
уступчивый |
-72-
Тема 3. Глаголы с постфиксом -СЯ: значение и функции
5. |
Всегда заботится о других, внимательный к людям. |
|
жизнерадостный, |
|
|||
|
|
|
оптимист |
6. |
Всего боится. |
|
прямой |
7. Ничего не боится. |
|
трусливый, трус |
|
8. |
Не боится трудностей. |
|
нерешительный |
9. |
Боится высказать своё мнение. |
|
бесстрашный |
10. Не боится говорить правду в лицо. |
|
мужественный |
|
Задание 11
Опишите ситуации, в которых можно сказать / услышать фразы:
—Что ты так волнуешься? Успокойся, всё будет хорошо.
—Я так волнуюсь!
—А я думал, ты никогда не волнуешься.
—Я даже не думал, что буду так волноваться.
—Не беспокойтесь, он придёт.
Задание 12
Постройте собственные высказывания на основе данных ситуаций и глаголов.
1.У Марины прекрасный характер, она добрая, весёлая, с ней легко и приятно. Она умеет быть нужной другим (нравиться, не ссориться, радоваться, улыбаться, смеяться, не обижаться, не сердиться, беспокоиться).
2.В семье неожиданно заболел ребёнок (случиться, беспокоиться, волно-
ваться, бояться, заботиться, встретиться, успокоить, успокоиться, обрадоваться, надеяться).
3.В группу пришёл новичок, приятный человек (появиться, познакомиться, обрадоваться, понравиться, интересоваться, увлекаться, заниматься).
4.Перед экзаменом (готовиться, заниматься, казаться, надеяться, волноваться, бояться, успокоиться).
Задание 13
Прочитайте предложения. Скажите, где говорится о действии и где — об изменении состояния лица или предмета. Обратите внимание на разную структуру предложений.
1. (Мы) понизили температуру раствора. |
|
|
1. Температура раствора понизилась. |
|
|||
2. Мышечная работа повышает коли- |
|
|
2. При мышечной работе количество |
чество эритроцитов. |
|
|
эритроцитов повышается. |
3. Повышение температуры увеличи- |
|
|
3. При повышении температуры |
вает подвижность молекул. |
|
|
подвижность молекул увеличивается. |
|
|||
Задание 14 |
|
||
А. Ответьте на вопросы по модели. |
|
||
-73-
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКТИРОВКА ГРАММАТИКИ
Модель:
—Понижение температуры уменьшает давление газа?
—Да, при понижении температуры давление газа уменьшается.
1.— Повышение температуры уменьшает растворимость газов? — …
2.— Испарение охлаждает жидкость? — …
3.— Равномерное нагревание расширяет кристаллы? — …
4.— Использование катализатора изменяет скорость химической реакции? — …
5.— Повышение температуры ускоряет реакцию? — …
6.— Повышение давления понижает температуру замерзания воды? — …
7.— Использование новых методов расширяет наши знания? — …
В. Восстановите предложения с помощью глаголов из правого столбика.
1. При конденсации газа в жидкость |
|
уменьшать — уменьшаться |
|
||
его объём … Другими словами, конденсация |
|
|
газа … его объём в тысячи раз. |
|
|
2. Охлаждение раствора … ход химиче- |
|
замедлять — замедляться |
ской реакции, т.е. реакция … |
|
|
3. Эритроциты эластичны и гибки, они |
|
изменять — изменяться |
легко … форму. |
|
|
4. Физическая работа … количество эри- |
|
повышать — повышаться |
троцитов. После приёма пищи, богатой саха- |
|
|
ром, уровень глюкозы в крови … |
|
|
5. Под влиянием высокой температуры |
|
усиливать — усиливаться |
дыхание растений … |
|
|
6. После соединения двух клеток перего- |
|
растворять — растворяться |
родка между клетками …, и происходит слия- |
|
|
ние клеток. |
|
|
7. Кроме белков плазма … продукты об- |
|
содержать — содержаться |
мена белков. В плазме … также углеводы, жиры |
|
|
и др. |
|
|
8. Углеводы в плазме … в виде виноград- |
|
содержать — содержаться |
ного сахара. Кровь … постоянное количество |
|
|
глюкозы, но оно различно у разных видов жи- |
|
|
вотных. |
|
|
9. Когда человек … руку в локте, в этом |
|
сгибать — сгибаться |
движении участвуют мышцы — сгибатели. |
|
|
В результате травмы колено не … |
|
|
10. Врач … к больному. Больной с трудом |
|
наклонять — наклонить, |
… голову. Мать … к лежащему в постели ребён- |
|
наклоняться — наклониться |
ку. Он хотел что-то сказать и … ко мне. |
|
|
-74-
Тема 4. Глаголы с постфиксом -СЯ, изменяющим значение слова
Задание 15
Ответьте на вопросы, используя информацию из правого столбика. Дайте 2 варианта ответа: с глаголами с -СЯ и без -СЯ.
1. Как влияет спорт на организм человека? |
|
усиливать — усиливаться |
|
||
|
|
(подвижность суставов) |
2. Как действует курение на сон? |
|
ухудшать — ухудшаться |
3. Как действует на человека шум? |
|
ускорять — ускоряться |
|
|
(течение некоторых болезней), |
|
|
сужать — сужаться |
|
|
(сосуды мозга), |
|
|
ухудшать — ухудшаться |
|
|
(слух, состояние всего организма) |
4. Как действует недостаточная физи- |
|
ослаблять — ослабляться |
ческая активность на организм человека? |
|
|
5. Как витамин А действует на зрение? |
|
улучшать — улучшаться |
6. Как действует на организм витамин С? |
|
улучшать — улучшаться |
|
|
(состояние организма) |
7. Как действуют на организм витамины |
|
улучшать — улучшаться |
группы В? |
|
(обмен веществ в организме), |
|
|
повышать — повышаться |
|
|
(сопротивляемость к заболеваниям) |
8. Как действует на человека витамин К? |
|
повышать — повышаться |
|
|
(свёртываемость крови) |
9. Как влияет на организм человека ви- |
|
укреплять — укрепляться |
тамин Д? |
|
(кости) |
ТЕМА 4. ГЛАГОЛЫ С ПОСТФИКСОМ -СЯ, ИЗМЕНЯЮЩИМ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
Задание 1
Прочитайте, переведите и выучите глаголы, в которых постфикс -СЯ изменяет значение слова.
договаривать — договорить до конца — договариваться — договориться
(с кем?) о встрече (о чём?)
находить — найти потерянные вещи (что?) — находиться в этом месте (где?), в трудном положении
состоять из атомов (из чего?) — состояться (собрание состоится в 5 часов)
получать — получить письма (что?) — (не) получаться — (не) получиться
(эта работа у меня не получается; ничего не получилось)
-75-
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКТИРОВКА ГРАММАТИКИ
приходить — прийти (куда?) — (кому?) — приходиться — прийтись (что делать?):
Мне приходится / приходилось / пришлось / придётся много работать
прощать — простить (кого?) — прощаться — попрощаться (с кем?):
Мы попрощались и ушли
занимать — занять свободные места (что?) — заниматься — заняться
химией в библиотеке (чем? где?)
разбирать — разобрать мотор, шприц после инъекции (что?) — разбираться — разобраться в трудной задаче (в чём?); мой друг прекрасно
разбирается в химии
обходить — обойти весь город, всех больных (что? кого?) — обходиться — обойтись (без чего? без кого?): Работа очень трудная, я не могу
обойтись без вашей помощи. Сейчас трудно обходиться без компьютера
оказывать — оказать помощь, поддержку — оказываться — оказаться (где?):
Я оказался один в чужом городе
относить — отнести книги в библиотеку (что? куда? кому?) — относиться (к чему? к кому?): Вода относится к сложным веществам. Как ты относишься ко мне?
обращать — обратить внимание (на кого? на что?) — обращаться — обратиться
(к кому?): Каждому человеку рано или поздно приходится обращаться к врачу. Я обратился к профессору с вопросом
Задание 2
А. Передайте информацию данных предложений с помощью глагола приходиться — прийтись.
1.Для подготовки к экзамену у меня не было нужных книг, поэтому я должен был пойти / должен был ходить в библиотеку.
2.Из-за болезни девушка должна была прекратить занятия спортом.
3.Чтобы поговорить с врачом, мне необходимо пойти в поликлинику.
4.Мой друг не может сам выполнить задание, я должен буду ему помочь.
5.Лабораторная работа была очень трудная, мы должны были делать её полтора часа.
6.Мои друзья поссорились. Мне необходимо серьёзно поговорить с ними.
7.Этот студент не очень хорошо знает язык, он должен часто пользоваться сло-
варём.
8.Я живу далеко от института, поэтому каждое утро я должен вставать очень рано.
9.Программа 1 курса очень сложная, поэтому я должен много заниматься.
-76-
Тема 4. Глаголы с постфиксом -СЯ, изменяющим значение слова
В. Закончите предложения.
1.Пришлось идти в магазин несмотря на то, что …
2.Чтобы сделать домашнее задание, придётся потратить 3 часа, хотя …
3.Врачу приходится внимательно выслушивать каждого больного несмотря на то, что …
4.Пришлось купить очки, хотя …
5.Сегодня вечером придётся остаться дома из-за того, что …
6.Книг ни у кого не было, поэтому …
7.Времени очень мало, до вокзала далеко, поэтому …
8.Из-за болезни мой товарищ не сдал один экзамен, поэтому …
Задание 3
Восстановите предложения с помощью глаголов из правого столбика.
1. За день я … весь город. Мы … вокруг зда- |
|
обходить — обойти |
|
||
ния, но никого не увидели. Этот человек умеет ра- |
|
обходиться — обойтись |
ботать самостоятельно, он … без посторонней по- |
|
|
мощи. Как вы можете … без часов? |
|
|
2. Я привык … в аудиторию за 10 минут до на- |
|
приходить — прийти |
чала занятия. Письма из его страны обычно … че- |
|
приходиться — прийтись |
рез неделю. Тебе в голову иногда … интереснейшие |
|
|
мысли! Больная … в сознание. Мне иногда … помо- |
|
|
гать своему другу. Каждому человеку иногда … об- |
|
|
ращаться к врачу. |
|
|
3. Мой друг всегда … мои книги в библиоте- |
|
относить — отнести |
ку, если я прошу его. Мать … к своим детям с бес- |
|
относиться |
конечным терпением. Гелий … к инертным газам. |
|
|
Я … часы в мастерскую. Н. М. Амосов … к числу ве- |
|
|
ликих кардиохирургов. |
|
|
4. При появлении частых и продолжительных |
|
обращать — обратить |
болей в сердце нужно немедленно … к врачу. Чтобы |
|
обращаться — обратиться |
правильно понять причину появления болей в серд- |
|
|
це, нужно … внимание на их характер, продолжи- |
|
|
тельность, частоту. |
|
|
5. Ребёнок любит … на части свои игрушки. |
|
разбирать — разобрать |
Мы только что приехали с вокзала и ещё не … свои |
|
разбираться — разобраться |
чемоданы. С помощью словаря я быстро … в незна- |
|
|
комом тексте. Мой товарищ хорошо … в технике. |
|
|
6. Зрители … места, и фильм начался. Ей скуч- |
|
занимать — занять |
но, она не знает, чем … Почти всю стену в комнате … |
|
заниматься — заняться |
шкаф. Я не люблю … в читальном зале. |
|
|
7. Мы поздравили нашего товарища, кото- |
|
получать — получить |
рый … «отлично». От моих родителей я часто … |
|
получаться — получиться |
письма и деньги. Если 12 разделить на 3, … 4. Счаст- |
|
|
ливый человек мой брат: у него всегда всё … Не по- |
|
|
нимаю, почему опыт не …, ведь мы так старались. |
|
|
Приятно на экзамене … хорошую оценку. Не вол- |
|
|
нуйся, у тебя всё обязательно …! |
|
|
-77-
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКТИРОВКА ГРАММАТИКИ
Задание 4
Опишите ситуации, в которых можно использовать следующие словосочетания:
пришлось согласиться; пришлось отказаться; приходится помогать; придётся идти; давайте договоримся; ничего не получается; получилось не то, что надо; получить удовольствие; надо разобраться; невозможно обойтись; оказать помощь; оказывать внимание; оказаться в трудном положении; оказаться без работы; оказаться в опасности.
ТЕМА 5. ГЛАГОЛЬНОЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
5.1. Глагольные префиксы
|
направление движения внутрь: |
|
|
1. В(О)-: |
входить — войти (куда?) |
В(О)- ≠ ВЫ- |
|
впадать |
|||
|
|
||
|
вставлять — вставить (что? куда?) |
|
|
|
|
|
|
|
1) направление движения изнутри: |
|
|
|
выходить — выйти (откуда? куда?) |
|
|
|
вытекать — вытечь |
|
|
|
выливать — вылить (что? откуда? куда?) |
– |
|
|
выдавливать — выдавить (что? откуда?) |
||
|
|
||
|
вырабатывать (что?) |
|
|
|
извлекать — извлечь (что? откуда?) |
|
|
|
изгонять — изгнать (кого? откуда?) |
|
|
2. ВЫ-, |
|
|
|
|
|
||
ИЗ- / ИС-: |
2) исчерпанность, полное окончание |
|
|
|
действия: |
|
|
|
выучить (что?) |
|
|
|
вылечить (кого?) |
|
|
|
выяснить (что?) |
– |
|
|
излечить (что?) |
|
|
|
изучить (что?) |
|
|
|
исчерпать (что?) |
|
|
|
исписать (что?) |
|
|
|
|
|
|
|
1) конец движения («я здесь»): |
|
|
3. ПРИ-: |
приходить — прийти (куда? к кому?) |
ПРИ- ≠ У- |
|
приезжать — приехать |
|||
|
|
||
|
прилетать — прилететь |
|
|
|
|
|
-78-
Тема 5. Глагольное словообразование
Продолжение табл.
|
2) присоединение, прибавление, |
|
|
|
приближение: |
|
|
|
присоединять — присоединить |
|
|
|
(что? к чему?) |
|
|
|
приклеивать — приклеить |
|
|
|
прибавлять — прибавить |
|
|
|
прижимать — прижать |
ПРИ- ≠ ОТ- |
|
|
≠ ОТ — отделение предметов друг от |
|
|
|
друга, части от целого: |
|
|
3. ПРИ-: |
отсоединять — отсоединить (что? от чего?) |
|
|
отклеивать — отклеить |
|
||
|
|
||
|
отделять — отделить |
|
|
|
отодвигать — отодвинуть |
|
|
|
|
|
|
|
3) неполнота действия («слегка, |
|
|
|
чуть-чуть»): |
|
|
|
привставать —привстать |
– |
|
|
присаживаться — присесть |
||
|
|
||
|
приподнимать — приподнять |
|
|
|
прилечь |
|
|
|
|
|
|
|
1) удаление откуда-нибудь («меня здесь |
|
|
|
нет»): |
|
|
|
уходить — уйти (откуда? куда?) |
|
|
|
уезжать — уехать |
|
|
|
убегать — убежать |
|
|
4. У-: |
|
– |
|
2) наделение каким-то признаком: |
|||
|
|
||
|
усвоить — сделать своим |
|
|
|
успокоить — сделать спокойным |
|
|
|
улучшить — сделать лучше |
|
|
|
усилить — сделать сильнее |
|
|
|
|
|
|
|
1) приближение к кому-либо, к чему-либо: |
ПОД(О) ≠ |
|
|
подходить — подойти (к кому? к чему?) |
||
|
подъезжать — подъехать |
ОТ(О)- |
|
|
подбегать — подбежать |
|
|
|
|
|
|
|
2) движение под предмет: |
|
|
|
подписывать — подписать (что?) |
– |
|
5. ПОД(О)-: |
подчёркивать — подчеркнуть (что?) |
||
|
|||
|
поддерживать (что? кого?) |
|
|
|
|
|
|
|
3) совершение действия слегка: |
|
|
|
подсушивать — подсушить (что?) |
|
|
|
подсохнуть |
– |
|
|
подкрашивать — подкрасить (что?) |
|
|
|
подчитать (разг.) |
|
|
|
|
|
-79-
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКТИРОВКА ГРАММАТИКИ
|
|
Продолжение табл. |
|
|
|
|
|
|
1) движение в сторону на небольшое |
|
|
|
расстояние: |
|
|
|
отходить — отойти (от кого? от чего?) |
|
|
|
отъезжать — отъехать |
|
– |
|
отбегать — отбежать |
|
|
6. ОТ(О)-: |
оттягивать — оттянуть (что? от чего?) |
|
|
отодвигать — отодвинуть (что? от чего?) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) отделение от предмета его части: |
|
|
|
отламывать — отломать (что? от чего?) |
|
– |
|
отрезАть — отрЕзать (что? от чего?) |
|
|
|
|
|
|
|
отрывать — оторвать (что? от чего?) |
|
|
|
|
|
|
|
доведение действия до определённой |
|
|
|
границы: |
|
|
7. ДО-: |
доходить — дойти (до кого? чего?) |
|
– |
|
долетать — долететь |
|
|
|
добегать — добежать |
|
|
|
|
|
|
|
1) движение за предмет или внутрь |
|
|
|
предмета: |
|
– |
|
заходить — зайти (за что? куда?) |
|
|
|
|
|
|
|
заплывать — заплыть |
|
|
|
|
|
|
|
2) действие по пути, недолго: |
|
|
|
заходить — зайти (куда? к кому?) |
|
– |
|
забегать — забежать |
|
|
|
|
|
|
|
3) начало действия: |
|
|
|
заговорить |
|
|
|
заплакать |
|
– |
8. ЗА-: |
закурить |
|
|
|
|
||
|
замолчать |
|
|
|
заболеть (чем?) |
|
|
|
|
|
|
|
4) «закрытие» предмета: |
|
|
|
закрывать — закрыть (что? чем?) |
|
|
|
завязывать — завязать |
|
|
|
застёгивать — застегнуть (что?) |
|
|
|
забинтовать |
|
ЗА- ≠ РАЗ- |
|
≠ РАЗ- |
|
|
|
≠ развязывать — развязать (что?) |
|
|
|
≠ расстегивать — расстегнуть |
|
|
|
≠ разбинтовать |
|
|
|
|
|
|
-80-
