Практический курс русского языка. В 3 частях. Часть 2. Клиника говорим по-русски. Учебное пособие для иностранных студентов медицинских университетов
.pdf
Тема 10. Диагностические процедуры. Зондирование желудка...
Желудочный сок для определения его кислотности можно брать одномоментно, но более точным является фракционный метод исследования желудочного сока, проводимый с использованием пробных завтраков. Такие завтраки применяют для стимуляции секреции желудка. Пробные завтраки дают больному после инъекции гистамина или пентогастрина. В качестве пробных завтраков могут быть использованы: 1) мясной бульон из тощего мяса; 2) 7 % капустный отвар; 3) кофеиновый завтрак.
Желудочный сок берут в специальном процедурном кабинете. Для этого используется тонкий зонд, представляющий собой резиновую трубку диаметром 3–5 мм и длиной 110–115 см. Необходимо также иметь 20-граммовый шприц и пробирки для наполнения их желудочным соком. Исследования проводятся утром, натощак.
До начала процедуры медицинская сестра стерилизует зонд путём кипячения. Больной садится на стул, плотно прислоняется к его спинке и наклоняет голову вперёд. Медсестра левой рукой поддерживает голову больного, а правой вводит зонд за корень языка. Больному предлагают сделать несколько глотательных движений
ив это время продвигают зонд в пищевод. Больной должен глубоко дышать носом
иудерживать рвотные движения. После введения зонда на его свободный конец надевают 20-граммовый шприц для отсасывания содержимого желудка. Пробирки с желудочным соком устанавливают в штатив в порядке получения проб и направляют в лабораторию.
В. Ответьте на предтекстовые вопросы.
С.Запишите в тетрадь глаголы, которые будут вам нужны для рассказа
отехнике выполнения процедуры зондирования желудка.
Задание 4
А. Расскажите об обычных действиях при зондировании желудка.
В. Объясните больному, что он должен делать во время процедуры зондирования. Эта процедура сложная, поэтому больной очень нуждается в ваших советах.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Задание 5
А. Прочитайте текст со словарём и дайте ему название.
Какая каша самая полезная? Приведём очень краткий обзор по классическим кашам.
Рейтинг каш:
1 место занимает самая витаминная гречневая каша. 120 ккал в 100 г. 2 место. Самая умная каша — овсянка. 160 ккал в 100 г.
3 место. Самая красивая — перловая. Её называют «кашей красоты». 88 ккал в 100 г.
-41-
РАЗДЕЛ 1. КЛИНИКА
4 место. Гороховая — самая оптимальная. 80 ккал в 100 г.
5 место. Кукурузная — самая стройная каша. 86 ккал в 100 г. 6 место. Рисовая — самая очищающая каша. 144 ккал в 100 г. 7 место. Пшенная — самая сердечная каша. 89 ккал в 100 г.
8 место. Манная — самая вредная каша. 100 ккал в 100 г. Вредной названа так из-за содержания в ней крахмала и клейковины. Так что есть повод задуматься над тем, что мы часто готовим и предлагаем нашим детям.
В. Какая информация показалась вам наиболее интересной?
? КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ «ОПИСАНИЕ МЕДИЦИНСКОЙ ПРОЦЕДУРЫ»
Задание 6
Прочитайте текст. Подготовьте рассказ о технике выполнения медицинской процедуры.
Вариант 1. Промывание желудка
Для промывания желудка и получения желудочного сока применяют зондирование. Зондируют желудок толстым или тонким зондом. После введения толстого зонда содержимое желудка вытекает через его наружный конец, а после введения тонкого зонда отсасывается шприцем.
Промывание желудка проводится с лечебной и диагностической целью, а также для очищения желудка, удаления из желудка недоброкачественной пищи, ядов и слизи. Для промывания желудка необходимо иметь толстый зонд длиной 1–1,5 м.
Водин конец зонда вставляют стеклянную воронку ёмкостью около 1 л, а другой конец зонда, заканчивающийся слепо, имеет 2 отверстия по бокам. Зонд и воронку стерилизуют путём кипячения в течение 15–20 минут, а затем кладут в кипячёную воду для охлаждения.
При промывании желудка больной садится на стул, плотно прислоняется к его спинке и слегка наклоняет голову вперёд.
Грудь больного закрывают клеёнкой, а у ног ставят таз. Больного предупреждают, что введение зонда может вызвать тошноту и даже позывы на рвоту, поэтому он должен делать глотательные движения и глубоко дышать через нос. В это время зонд вводят за корень языка. После этого медицинская сестра проталкивает зонд по пищеводу. Если зонд попал в гортань, больной начинает кашлять и задыхаться.
Вэтом случае зонд быстро извлекают, успокаивают больного и вводят зонд снова.
Вариант 2. Внутривенное введение лекарственных веществ
При внутривенном введении лекарственное вещество поступает непосредственно в кровь и оказывает немедленное действие.
Для внутривенного введения необходимо иметь шприц ёмкостью 10–20 мл с хорошо подобранной иглой, резиновый жгут, спирт и стерильный материал.
-42-
Тема 10. Диагностические процедуры. Зондирование желудка...
Необходимо строго следить за выполнением всех правил асептики, чтобы не внести в кровь больного болезнетворные микробы. Медицинская сестра тщательно моет руки с мылом, затем протирает кожу рук спиртом, собирает шприц. Перед тем как набрать в шприц лекарство, сестра внимательно проверяет название, дату изготовления и дозировку препарата.
Раствор в шприц набирают непосредственно из ампулы через иглу большого диаметра. Держа шприц вертикально иглой вверх, удаляют воздух через иглу (до появления капель лекарства). Попадание даже небольшого количества воздуха в кровь может вызвать воздушную эмболию.
Внутривенное вливание обычно производят в вену локтевого сгиба. Место укола необходимо тщательно обработать спиртом. На среднюю треть плеча накладывают жгут или резиновую трубку так, чтобы вызвать набухание вен. При этом нужно не сдавливать артерии (пульс на лучевой артерии должен прослушиваться).
Во время процедуры больной сидит или лежит. Рука его должна лежать в положении максимального разгибания в локтевом суставе, и для этого под руку подкладывают плоскую подушечку.
-43-
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКТИРОВКА ГРАММАТИКИ
|
|
ТЕМА 1. ГЛАГОЛЬНЫЕ КЛАССЫ |
|
|
|
I СПРЯЖЕНИЕ (группа «Е») |
|
|
|
|
|
я … |
-Ю / … -У |
|
мы … -ЕМ, -ЁМ |
ты … |
-ЕШЬ, -ЁШЬ |
|
вы … -ЕТЕ, -ЁТЕ |
он, она … -ЕТ, -ЁТ |
|
они … -ЮТ / … -УТ |
|
|
|
|
|
1. Глаголы типа ЧИТАТЬ I
Инфинитив |
Настоящее |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
время |
этого класса |
||
|
||||
|
|
|
|
|
чита-ть |
я читаю, гуляю, |
(он) чита-л, |
вспоминать, |
|
|
умею |
гуля-л, уме-л |
встречать, выбирать, |
|
|
|
|
выступать, делать, |
|
гуля-ть |
ты читаешь, |
(она) чита-ла, |
думать, желать, |
|
|
гуляешь, умеешь |
гуля-ла, уме-ла |
заниматься, знать, |
|
|
|
|
играть, изучать, |
|
уме-ть |
они читают, |
(они) чита-ли, |
кончать, мечтать, |
|
|
гуляют, умеют |
гуля-ли, уме-ли |
начинать, обедать, |
|
|
|
|
обещать, отвечать, |
|
|
|
|
отдыхать, открывать, |
|
заним-ать-ся |
я занимаюсь, |
(он) занима-лся, |
обработать, смешать, |
|
|
смеюсь, борюсь |
смея-лся, |
перемешать… |
|
|
|
боро-лся |
повторять, терять, |
|
сме-ять-ся |
ты занимаешься, |
(она) занима-лась, |
объяснять… |
|
|
смеёшься, |
смея-лась, |
болеть, иметь, |
|
|
борешься |
боро-лась |
краснеть, желтеть, |
|
|
|
|
синеть, белеть, худеть, |
|
бор-оть-ся |
они занимаются, |
(они) занима-лись, |
стареть, нагреть… |
|
|
борются, |
смея-лись, |
|
|
|
смеются |
боро-лись |
|
|
|
|
|
|
-44-
|
|
|
Тема 1. Глагольные классы |
|
2. Глаголы типа РИСОВАТЬ / ТАНЦЕВАТЬ I |
|
|||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Настоящее |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
время |
этого класса |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
я рисую, |
(он) рисова-л, |
интересоваться, |
|
|
танцую, воюю |
танцева-л, |
организовать, |
|
|
|
воева-л |
праздновать, радоваться, |
|
|
|
|
участвовать, советовать, |
|
|
ты рисуешь, |
(она) рисова-ла, |
фотографировать, |
|
|
танцуешь, |
танцева-ла, |
чувствовать (себя), |
|
рис-ова-ть |
воюешь |
воева-ла |
использовать, |
|
танц-ева-ть |
|
|
тренироваться, |
|
во-ева-ть |
они рисуют, |
(они) рисова-ли, |
волноваться, |
|
|
танцуют, |
танцева-ли, |
циркулировать, |
|
|
воюют |
воева-ли |
регистрировать, |
|
|
|
|
изолировать, |
|
|
|
|
фильтровать, |
|
|
|
|
контролировать, |
|
|
|
|
бинтовать… |
|
|
|
|
|
|
3. Глаголы типа ДАВАТЬ I |
|
|
||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Настоящее |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
время |
этого класса |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
я даю |
(он) дава-л |
вставать, уставать, |
|
|
|
|
узнавать, продавать, |
|
да-ва-ть |
ты даёшь |
(она) дава-ла |
сдавать, создавать, |
|
|
|
|
задавать, передавать, |
|
|
они дают |
(они) дава-ли |
оставаться… |
|
|
|
|
|
|
4. Глаголы типа ПИСАТЬ I (чередования) |
|
|||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Настоящее |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
время |
этого класса |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
(з/ж): выписать, |
|
|
|
|
записать, сказать, |
|
|
|
|
показать, доказать, |
|
|
я пишу |
(он) писа-л |
рассказать, |
|
|
|
|
резать, казаться, |
|
пис-а-ть |
ты пишешь |
(она) писа-ла |
отказать, заказать, |
|
|
|
|
мазать… |
|
|
они пишут |
(они) писа-ли |
(к/ч): плакать |
|
|
|
|
(т/ч): шептать |
|
|
|
|
(с/ш): послать, прислать |
|
|
|
|
(ск/щ): искать |
|
|
|
|
|
|
-45-
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКТИРОВКА ГРАММАТИКИ
|
|
|
Окончание табл. |
|
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Настоящее |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
время |
этого класса |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
я зову, жду |
(он) зва-л, жда-л |
|
|
|
|
|
||
зв-ать, |
ты зовёшь, |
(она) зва-ла, |
назвать, позвать, |
|
жда-ла |
||||
ждать |
ждёшь |
подождать |
||
|
||||
|
они зовут, ждут |
(они) зва-ли, |
|
|
|
жда-ли |
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
я беру |
(он) бра-л |
|
|
бр-ать |
ты берёшь |
(она) бра-ла |
выбрать, собрать, убрать, |
|
набрать, разобрать… |
||||
|
|
|
||
|
они берут |
(они) бра-ли |
|
|
|
|
|
|
|
|
я еду |
(он) еха-л |
поехать, приехать, |
|
ехать |
ты едешь |
(она) еха-ла |
заехать, переехать, |
|
въехать, выехать, |
||||
|
|
|
||
|
они едут |
(они) еха-ли |
подъехать, отъехать… |
|
|
|
|
|
|
5. Глаголы типа ОТДОХНУТЬ I |
|
|||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Будущее время |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
этого класса |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
я отдохну |
(он) отдохну-л |
крикнуть, вернуть(ся), |
|
отдох-ну-ть |
ты отдохнёшь |
(она) отдохну-ла |
подчеркнуть, толкнуть, |
|
заснуть, согнуть, |
||||
|
|
|
||
|
они отдохнут |
(они) отдохну-ли |
изогнуть, проснуться… |
|
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Будущее время |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
этого класса |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
я привыкну |
(он) привык |
исчезнуть, погибнуть, |
|
|
|
|
||
привык-ну-ть |
ты привыкнешь |
(она) привык-ла |
достигнуть, вынуть, |
|
|
они привыкнут |
(они) привык-ли |
оттянуть, отодвинуть |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Настоящее |
|
|
|
|
время |
(он) мёрз |
замёрзнуть, сохнуть, |
|
|
|
|||
мёрз-ну-ть |
я мёрзну |
(она) мёрз-ла |
высохнуть... |
|
мокнуть, намокнуть, |
||||
|
ты мёрзнешь |
|
||
|
(они) мёрз-ли |
промокнуть… |
||
|
они мёрзнут |
|
|
|
|
|
|
|
|
-46-
Тема 1. Глагольные классы
Комментарий:
1.Глаголы, обозначающие кратковременные действия (крикнуть) или результат действия (вернуть(ся)), являются глаголами совершенного вида. При образовании формы прошедшего времени они сохраняют суффикс -НУ-: крикнул, подчеркнул.
2.Некоторые глаголы совершенного вида с суффиксом -НУ- в инфинитиве
вформе прошедшего времени теряют этот суффикс: привыкнуть — привык, при-
выкла, привыкли.
3. Глаголы, обозначающие длительный процесс и его результат (мёрзнуть — замёрзнуть), в прошедшем времени теряют суффикс -НУ-: мёрзнуть — мёрз, мёрз-
ла, мёрзли; сохнуть — сох, сохла, сохли.
6. Глаголы типа ИДТИ I
Инфинитив |
Настоящее |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
время |
этого класса |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
я иду |
(он) шё-л |
пойти, прийти, уйти, |
|
|
|
|
подойти, отойти, дойти, |
|
ид-ти |
ты идёшь |
(она) ш-ла |
зайти, перейти, войти, |
|
|
|
|
выйти, обойти, найти, |
|
|
они идут |
(они) ш-ли |
расти, спасти… |
|
|
|
|
|
|
|
я несу |
(он) нёс |
|
|
нес-ти |
ты несёшь |
(она) нес-ла |
понести, принести… |
|
|
они несут |
(они) нес-ли |
|
|
|
|
|
|
|
|
я веду |
(он) вёл |
|
|
ве-сти |
ты ведёшь |
(она) ве-ла |
повести, привести, |
|
перевести, ввести… |
||||
|
|
|
||
|
они ведут |
(они) ве-ли |
|
|
|
|
|
|
|
|
я везу |
(он) вёз |
|
|
вез-ти |
ты везёшь |
(она) вез-ла |
повезти, привезти… |
|
|
они везут |
(они) вез-ли |
|
|
|
|
|
|
|
7. Глаголы типа КЛАСТЬ I |
|
|
||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Настоящее / |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
будущее время |
время |
этого класса |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
я кладу |
(он) кла-л |
|
|
кла-сть |
ты кладёшь |
(она) кла-ла |
попасть, пропасть, |
|
украсть… |
||||
|
|
|
||
|
они кладут |
(они) кла-ли |
|
|
|
|
|
|
|
-47-
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКТИРОВКА ГРАММАТИКИ
|
|
|
Окончание табл. |
|
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Настоящее / |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
будущее время |
время |
этого класса |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
я сяду |
(он) се-л |
|
|
се-сть |
ты сядешь |
(она) се-ла |
– |
|
|
они сядут |
(они) се-ли |
|
|
|
|
|
|
|
|
я упаду |
(он) упа-л |
|
|
упа-сть |
ты упадёшь |
(она) упа-ла |
– |
|
|
они упадут |
(они) упа-ли |
|
|
|
|
|
|
|
8. Глаголы типа СТАТЬ I |
|
|
||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Будущее время |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
этого класса |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
я стану |
(он) ста-л |
встать, устать, |
|
|
|
|
перестать, остаться, |
|
ста-ть |
ты станешь |
(она) ста-ла |
надеть, одеть(ся), |
|
|
|
|
раздеть(ся), |
|
|
они станут |
(они) ста-ли |
переодеть(ся), начать… |
|
|
|
|
|
|
9. Глаголы типа ВЗЯТЬ I |
|
|
||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Будущее время |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
этого класса |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
я возьму |
(он) взя-л |
|
|
взя-ть |
ты возьмёшь |
(она) взя-ла |
|
|
|
они возьмут |
(они) взя-ли |
понять, принять, |
|
|
поднять, приподнять, |
|||
|
|
|
||
|
|
|
снять, занять, жать, |
|
|
|
|
||
|
я начну |
(он) нача-л |
сжать, выжать, |
|
|
|
|
отжать… |
|
нача-ть |
ты начнёшь |
(она) нача-ла |
|
|
|
они начнут |
(они) нача-ли |
|
|
|
|
|
|
|
-48-
|
|
|
Тема 1. Глагольные классы |
|
10. Глаголы типа МОЧЬ I |
|
|
||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Настоящее / |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
будущее время |
время |
этого класса |
||
|
||||
|
|
|
|
|
|
я могу |
(он) мог |
|
|
мочь |
ты можешь |
(она) мог-ла |
|
|
|
они могут |
(они) мог-ли |
|
|
|
|
|
|
|
|
я лягу |
(он) лёг |
|
|
лечь |
ты ляжешь |
(она) лег-ла |
|
|
|
они лягут |
(они) лег-ли |
помочь, потечь, зажечь, |
|
|
|
|
||
|
(я теку) |
(он) тёк |
извлечь… |
|
|
|
|||
течь |
ты течёшь |
(она) тек-ла |
|
|
|
они текут |
(они) тек-ли |
|
|
|
|
|
|
|
|
я жгу |
(он) жёг |
|
|
жечь |
ты жжёшь |
(она) жг-ла |
|
|
|
они жгут |
(они) жг-ли |
|
|
|
|
|
|
|
11. Глаголы типа УМЕРЕТЬ I |
|
|
||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
Будущее время |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
этого класса |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
я умру |
(он) умер |
|
|
умере-ть |
ты умрёшь |
(она) умер-ла |
|
|
|
они умрут |
(они) умер-ли |
втереть, растереть, |
|
|
|
|
||
|
я сотру |
(он) стёр |
вытереть… |
|
|
|
|||
стере-ть |
ты сотрёшь |
(она) стёр-ла |
|
|
|
они сотрут |
(они) стёр-ли |
|
|
|
|
|
|
|
-49-
РАЗДЕЛ 2. КОРРЕКТИРОВКА ГРАММАТИКИ
12. Глаголы типа ПИТЬ I
Инфинитив |
|
Настоящее / |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
будущее время |
время |
этого класса |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
я пью |
(он) пил |
выпить, лить, налить, |
|
|
|
|
|
пить |
|
ты пьёшь |
(она) пи-ла |
вылить, разлить, бить, |
|
забить, убить, добиться, |
|||
|
|
|
|
|
|
|
они пьют |
(они) пи-ли |
шить, зашить… |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
13. Глаголы типа МЫТЬ I |
|
|
||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
|
Будущее |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
время |
этого класса |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
я мо-ю |
(он) мы-л |
помыть, вымыть, |
|
|
|
|
|
мы-ть |
|
ты мо-ешь |
(она) мы-ла |
открыть, закрыть, |
|
|
они мо-ют |
(они) мы-ли |
накрыть… |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
14. Глаголы типа ЖИТЬ I |
|
|
||
|
|
|
|
|
Инфинитив |
|
Будущее |
Прошедшее |
Другие глаголы |
|
время |
время |
этого класса |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
я живу |
(он) жи-л |
|
жи-ть |
|
ты живёшь |
(она) жи-ла |
плыть… |
|
|
они живут |
(они) жи-ли |
|
|
|
|
|
|
II СПРЯЖЕНИЕ (группа «И»)
я … |
-Ю / … -У |
|
мы … -ИМ |
|
||
ты … |
-ИШЬ |
|
|
вы … -ИТЕ |
|
|
он, она … -ИТ |
|
|
они … -ЯТ / … -АТ |
|||
|
|
|
|
|
||
1. Глаголы типа ГОВОРИТЬ II |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
Инфинитив |
|
Настоящее / |
Прошедшее |
Другие глаголы |
||
|
будущее время |
|
время |
этого класса |
||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я говорю |
(он) говори-л |
курить, дарить, |
|
|
|
|
|
|
|
звонить, объяснить, |
говор-ить |
|
|
ты говоришь |
(она) говори-ла |
повторить, растворить, |
|
|
|
|
|
|
|
помнить, измерить, |
|
|
|
они говорят |
(они) говори-ли |
проверить, ложиться… |
|
|
|
|
|
|
|
|
-50-