Практический курс первого иностранного языка. 2 курс. Учебное пособие

ВВЕДЕНИЕ

Настоящее учебное пособие по дисциплине «Практический курс английского языка» разработано для студентов второго курса с целью всестороннего развития их языковых навыков. Данное издание призвано служить комплексным справочным и учебным материалом, охватывающим ключевые аспекты английского языка.

Тематический охват пособия включает разделы, как

«Education», «The world of work», «Health», «Crime and punishment», которые являются важными составляющими по­ вседневной коммуникации на английском языке. Изучение данных тем позволит учащимся не только пополнить свой словарный запас, но и выработать умения вести диалог, описывать, сравнивать и аргументировать свою точку зрения.

Структура пособия предусматривает разноплановые виды языковой практики: упражнения на чтение, аудирование, письмо и перевод. Такой подход обеспечивает всестороннюю отработку материала и способствует эффективному усвоению полученных знаний. Кроме того, грамматических блок упражнений в издании будет способствовать улучшению языковых компетенций учащихся.

Авторы выражают надежду, что учебное пособие станет надежным инструментом в процессе изучения английского языка для студентов второго курса, а также будет способствовать развитию коммуникативных навыков, навыков критического мышления и переводческих компетенций.

4

M o d u l e 1

EDUCATION

Stages of education: secondary education, higher education, bachelor’s degree, master’s degree, PhD. University rankings. Cost of attendance, tuition fees, financial aid, fellowship, grants. Private teachers. State exams. University curriculum. The debate over the value of higher education. Special education and inclusivity. Vocational training and skills development. Technology in education: E-learning platforms and digital classrooms; the future of artificial intelligence in education.

5

Практический курс первого иностранного языка. 2 курс

6

Module 1. Education

7

Практический курс первого иностранного языка. 2 курс

Unit 1. EDUCATION RESULTS

Goals:

▪describe the result of a certain condition

▪hypothesize about the imaginary situations

▪talk about educational system

▪talk about educational goals and results

▪talk about technology and education

Grammar and reading

•What happens if one does not get a school education?

•What options can you have if you decide not to enter a higher educational institution?

•What goals can one have when studying at university?

•What are your personal goals of getting a university education? List the expected results.

1. Read the extract from the article. According to the author, are the perspectives of not pursuing higher education well-grounded?

When it comes to pursuing higher education, there is no denying thetraditionalrouteofattendinguniversity.However,itisimportant to recognize that university is not the only pathway to success. For a variety of reasons, some individuals may choose not to enter university, and in doing so, they can explore alternative options that offer abundant opportunities for personal and professional growth. Let’s take a look at a few viable alternatives to consider.

Vocational and Technical Schools: Vocational schools provide focused and practical training in specific fields such as automotive repair, culinary arts, graphic design, and many others. These programs often have shorter durations and are tailor-made to equip individuals with the necessary skills and knowledge required for immediate employment.

Apprenticeships: Taking up an apprenticeship allows individuals to learn and work simultaneously. This option provides invaluable hands-on experience in a particular trade or occupation, offer-

8

Module 1. Education

ing the opportunity to master practical skills under the guidance of experienced professionals. Apprenticeships also enable individuals to earn an income while receiving training, which can be a significant advantage.

Entrepreneurship: For those with an entrepreneurial spirit, starting a business or pursuing a passion project is a viable path. This option requires a great deal of dedication, self-motivation, and resilience, as it often involves taking risks and navigating challenges. However, it can be an incredibly rewarding journey, offering the freedom to pursue one’s own vision and build a career on one’s own terms.

Online Learning: The digital era has opened up a world of learning opportunities through online platforms. Websites such as Coursera, Udemy, and Khan Academy offer a vast array of courses in various subjects, allowing individuals to learn at their own pace andexploreareasofinterest.Onlinelearningprovidesflexibility,affordability, and accessibility, making it a popular choice for self-di- rected learners.

WorkforceEntry:Manyindustriesprioritizepracticalexperience and skills over formal qualifications. By directly entering the workforce, individuals can start gaining work experience and developing their careers from the ground up. With dedication, hard work, and a continuous focus on learning and improvement, one can carve out a successful professional path without a university degree.

Itisessentialtorememberthatsuccessisnotexclusivetoobtaining a university education. These alternative options present genuineavenuesforpersonalandprofessionalgrowth,offeringpractical skills, real-life experiences, and a chance to explore passions and interests. Ultimately, the decision to pursue university or embark on an alternative pathway should be based on individual aspirations, interests, and circumstances.

2.What examples does the author give for each option of not enteringuniversity?Dotheysoundconvincing?Why?Whynot?

3.Thinkaboutpossiblereasons,someindividualsmaychoose not to enter university. What was your reason to enter?

4.Study the table of conditionals:

https://drive.google.com/file/d/1xCHs2xXldzUvFfMiVVJtm- mYOGYR3-HE3/view?usp=drive_link

9

Практический курс первого иностранного языка. 2 курс

5. Translate the following sentences into English employing the active vocabulary from the text and the rules of using conditional structures.

1.Если выпускник школы решает не продолжать обучение в высшей школе, то у него тем не менее есть альтернативные варианты, предоставляющие широкие возможности для личностного и профессионального роста.

2.Если бы я хотел получить необходимую квалификацию или навык в короткие сроки, я бы выбрал индивидуальные краткосрочные программы обучения.

3.Если бы мой друг поступил в техникум в прошлом году на направление «Кулинарное мастерство», то уже в следующем году он смог бы начать трудовую деятельность, приобрести опыт работы и развивать свою карьеру с нуля.

4.Еще в прошлом году у меня была возможность получить бесценный практический опыт в моей профессии и овладеть практическими навыками под руководством опытных специалистов, если бы я прошел стажировку по специальности.

5.Если вы обладаете предпринимательской жилкой, создание собственного бизнеса или реализация проекта могут оказаться реализуемым планом. Мой отец — успешный предприниматель, но ему было бы сложно достичь успеха, если бы он не обладал высокой самомотивацией и стойкостью, так как ему часто приходилось идти на риск и преодолевать трудности.

6.Каждый, кому важна гибкость и доступность программы, всегда будет обращаться к возможностям онлайн-обучения. Цифровые платформы предлагают огромное количество курсов поразличнымпредметам,позволяяобучатьсявсвоемсобственном темпе и изучать интересующие их области.

7.Для предыдущего поколения ценность высшего образования была неоспоримой. Если бы выпускник школы в прошлом не поступал в университет, ему было бы сложно выйти на рынок квалифицированного труда, поскольку во многих отраслях квалификация до сих пор имеет большее значение, чем практический опыт и навыки.

10