Практическая грамматика французского языка. Ч.1. Морфология. Учебное пособие

МЕСТОИМЕНИЕ

(PRONOM)

Местоимение – это часть речи, которая заменяет существительное­ , иногда другую часть речи или целое предложение. Различают 6 типов местоимений: личные, указательные, притяжательные­ , относительные, вопросительные, неопределенные.

ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ [1, c. 49]

(PRONOMS PERSONNELS)

Во французском языке личные местоимения4делятся на несамостоятельные (приглагольные), которые всегда употребляются к глаголу и самостоятельные:

4Le может быть также местоимением среднего рода. В этом случае оно заменяет:

а) указательное местоимение – прямое дополнение cela - это или предложение, ср. :

Comprends-tu cela ? – Oui, je le comprends ( le =cela) Comprends-tu qu’il est gravement malade? – Oui, je le comprends

( le = qu’il est gravement malade) ;

б) существительное (без артикля) или прилагательное/причастие в функции предика-

тива, ср.: Sont-elles étudiantes ? – Oui, elles le sont (le = étudiantes)

Etes-vous satisfaits de sa réponse ? – Oui, nous le sommes ( le = satisfaits )

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§ 14. ЛИЧНЫЕ НЕСАМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

(PRONOMS PERSONNELS CONJOINTS)

Личные несамостоятельные местоимения употребляются при глаголе, выполняя функцию подлежащего, прямого и кос­венного дополнений. Место этих местоимений-дополнений зависит от типа предложения, в котором они употребляются.

I. В повествовательном (утвердительном и отрицательном), вопросительном и повелительно-отрицательном предложении эти местоимениядополнения ставятся перед глаголом, если глагол употреблен в сложном времени — перед вспомогательным глаголом­ , при сложном глагольном сказуемом — перед инфинитивом:

II. В повелительно-утвердительном предложении эти местоимения ставятся после глагола, причем формы 1 и 2 лица единственного числа me и te меняются на ударные формы moi и toi:

Rends-moi mon parapluie! Réponds-lui tranquillement!

III. Если в предложении два местоимения-дополнения, одно из которых прямое, а другое косвенное, то:

а) в повествовательном (утвердительном и отрицательном), вопросительном и повелительно-отрицательном предложении оба местоимениядополнения ставятся перед глаголом, причем вначале - косвенное, а затем прямое дополнение:

Vous me le rendrez demain. Me le rendrez-vous demain ? Il nous les explique. Il ne me le donne pas.

Elle te l’а montré plusieurs fois . Ne nous les rendez pas!

Ils n’ont pas voulu te les offrir.

NB! Если оба местоимения-дополнения 3-го лица, то порядок следования местоимений обратный, т.е. вначале ставится прямое, а затем косвенное дополнение:

Le professeur les leur rend. Ne le lui permets pas!

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б) в повелительно-утвердительном предложении оба дополне­нияместоимения ставятся после глагола, причем всегда (т.е. независимо от лица) вначале ставится прямое, а затем косвенное дополнение:

Promets-le-moi!

Montre-le-lui !

УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ

(EXERCICES ET DEVOIRS)

Упражнение 1. Прочитайте и переведите следующие предложения, обращая внимание на употребление личных несамостоятельных местоимений:

1. Qu’est-ce que vous lui envoyez ? 2. Regardez-le, il est très calme. 3. Ne le retenez pas, il est très pressé. 4. Hier j’ai laissé chez toi mon cahier, me l’astu apporté? 5. S’ils le veulent, je peux leur répéter cette question encore une fois. 6. Tu cherches ton cahier ? Je l’ai vu sur le bureau. 7. Lui avez-vous lu cette lettre ? – Oui, je la lui ai lue. 8. Donne-lui l’adresse de ton frère, il veut lui écrire. 9. N’as-tu pas vu mon nouveau costume ? – Je vais te le montrer. 10. Dites-lui que nous lui rendrons son dictionnaire après les cours. 11. Nous ne pouvons plus les attendre. 12. Ne lui donnez pas votre adresse. 13. Vos amis vous écrivent souvent ? 14. Je te donnerai mon manuel, mais tu me l’apporteras à la fin de la récréation. 15. Si vous n’avez pas besoin de ces billets, cédez-les- nous. 16. C’est un article très intéressant sur la musique, lisez-le et dites-nous votre opinion. 17. Ne nous quittez avant de nous parler. 18. Dites-lui que nous l’attendons. 19. Rendez-moi mes notes. 20. Avez-vous lu cet article ? Si non, je vous l’apporterai. 21. On dit que vous avez pris beaucoup de photos. Quand me les montrerez-vous ? 22. Vous avez apporté mes livres ? Vous pouvez les mettre sur l'étagère. 23. Ne les quittez pas, vos amis! 24. Hier j’ai vu mon camarade de classe, mais il ne m’as pas reconnu. 25. Je les rencontre chaque matin à l’arrêt d’autobus. 26. Prenez cette lettre et portez-la à la poste! 27. Cette poésie plaît beaucoup à ma fille, elle la récite toujours avec émotion. 28. Cette ville ne plaît pas à mes amis, ils viennent de la quitter. 29. Le directeur t’a cherché, mais il ne t’a pas trouvé. 30. Ce musée est très imtéressant, nous voulons le visiter encore une fois. 31. Votre décision est très importante, expliquez-la-nous . 32. Ne me le demandez pas, je n’en sais rien moi-même.

Упражнение 2. Ответьте на вопросы, используя личные несамосто­ ятельные местоимения по модели:

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a)Modèle : Est-ce que tu aimes la neige? → Oui, je l’aime.

→Non, je ne l’aime pas.

1.Voyez-vous ce gros nuage noir ? 2. Regardes-tu les étoiles ? 3. Est-ce que vous entendez le tonnerre ? 4. Craignez-vous les orages? 5. Est-ce que Jacques déteste la pluie ? 6. Connaissez-vous cet acteur ? 7. Ecoutes-tu souvent ce disque ? 8. Achèteras-tu ces boucles d'oreille? 9. Croyez-vous cette personne ?

10.Mangeras-tucecroissant?11.Est-cequeVictorperdsescheveux?12.Met-il souventsonchapeau?13.Est-cequetuportestoujourstabague?14.Emporteras- tu tes lunettes de soleil ? 15.As-tu trouvé mon livre ? 16. Est-ce que Paul regarde tendrement Virginie ? 17. Est-ce que vous aimez ces fleurs? 18. Connaissez-vous le numéro de son téléphone? 19. Quand direz-vous son adresse? 20.As-tu trouvé ce livre à la bibliothèque? 21. Est-ce que tous les élèves entendent les paroles du professeur? 22. Est-ce que vous attendez votre ami après les cours? 23. Ecoutezvous attentivement lés réponses de vos camarades? 24. Avez-vous déjà lu ce roman? 25. Cette histoire intéresse-t-elle Paul? 26. Répète-t-elle cette règle?

27.Je viens de rédiger la dépêche à mes parents, faut-il envoyer cette dépêche tout de suite? 28. Pouvez-vous résoudre les problèmes de cette femme ?

b)Modèle : Est-ce que Sylvie a parlé à Gérard ? (à Stéphanie ?) → Oui, elle lui a parlé. → Non, elle ne lui a pas parlé.

1.Est-ce que le bébé ressemble à son père ? 2. As-tu téléphoné à Hélène?

3.Rendras-tu visite à ta tante ? 4. Éric, as-tu dit merci à tes grands-parents ?

5.Est-ce que cette jeune femme a souri à Hervé ? 6. Est-ce que vous avez rendu service à ces gens ? 7. Est-ce que Nicolas obéit à son père ? 8. Est-ce que tu as écrit à tes copains ? 9. Est-ce que vous avez répondu à Bertrand? 10. Estce que Pauline plaît à Grégoire? 11. Ressemblez-vous à votre mère ? 12. Estce que la famille manque à ton frère? 13. Est-ce que ce film a plu à vos amis ?

14.A ton avis, comment va ce manteau à Christine ? 15. Cette heure de rendezvous convient-elle à M. le directeur? 16. Cette maison appartient-elle encore à vos cousins ? 17. Est-ce que les étudiants parlent en français à leur professeur

?18. Est-ce que sa famille manque à Michel? 19. Est-ce qu'on a téléphoné à ma femme pendant mon absence? 20. Parlez-vous beaucoup à vos voisins ?

21.Avez-vous expliqué au professeur pourquoi vous étiez en retard ? 22. A-t-il demandé la permission à ses parents ? 23. Le laboratoire enverra-t-il à la malade le résultat de ses analyses ? 24. En France, le droit de vote est-il accordé aux femmes? 25. Avez vous parlé de votre projet à Catherine ? 26.As-tu téléphoné à ton oncle? 27. Ecrivez-vous souvent à vos copains? 28. Elle veut parler au professeur de son fils. 29.A-t-il téléphoné à sa mère après l'examen? 30.Répond- t-il toujours poliment à ses parents ?

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c)Modèle : Peux-tu m'expliquer cette règle? → Oui, je peux te l’expliquer. → Non, je ne peux pas te l’expliquer.

1. Est-ce vous nous apporterez tous les instruments nécessaires? 2. Te donne- t-il toutes les informations? 3. Peux-tu nous expliquer ta position ? 4. Est-ce que vouspouvezme présentermesfuturscollègues?5.T’a-t-onracontécettehistoire?

6. Vous ont-ils donné leur numéro de téléphone ? 7. Vas-tu me montrer ce qu'il a écrit ? 8. Peux-tu nous répéter ce que Pierre a dit ? 9. Vous donnera-t-il ces notes ?

10. Vas-tu me montrer cette photo ? 11. Pouvez-vous nous apporter ces journaux ? 12. Tu me rendras ces livres vers le soir ? 13. Le professeur vous explique-t- il un nouveau devoir ? 14. Vas-tu nous montrer ta nouvelle robe ? 15. Pouvezvous me passer ces manuels? 16. Dois-je vous envoyer un télégramme ? 17. Nous demandera-t-on nos passeports ? 18. Vous me laissez ce paquet ? 19. Faut-il vous rendre cet article ? 20. T'a-t-elle expliqué sa situation ? 21. Me reproches-tu cette démarche ? 22. Leur avez-vous raconté cette histoire stupide ?

d) Modèle : Est-ce qu’elle a cédé sa place à cette vieille femme ? → Oui, elle la lui a cédée. → Non, elle ne la lui a pas cédée.

1. Peux-tu passer ce livre à ma sœur ? 2. Le professeur explique-t-il leurs fautesauxétudiants?3.Ont-ilsracontécetincidentàsonfrère?4.Pourront-ilspas montrer tout cela à cet homme ? 5. Envoyez-vous pas cette photo à votre frère ? 6. Nous envoyons cette dépêche à nos parents. 7. Nous laisserons notre adresse à la secrétaire ? 8. Explique-t-elle sa situation à ses camarades ? 9. Ont-ils offert ces billets à leurs amis ? 10. As-tu envoyé ta lettre à ta copine ? 11. Avez-vous donnévotremanuelàNina?12.Est-cequetulirascettelettreàmamère?13.A-t- on déjà lu ce fragment aux élèves ? 14. As-tu demandé à Pierre son numéro de téléphone ? 15. Peux-tu expliquer à ma fille cette règle encore une fois? 16. Tu n'as pas encore payé le loyer de ton appartement à ta propriétaire ? 17. As-tu rendu ce disque à Pierre ? 18. Demain, prêteras-tu ta voiture à Cécile ?

Упражнение 3. Ответьте на следующие вопросы, заменив выделенные слова в функции предикатива соответствующим личным местоимением:

1. Etes-vous professeur ? 2. Etes-vous la monitrice du groupe ? 3. Etes-vous mariée ? 4. Etes-vous l'étudiante Petrova ? 5. Etes-vous étudiante ? 6. Etesvous étudiants ? 7. Etes-vous la personne recommandée? 8. Es-tu contente ? 9. Ce garçon, sera-t-il puni ? 10. Est-elle malade ? 11. Etes-vous membre de ce cercle ? 12. Etes vous la malade que je dois soigner ? 13. Sont-ils appli­qués ?

14.Etes-vous le camarade désigné à travailler avec les élèves de notre classe ?

15.Etes-vous con­tente de sa réponse ? 16. Etes-vous la mère de ce charmant

bébé ? 17. Sont-ils jeunes ? 18. Etes-vous la camarade qui doit faire le rapport ? 19. Etes-vous amis ? 20. Etes-vous les amis de cette jeune fille ?

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Упражнение 4. Выполните трансформации по модели:

Modèle: Voila Serge! (remercier) → Remercie-le!

1.Voila un beau portrait ancien . (regarder) →

2.Voila les lunettes de madame Fontana. (prendre) →

3.Voila le sac de Jacques. (ouvrir) →

4.Voila le chef de madame Labiche. (parler) →

5.Voila les dernières lettres de Patrick . (lire) →

6.C 'est moi. (téléphoner) →

7.C 'est moi. (inviter au diner) →

8.Ce sont de jeunes actrices très douées (proposer un contrat) →

Упражнение 5. Выполните трансформации по модели:

Modèle : Ne me dites pas merci ! → Dites-moi merci !

1.Ces tableaux ne sont pas beaux. Ne les regardez pas, madame Latour! →

2.Jacques n'est pas la. Ne lui téléphone pas! →

3.Maria n'est pas gentille . Ne l 'épouse pas , Patrick. →

4.Ces exercices ne sont pas importants . Ne les faites pas. →

5.lls ne sont pas compétents . Ne leur posez pas cette question. →

6.Ne me parle pas de ton voyage , Patrick. →

7.Ne lui lisez pas cette lettre, Mademoiselle. →

8.Ne leur montre pas ton dernier tableau , Gilles →.

Упражнение 6. Замените выделенные дополнения соответствующими личными местоимениями:

1. Explique-nous cette règle. 2. Apporte-moi ce li­vre. 3. Ecris-lui que nous l’attendons. 4. Offre-lui ce billet. 5.Achète-lui cette poupée. 6. Demande-lui leur adresse. 7. Dis-lui que je lui suis infiniment recon­naissant. 8. Explique à Pierre ses fautes. 9.Traduisez­-nous cet article. 10. Montre-moi ta chambre. 11. Lis-leur la lettre que tu viens de recevoir. 12. Passez-lui ce dictionnaire. 13. Dis-nous la vérité. 14. Appelle-moi cette fillette. 15. Ne perds pas ce livre. 16. Raconte-leur cette aventure. 17. Ne montre pas cette lettre à ton frère. 18. Ne prends pas ta sœur avec nous.

Упражнение 7 . Переведите на русский язык:

1. Напиши ему. 2. Объясните ей причину моего опоздания­ . 3. Скажите ей правду. 4. Предупредите их, что собрание отложено. 5. Не говорите им об этом плане. 6. Запрети ему выходить. У него температура. 7. Не огорчайте ее. 8. Принесите им завтра эту книгу. 9. Не потеряй это. 10. Не бойтесь его.

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11. Передайте ему мой привет. 12. Найди ее как можно скорее. 13. Не утомляйте их. 14. Купите ей цветы. 15. Отвечайте мне откровенно. 16. Не задерживайте их. 17. Объясни мне свое поведение. 18. Дай ей обещание сделать это. 19. Скажи им, чтобы они пришли завтра.— 20. Посмотри на них.

21.Спроси у него, понял ли он это. 22. Покажи­ им эту книгу.

Упражнение 8. Переведите на французский язык:

1.Ты его увидишь завтра после занятий. 2. Он мне звонит каждый вечер. 3. Принеси им эту тетрадь. 4. Он его встретил на улице. 5. Он нам обещает прочитать это. 6. Вы часто видите своих родителей? – Да, я их вижу часто. 7. Мы им показали наши аудитории. 8. Мы их нашли вчера в шкафу.

9.Ты сможешь им это сказать завтра. 10. Ваш преподаватель вас опрашивает часто? 11. Задайте им этот трудный вопрос. 12. Он ему это объяснил еще раз. 13. Он нас предупредил о своем отъезде. 14. Вы составили план вашей работы? – Нет, мы его еще не составили. 15. Вы любте конфеты? – Да, я их очень люблю. 16. Я хочу их увидеть как можно быстрее. 17. Я тебя искал повсюду, но я тебя не нашел. 18. Покажите мне ваш диплом! – У меня его нет при себе (sur moi). 19. Не ищите ее здесь. 20. Не звоните нам сегодня, мы будем очень заняты весь день. 21. Эта картина очень дорогая, покажите ее Мишелю. 22. Напомните нам об этом завтра вечером. 23. Эта история мне понравилась, расскажи мне ее еще раз. 24. Ваше мнение может быть интересным вашим друзьям, расскажите его им. 25. Я приготовила чашку кофе для Мишеля, отнеси его ему. 26. Я уже проверил ваши работы, я вам их верну завтра. 27. Мы приняли такое решение, объявите его им. 28. Мы знаем, что вы коллекционируете марки, покажите нам их. 29. Если у вас есть еще одна ручка, дайте мне ее, я забыл свою. 30. Мне не нужна больше ваша книга, я вам ее принесу завтра.

Задания для самооценки и самоконтроля

(Devoirs d’autoévaluation et d’autocontrôle)

Задание1.Ответьтенавопросы,используяличныенесамостоятельные­ местоимения по модели:

a)Modèle : Est-ce que tu as vu ce film → Oui, je l’ai vu.

→Non, je ne l’ai pas vu

1.As-tu trouvé ce livre ? 2. A-t-elle envoyé notre lettre ? 3. Voudriez-vous voir ce film ? 4. A-t-il résolu ce problème ? 5. Peux-tu lui passer ce livre ?

6.A-t-il rédigé ces articles ? 7. Promets-tu de trouver mon frère cadet ? 8.A-t-

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elle recopié sa traduction ? 9. Voudriez­-vous lire ce livre ? 10. Ont-ils retrouvé leurs amis ? 11. Faut-il prévenir ses parents ? 12. Avez-vous appris cette poésie ? 13. Peut-il faire ce travail urgent ? 14. As-tu parlé à cet étudiant ?

15. Voudriez-vous avoir ces livres ? 16. As-tu lu cette lettre ? 17. Pourra­-t- il traduire cet article ? 18. Dois-tu refaire tout le travail ? 19. As-tu compris cette règle ? 20. Faut-il envoyer cette dépêche ? 21. Leur avez-vous passé ces billets ? 22. Lui as-tu raconté cette histoire ? 23. Quand allez-vous expliquer cette règle à vos élèves ? 24. Tu as acheté ce livre pour ta sœur cadette ? 25. As-tu promis à Pierre de lui écrire ? 26. Lui as-tu apporté les livres dont il a besoin ? 27. Me donnerez-vous vos notes ? 28. Leur a-t-il lu cette lettre ? 29. Faut-il que je t'apporte ces photos ? 30. Veux-tu qu'il nous envoie ce livre à Leningrad ? 31. T'a-t-il expliqué la situation ? 32. Vous enverra-t-on ces revues ?

Задание 2. Переведите на французский язык.

1. Если вы их увидите, верните им их тетради. 2. Он меня уверяет, что он их им уже вернул. 3. Правда ли, что вы им интересуетесь? 4. Помогите им перевести этот текст. 5. Все знают, что вы им восхищаетесь. 6. Предупредите их, что мы опоздаем на собрание. 7. Вы ищете книги? Вот они (Les voilà), он мне их уже принес. 8. Они должны придти на наш вечер. Скажите им об этом сами. 9. Я помогу ему написать статью, тем более (d’autant plus), что я ему это обещал. 10. Если ей нравятся эти цветы, я ей их подарю. 11. Их поездка была очень интересной, они нам ее подробно (en détail) описали. 12. Я не могу найти свои записи, но я помню, что он их мне вернул. 13. Поскольку эта задача трудная, сейчас я им ее объясню. 14. Знает ли она, что произошло вчера вечером? Да, мы только что ей об этом сообщили.

15.Дайте им свой учебник. - Я им его дам, если они мне его вернут завтра.

16.Он должен, наконец, выполнить то, что он обещал. Не напоминай ему об этом. 17. Это твои новые друзья? Представь мне их. 18. Я не понимаю, почему я должен помогать твоим друзьям? Я им этого не обещал. 19. Говорят, у него хорошая коллекция марок? - Не знаю, он нам ее еще не показывал. 20. То, что они хотят, неосуществимо, я им это уже объяснял, но они меня не слушают. 21. Преподаватель уже проверил наши письменные работы, он нам их еще не вернул. 22. Этот человек вас обманул, забудьте его, не думайте больше о нем. 23. Отдайте им их конспекты, я их уже переписал.

24.Чтобы не потерять ваши фотографии, я вам их возвращаю. 25. Если они не смогут сделать эту работу сами, помогите им. 26. Я нашел эту статью, я принесу ее вам завтра.

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