НЛП по-русски. Часть 2. Практическое пособие

Русский человек славится своим умением находить выход из самых трудных ситуаций, но еще более он славится своим умением находить туда вход.

Народная мудрость

ВЫХОД ИЗ ТУПИКОВЫХ СИТУАЦИЙ

В современном круговороте событий люди часто сталкиваются с ситуациями, которые ставят их в тупик.

Чаще всего это происходит во время протекания сложного процесса, направленного на постижение неизвестного. 71

Именно в этот момент решается: быть тупиковой ситуации или нет.

I. ЗлЦ зДуазДЦнль л нЦлнакйЗДзаь «бСЦлъ а лЦвуДл»

Человек при оценке первичной информации должен понять для себя, находится ли он в неудовлетворенном состоянии, при котором надо предпринимать определенные шаги к его исправлению, или у него все более или менее в порядке, и смысла совершать действия нет.

Активные люди, в свое время, обратили внимание на совокупность факторов и обстоятельств, при которых действия достигали максимального успеха.

В контексте своей деятельности они ввели термин «революционная ситуация».

Если по-простому, то нужно понять для себя «здесь и сейчас» — это «революционная ситуация» или нет. Иначе — начинать действовать или...

Человека при решении этого вопроса окружает много соблазнов, которые подталкивают его к затратам энергии.

óÚÓ ˝ÚÓ Á‡ ÎÓ‚Û¯ÍË?

Прежде всего, в стае соплеменников хочется сломя голову, под бой барабанов гнаться за лидером, не задумываясь о том, что он (лидер) может просто бежать по своим делам (чувство стадности).

«Все бегут, и я бегу». «Зачем?» — второй вопрос. Здесь работает правило кавычек и множество в совокуп-

ности с раппортом.

Болезнь грязных рук в первых рядах. Они, как правило, в поисках мыла начинают чесаться и что-то делать (не сидится иногда человеку спокойно).

Зачем что-то делать от нечего делать? (Более подробное объяснение — в примере, который приводится далее.)

72Любопытство — это природное...

Так хочется быть в курсе всех событий! А вдруг там есть

такое?! И так далее...

Итак, в начале пути мы должны понять: «Кто мы, и

где мы?»

В отличие от стандартных методик оценки своего состояния и внешней обстановки, эти «цеплялки» активно вмешиваются в сам процесс принятия решения.

Пример

Один мой знакомый занимался культуризмом и очень увлекался чтением литературы о методиках выживания.

Все у человека хорошо: работает, увлекается спортом и чтением.

Однажды он пришел ко мне и попросил военные ботинки. Я немного насторожился. Ходить в военной обуви нужно уметь, иначе мозоли неизбежны.

На вопрос: «Зачем тебе это?» он ответил, что познакомился с тренерами одного из клубов по выживанию и договорился отправиться с ними в поход через горы.

Простой пример

Много людей, которые поняли, что их прихватывает морозцем, просто побежали с этого места, не задумываясь, куда. Побежали подальше от дискомфорта.

Но ведь может случиться так, что человек, истратив все силы, окажется в более холодной точке.

Есть высказывание: «Реку нужно преодолевать не вдоль, а поперек».

Смешно и очевидно... К сожалению, это правило написано кровью.

Когда люди ночью переходили реку по тонкому льду и проваливались в воду, они в панике начинали продвигаться, не задумываясь о том, куда их несет.

74Грести можно мощно, но не бесконечно...

Икогда спасатели замеряли проделанный человеком путь вдоль русла, то с досадой замечали, что трагедии не произошло бы, если этот путь был бы направлен к берегу.

Итак, мы сталкиваемся с необходимостью формулирования цели в двух случаях.

1.После сбора информации для принятия решения.

2.Если ранее поставленная цель не достигается.

íËÔ˚ ˆÂÎÂÈ

1. «В случаях, когда необходимо достичь договоренности между двумя различными сторонами, цель надо формулировать в общих чертах для недопущения возникновения противоречий у собеседника» (Д. В. Воедилов, «НЛП по-русски», глава «Формулирование цели»).

Конечно же, здесь используются номинализации и

приемы, направленные на дачу неполной информации.

Это способствует тому, что человек, получая ответ в таком виде, начинает наполнять его своим содержанием. И это не вызывает у него противоречий.

То есть, данное словосочетание или слово образует некую рамку, внутри которой в любом порядке будут меняться конкретные единицы информации. Но человек

уже выработал обоснование и эмоцию по отношению к самому контуру. И как бы мы ни меняли содержание конкретики внутри рамки, процесс уже завершен, он обоснован, и к нему уже выработано отношение.

Пример

Наша цель — Счастье. Что такое счастье?

Слово счастье представляет собой рамку, в которую каждый человек будет вносить свою конкретику.

Но по отношению к счастью уже выработана эмоция — «это хорошо» и, соответственно, «к этому нужно стремиться».

Меняя содержание в самой рамке, мы в конце переговоров можем прийти к определенному соглашению.

Это делается с помощью техники двухшагового изменения.

2. Если мы хотим придать силе достижения цели максимальное количество психологической энергии, то цель

должна выражаться словами, не являющимися «номинализациями». А словосочетания при этом должны нести максимальную смысловую нагрузку.

При такой постановке цели человек начинает четко осознавать ее, давать ей обоснование и вырабатывать отношения.

Именно такое формулирование цели сразу даст вам понять, посильная перед вами стоит задача или нет.

Пример задачи

Вы один (одна) без посторонней помощи, без использования механизмов и любых других средств должны поднять камень весом 20 тонн на высоту 10 метров...

76

Сразу становится понятно, что эта задача невыполнима.

уЪУ ‰ВО‡Ъ¸, ВТОЛ ФВ В‰ ‚‡ПЛ ТЪ‡‚flЪ МВ‚˚ФУОМЛПЫ˛ Б‡‰‡˜Ы?

На помощь приходит техника двухшагового изменения.

Вариантов может быть огромное количество.

1.Правило кавычек — под благовидным предлогом перепоручить это дело другим.

При этом срабатывает суровое правило выживания: «Человек человеку волк».

А если вас окружают хорошие люди, тогда нужно придумать что-то другое...

2.Можно найти несколько объективных контрольных точек с целью постановки невыполнимых условий выполнения поставленной задачи.

Пример Задача: «Выпить море».

Неустраняемая причина-условие: «Перекройте все источники поступления дополнительного объема воды, и я “выпью море”» (см. Д. В. Воедилов, «НЛП по-русски»).

Начинаем рассуждать.

«Выпить море»... Изменяем смысл (иными словами): «Море — это конкретный объем воды, а в природе, как мы знаем, постоянно идет ее круговорот. Как это происходит?»

Начинаем искать КТ.

Дожди идут — да, это первая КТ. Реки впадают — да, это вторая КТ.

Грунтовые воды просачиваются, а почему бы и нет... — 77

это три...

Затем в данном примере все найденные КТ были обобщены в формулировку: «Все источники поступления дополнительного объема воды».

Вот таким способом были поставлены невыполнимые условия задачи в данном конкретном случае.

3.Можно просто сослаться на то, что вы в настоящий момент решаете срочную задачу, поставленную высшим руководством. (Используем изменение времени и правило кавычек.)

4.Ссылаясь на объективные причины поставленной задачи и нормативы ее выполнения, можно требовать привлечения помощников или специалистов, а также технических средств.

Если ни нормативов, ни ресурсов нет, следует задуматься над тем, с какой целью такая задача была поставлена.

III. ЗхЕйк тДЙйЗ имна СйлнаЬЦзаь сЦга

После того, как мы определимся, что необходимо движение к цели, начинается процесс подбора конкретных действий к пути достижения поставленной задачи.

Остановимся на одной закономерности, которая в принципе подходит ко всем фазам принятого решения.

Так как сам путь предполагает большее количество шагов, чем оценка ситуации и формулирование цели,

данная закономерность при определении его применяется чаще.

Представьте себе огромную гору различных ящиков. Они разного цвета, размера, имеют разный запах и т. д.

Вы из всего этого хозяйства можете для себя выбрать 78 три–семь самых-самых лучших.

В решении этой задачи начинают работать многочисленные факторы:

1)образование,

2)состояние здоровья,

3)возраст,

4)эмоциональное состояние,

5)влияние внешней среды,

6)личные особенности и т. д.

Все они напрямую сказываются на:

1)фиксации внимания на предмете,

2)тактике мышления.

Так и в жизни. Нас окружает огромное количество информации, но наше сознание имеет определенный КПД

(коэффициент полезного действия).

Поэтому человек, подбирая шаги к достижению цели, начинает сосредоточивать свое внимание на определенных деталях (КТ) протекающих процессов, исходя из своего уровня понимания происходящего.

После того, как КТ собраны (опять же происходит субъективная оценка количественного показателя), мы начинаем связывать их между собой логическими или иными связями, образуя элементы тактического мышления.

Итак:

1. Из потока информации мы выбираем определенное количество КТ.

2. Связываем их между собой логическими или иными

79

связями, создавая последовательность действий.

Пример

Гуляя в радиоактивной зоне, человек со счетчиком Гейгера быстро определит, что Т1 — неудовлетворенное, Т2+ — необходимо срочно покинуть это место в кратчайшие сроки, КТ пути будут определяться перемещением и обратной связью с прибором, который будет показывать место наименьшего заражения и, как итог, выход из опасной зоны.

Если у вас нет знаний о радиации и вы оказались в ситуации, описанной выше, то, увы, это тупиковая ситуация…

ëÚ‡‰ËË Ô ÓˆÂÒÒ‡ Ô ËÌflÚËfl ¯ÂÌËfl

1.Оценка обстановки и собственных возможностей.

●Избегайте ловушек, которые могут втянуть вас в ненужные процессы движения на подсознательном уровне.

●Также следует не оценивать свое виртуальное состояние и понимание процесса, а задуматься над реальным положением дел в объективном мире.

2.Формулирование цели.

Принципиально. Это второй пункт в стратегии принятия решения.

●Цель может выражаться не конкретно для недопущения возникновения противоречий у собеседников. Также это позволяет в ходе пути ее достижения менять ее как угодно, тем самым управляя всем процессом в целом.

80

●Конкретно поставленная задача даст человеку четкое осмысление: «Выполнима — невыполнима». В первом случае люди берутся за дело, во втором — отказываются от него.

●В случае, если перед вами поставлена невыполнимая задача, начинайте искать причины отстранения от ее выполнения с помощью техники двухшагового изменения.

●Если техника двухшагового изменения не помогает, значит, нужно вспомнить, что за действиями вашего руководства стоят:

–«вторая выгода»,

–«инструкция»,

–«препятствие».

3.Выбор шагов пути достижения цели.

●Нужно четко осознавать, что выбранные вами шаги и их взаимосвязи, последовательность —