Новая и новейшая история стран Европы и Америки. Часть 1. Новая история стран Европы и Америки. Хрестоматия

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ

ЧАСТЬ I

НОВАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ

ХРЕСТОМАТИЯ

Ставрополь

2016

Н 73 Новая и новейшая история стран Европы и Америки:

хрестоматия: в 3 ч. Ч. 1. Новая история стран Европы и Америки / сост. Л. Н. Величко, И. А. Коробкина, И. В. Крючков, Т. В. Пантюхина. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016. – 278 с.

Хрестоматия содержит документы по истории стран Европы и Америки в период Нового времени, преимущественно по истории международных отношений. Методические комментарии, предваряющие отдельные темы или документы хрестоматии, имеют целью облегчить анализ содержания текстов.

Может быть использовано в учебном процессе преподавателями вузов и средних профессиональных образовательных организаций, учителями школ, а также рекомендовано студентам очной и заочной форм обучения гуманитарных факультетов.

УДК 94(417)”654”(075.8) ББК 63.3 (0) 63(71)(43) я73

Составители:

канд. истор. наук, доцент Л. Н. Величко, канд. истор. наук, доцент И. А. Коробкина, д-р истор. наук, профессор И. В. Крючков, канд. истор. наук, доцент Т. В. Пантюхина

Рецензенты:

д-р истор. наук, профессор М. Е. Колесникова, канд. истор. наук, доцент И. А. Ануприенко (СГПИ)

© ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский

федеральный университет», 2016

ХРЕСТОМАТИЯ Часть I

ВВЕДЕНИЕ

Хрестоматия посвящена событиям новой и новейшей истории стран Европы и Америки. Дисциплина включена в базовую часть профессионального цикла по направлению подготовки 46.03.01 История. Создание хрестоматии вызвано необходимостью обеспечения учебного процесса документальными источниками и ориентировано на уже существующие методические рекомендации для студентов и рабочую программу дисциплины, разработанные на кафедре зарубежной истории, политологии и международных отношений СКФУ.

Существенная часть публикуемых источников взята из хрестоматий и учебных пособий, издававшихся в разное время и к настоящему времени ставших библиографической редкостью. Прежде всего это издания под редакцией А. А. Губера и А. В. Ефимова, А. И. Молока и В. А. Орлова, В. Г. Сироткина, П. И. Острикова и П. П. Ванделя. После каждого документа указано издание, по которому цитируется данный источник.

Ограниченный объем пособия не позволил включить в его состав более полную источниковую базу дисциплины. Однако представленные тексты документов отражают ключевую проблематику курса и являются наиболее часто используемыми в практике преподавания.

Структура хрестоматии определяется тематикой лекционного курса дисциплины. Каждый раздел соответствует теме лекции и содержит методические рекомендации с указанием конкретных документов, помещенных ниже. Методические рекомендации ориентируют обучающихся на использование исторических источников при подготовке к практическим занятиям по соответствующей теме. В конце каждого раздела помещен список литературы по теме, который включает как базовую научную литературу, так и новейшие публикации в научных периодических изданиях.

Материалы хрестоматии могут быть эффективно использованы как при изучении базового курса, так и в рамках научной специализации студентов бакалавриата и слушателей магистратуры. Опубликованные в хрестоматии документы будут необходимы при выполнении курсовых и выпускных квалификационных работ студентами всех форм обучения.

НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ

Н ОВАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЗАПАДА:

ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИОГРАФИИ И МЕТОДОЛОГИИ

Методические рекомендации Новое время является одним из наиболее насыщенных периодов

мировой истории. Оно сопряжено с событиями глобального масштаба, определившими динамику складывания современной цивилизации. Эта эпоха неизменно вызывала повышенный, обостренный интерес у каждого поколения исследователей. Летопись Новой истории, неотделимо связанной с современностью и одновременно уходящей корнями в далекое прошлое, раз за разом становилась полем политизированных дискуссий.

В марксистской историографии Новое время трактовалось как эпоха торжества капиталистической формации.

Современные отечественные историки определяют Новое время как эпоху модернизации, то есть перехода от традиционного, аграрного общества к индустриальному.

Исходя из этого определения, можно выделить следующие периоды, которые образуют историческое пространство Нового Времени.

Первый период – это период Великих географических открытий и захвата торговых путей; первоначального накопления капитала, деформации традиционной социокультурной среды под влиянием Возрождения и Реформации.

Второй период (сер. XVII в. – 70-е гг. XIX в.) – это эпоха буржуазных революций, промышленного переворота и формирования базовых социальных и правовых институтов индустриального общества.

Третий период Нового времени (посл. треть XIX в. – начало ХХ в.) – это период монополистического капитализма, массового производства, завоевания Западом тотального мирового господства. В этот период зарождаются глубинные социально-экономи- ческие и политические противоречия индустриального общества. Весь последующий ХХ век пройдет в поисках выхода их этих противоречий.

Надо иметь в виду, что вопрос о хронологических рамках и внутренней периодизации Новой истории является дискуссионным в

ХРЕСТОМАТИЯ Часть I

отечественной исторической науке. Различные точки зрения по этому вопросу представлены в документе № 2.

Изучение Новой истории следует начать с проблем методологического характера. Методы исторического исследования сформулированы российским историком И. Д. Ковальченко, одним из основоположников советской клиометрической научной школы, в работе «Методы исторического исследования». Отрывок из этой работы приведен в документе №1.

Документы данного раздела носят теоретико-методологический характер, поэтому они необходимы для подготовки ко всем темам практических занятий, а также для написания курсового проекта по дисциплине.

Документ1

Ковальченко И. Д.

Методы исторического исследования

(извлечение)

Специально-исторические, или общеисторические, методы исследования представляют собой то или иное сочетание общенаучных методов, направленных на изучение объекта исторического познания, т. е. учитывающих особенности этого объекта, выраженные в общей теории исторического познания. Историческая реальность характеризуется рядом общих черт, и поэтому можно выделить и основные методы исторического исследования. <…>

Историко-генетический метод относится к числу наиболее распространенных в исторических исследованиях. Суть его состоит в последовательном раскрытии свойств, функций и изменений изучаемой реальности в процессе ее исторического движения, что позволяет в наибольшей мере приблизиться к воспроизведению реальной истории объекта. <…>

Историко-генетический метод позволяет показать причин- но-следственные связи и закономерности исторического развития в их непосредственности, а исторические события и личности охарактеризовать в их индивидуальности и образности. <…>

Историко-сравнительный метод также давно применяется в исторических исследованиях. Вообще сравнение – важный и, пожалуй, самый широко распространенный метод научного познания.

НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ

В сущности, без сравнения не обходится ни одно научное исследование.<…> Объективной основой для сравнений является то, что общественно-историческое развитие представляет собой повторяющийся, внутренне обусловленный, закономерный процесс. Многие его явления тождественны или сходны внутренней сутью и отличаются лишь пространственной или временной вариацией форм,

аодни и те же или сходные формы могут выражать разное содержание. Поэтому в процессе сравнения и открывается возможность для объяснения рассматриваемых фактов, раскрытия сущности изучаемых явлений. В этом состоит основное познавательное значение сравнения как метода научного познания. <…>

Таким образом, историко-сравнительный метод дает возможность вскрывать сущность изучаемых явлений и по сходству и по различию присущих им свойств, а также проводить сравнение в пространстве и времени, т. е. по горизонтали и вертикали. <…>

Историко-типологический метод. <…> Общественная жизнь во всех ее проявлениях – непрерывный динамический процесс. Он представляет собой не простое последовательное течение событий,

асмену одних качественных состояний другими, имеет свои существенно отличные стадии. Выделение этих стадий также является важной задачей в познании общественно-исторического развития.

Всовременных исторических исследованиях все более широко распространяется историко-системный метод. Это обусловлено углублением исторических исследований как с точки зрения целостного охвата познаваемой исторической реальности, так и с точки зрения раскрытия внутренних механизмов функционирования и развития разного рода общественно-исторических систем.

Ковальченко И. Д. Методы исторического исследования.

М., 1987. С. 170–172, 176, 183.

Документ 2

Козенко Б. Д., Садовая Г. М. К вопросу о периодизации истории Нового времени

…Стремление русских и зарубежных марксистов представить историю во всем ее многообразии, изменчивости, закономерном и одновременно стихийном развитии были сведены Сталиным к простой, жесткой, прямолинейной схеме, за бортом которой оставалась

ХРЕСТОМАТИЯ Часть I

значительная часть содержания реального исторического процесса: история классов и социальных слоев, движений и партий (кроме движений и партий революционной части пролетариата), государства и общества, идеологии, культуры, религии, история быта, семьи и самого человека. Такой подход привел в нашей исторической литературе к отрыву истории формаций от истории мировой цивилизации.

Эти догматические положения несостоятельны прежде всего в плане методологии. Они противоречат и фактам истории, и современным представлениям, в частности, об истории капитализма, что особенно заметно при характеристике второго периода новой истории как времени так называемого капитализма.

По схеме Сталина, «старый» капитализм свободной конкуренции, достигший в 60–70-е гг. XIX в. вершины и расцвета, стал переходить в новый, монополистический капитализм. Этот переход обострил старые и создал новые противоречия и положил начало стадии империализма – стадии разложения, загнивания, упадка и краха мирового капитализма как системы.

Мы считаем возможным предложить для обсуждения деление новой истории на два больших периода. Первый из них – от начала и победы Английской революции до завершения Французской буржуазной революции, т. е. от 1640–1649 гг., до 1789–1815 гг. Цельность этому периоду придает господство мануфактурной стадии развития капитализма, на базе которой формировались однородные обще- ственно-политические процессы и прошли главные буржуазные революции первой волны: в Англии, ее американских колониях и во Франции. На этой стадии развития капитализма утверждались соответствующие идейно-политические процессы, становление буржуазной демократии, идеологии Просвещения и др. 1789–1815 гг. составляют пограничный рубеж, своеобразный «мост» ко второму периоду утверждения индустриального капитализма свободной конкуренции и одновременно – упрочения экономического, политического и духовного господства буржуазии. В конце второго периода, а именно в 1898–1914 гг., начинается сложный и противоречивый процесс очередной смены моделей или стадий капиталистического развития и формируется новая, высшая стадия – империализм, получившая полное развитие уже в XX в. <...>

Мы предлагаем проводить изучение и преподавание новой и новейшей истории по трем разделам или периодам: 1) период формирования капитализма или буржуазной цивилизации, или первый

НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ

период новой истории, с 1640–1649 гг. до 1789–1815 гг.; 2) период победы и утверждения капитализма и начала перехода от стадии промышленного капитализма свободной конкуренции к империализму, период расцвета буржуазной цивилизации, или второй период новой истории, от 1789–1815 гг. и до 1914 г.; 3) новейшая история – от 1914–1923 гг. – период становления и расцвета современного капитализма и сосуществования его с социализмом»

Козенко Б. Д., Садовая Г. М.

Опериодизации Новой и новейшей истории

всвете современных трактовок //

Новая и новейшая история. 1993. № 4. С. 88, 91-92, 96.

Литература

Основная

1.Бондарчук В. С. История стран Европы и Америки в Новое время:

учебник: в 2 ч. Ч. 1 / под ред. В.С. Бондарчука. М., 2012.

2.Бондарчук В. С. История стран Европы и Америки в Новое время: учебник: в 2 ч. Ч. 2 / под ред. В. С. Бондарчука. М., 2012.

Дополнительная

1.XIX век. Иллюстрированный обзор минувшего столетия. СПб.,

1901.

2.История XIX века / под ред. Лависса и Рамбо. Т. 8. Ч. 2. СПб., 1907.

3.Норден Д. Итоги XIX века. СПб., 1898.

4.Пожарская С. П., Намазова А. С. Общие тенденции развития Ев-

ропы в XIX – начале XX в. // Новая и новейшая история. 1999. № 4.

5.Уоллес А. Р. Чудесный век. Положительные и отрицательные итоги

Х1Х столетия. СПб., 1900.

6.Хобсбаум Э. Век империи. 1875–1914. Р.н/Д, 1999.

7.Хобсбаум Э. Век капитала. 1848–1875. Р.н/Д, 1999.

Методическая

1. Новая и новейшая история: учебно-методическое пособие / авт-

сост. И. А. Коробкина, И. В. Крючков, Т. В. Пантюхина. Ставрополь:

Изд-во СКФУ, 2014.

Интернет-ресурсы

1.Исторические документы на сайте библиотеки исторического фа-

культета МГУ. URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/.

2.Исторические документы на сайте «Хронос». URL: http://hronos. km.ru/dokum/.

3.Материалы по современной истории зарубежных стран. URL:

http://modern-history.narod.ru/literature.html.

ХРЕСТОМАТИЯ Часть I

АНГЛИЙСКАЯ БУРЖУАЗНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ XVII в.

Методические рекомендации

Английская буржуазная революция XVII века – ключевое событие

английской истории. Она заложила основы процесса перехода в Англии от абсолютной монархии к конституционной, при которой власть короля ограничена властью парламента, а гражданам гарантированы гражданские свободы. Революция открыла путь к промышленной револю-

ции в Англии и индустриальному развитию страны.

Основная проблема английской буржуазной революции XVII в. – борьба классов и партий. Этой проблеме посвящено практическое занятие №1 «Борьба классов и партий в период английской буржуазной революции». Основные источники для подготовки к этому занятию – программные

документы партий. Общая программа буржуазии и нового дворянства

сформулирована в «Петиции о корне и ветвях» (документ 1) и «Великой ремонстрации» (документ 2). Необходимо выделить экономические, политические и религиозные требования, выдвигаемые в этих документах.

Важнейший вопрос темы – идейный конфликт индепендентов и ле-

веллеров. Политическая программа индепендентов отражена в «Осно-

вах предложений» (документ 3), программа левеллеров – в документе «Народное соглашение» (документ 4). Программы обеих партий изло-

жены в материалах конференции в Пэтни (документ 5). Программы следует изучать в сравнении по следующим дискуссионным вопросам:

–идейно-теоретические основы программ;

–вопрос об избирательном праве;

–вопрос о форме государственного правления: монархия, республика;

–вопрос о частной собственности;

Анализ следует завершить ответом на следующие вопросы.

1.Какая из программ носит более радикальный характер?

2.В чем сущность противоречий между индепендентами и левеллерами?

Документ 1

Петиция о корне и ветвях

Достопочтенной палате общин. Смиренная петиция многих подданных его величества города Лондона, его окрестностей и некоторых графств королевства.

НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ

14 декабря 1640 г. Обращаем внимание на то, что власть архиепископов и епископов, де-

канов, архидиаконов и прочего духовенства с их судами и администрацией оказалась вредной и опасной как для государства, так и для церкви… На основании печального опыта нашего мы пришли к заключению, что указанная власть духовенства является главной причиной и источником многих тяжких бедствий, притеснений и обид, причиняемых совести, вольностям и имуществу подданных, как это частично может быть усмотрено из детального перечня, приложенного к нашей петиции.

Поэтому, приняв во внимание сказанное, мы покорнейше просим …

отом, чтобы указанная власть духовенства со всем, что к ней относится, как корни, так и ветви ее, была упразднена, и чтобы все законы, изданные в ее пользу, были объявлены недействительными, и чтобы над нами было установлено правильное управление в согласии со словом Божиим…

Перечень разнообразных зол, притеснений и обид, причиненных прелатами и подчиненными им лицами.

1.Прелаты подчинили и поработили себе и своей духовной власти всех священников, постепенно изъяв их из подчинения светской власти; отсюда вытекают указанные далее последствия.

2.Из страха вызвать неудовольствие прелатов священники обнаруживают нерешительность в проповеди божьей правды, например, в учении

опредопределении, о божественном милосердии, о долготерпении. <…>

5.Среди священников наблюдается огромный рост ленивых, развратных и распущенных, невежественных и заблуждающихся людей, которые, как египетская саранча, кишат по всему королевству. <…>

7.Выпускаются тучи развращающих, пустых и бесполезных книги памфлетов, пьес и баллад ..., поносящих религию, увеличивающих всяческие пороки и отвлекающих людей от чтения, изучения и слушания слова божьего и других хороших книг. <…>

9.Публикуются и выпускаются папистские, арминианские и другие вредные книги и учения, как-то: «что римская церковь является истинной и в худшие времена никогда не заблуждалась в основных положениях», «что подданные не имеют никаких прав собственности на свое имущество и что король может отобрать у них все, что захочет»; «что все принадлежит королю и он не связан законами»; и многие тому подобные книги, ведущие от них свое начало.

10.Распространяется папизм и увеличивается число папистов, их священников и иезуитов по разным местам, особенно в окрестностях Лондона; выпускается много распятий и папистских картин, как грави-

рованных, так и печатных, и они помещаются в библиях. <…>