Французский язык. Учимся слушать и понимать. Уровни I, II

7. Ответь на вопросы.

1.Combien d’amis a Nicolas? – _________________

2.Comment s’appellent ses amis? – ______________

3.Qui est le premier de la classe? Qui est le dernier de la classe? – _______________________________

8. Et toi, as-tu beaucoup d’ami(e)s dans la classe? Sontils de bons amis? (Sont-elles de bonnes amies?) Portent-ils(elles) des lunettes? Запиши ответы на эти вопросы.

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

TEST 16. LES BEAUX MOTS

1. Ты понял(а) содержание текста? Выбери правильный вариант ответа на вопросы и обведи соответствующую букву.

1.Oщ s’est passйe cette histoire?

a.а la bibliothиque;

b.au cinйma;

c.dans une йcole.

2.De quels personnages s’agit-il?

a.Il s’agit des classes.

b.Il s’agit des йcoliers.

c.Il s’agit des mots.

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3.Les personnages qui veulent-ils йlire?

a.Ils veulent йlire le directeur.

b.Ils veulent йlire le Prйsident.

c.Ils veulent йlire le maоtre de la classe.

2. Кто что сказал? Заполни таблицу, поставив знак (+) в соответствующей клеточке.

3. Соедини соответствующие части предложений.

2.Le mot Кtre commence а

3.Tous les mots sont contents et ils commencent а

4.Переведи слова в скобках на французский язык.

1.Les mots (поднимаются) ________ sur la table, sur les pupitres.

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2.Le Prйsident va chercher le maоtre quand (школьники) _______ maltraitent les mots.

3.Le mot Bontй dit: (Надо) _______ йlire le Prйsident».

5. Допиши недостающие формы глагола écrire в présent.

6. Образуй множественное число следующих имен существительных.

Un cheval – ______________

Un canal – ______________

Un mal – ______________

7. Ответь на вопросы.

1.Les mots, d’oщ sortent-ils quand ils entrent dans la classe? – _________________________________

_______________________________________

2.Quel mot veut кtre Prйsident? – ______________

_______________________________________

3.Pourquoi le mot Mиre doit-il кtre Prйsident? – ___

_______________________________________

43

8. Et pour toi, quel est le plus beau mot? Quels sont les mots que tu aimes? que tu n’aimes pas? Запиши ответы на эти вопросы.

1.________________________________________

2.________________________________________

3.________________________________________

TEST 17. LE LOUP

1. Ты понял(а), о чем идет речь в тексте? Выбери правильный вариант ответа на вопросы и обведи соответствующую букву.

1.Comment s’appellent les fillettes?

a.Elles s’appellent Delphine et Ninette.

b.Elles s’appellent Delphine et Marinette.

c.Elles s’appellent Dauphine et Marinette.

2.Oщ vont les parents des fillettes, un jour?

a.Ils vont au thйвtre.

b.Ils vont au magasin.

c.Ils vont а la forкt.

3.Qu’est-ce que le loup fait quand il entre dans la maison?

a.Il lit des histoires aux fillettes.

b.Il joue avec Delphine et Marinette.

c.Il mange des fruits.

2. Расположи предложения в логическом порядке.

Les sњurs ouvrent la porte au loup.

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1.Les parents des fillettes vont au magasin. Le loup et les sњurs jouent gaiement.

Le loup demande а Delphine et Marinette d’ouvrir la porte.

3.Найди предложение, которое не соответствует содержанию текста, и обведи его номер.

1.Le loup dit qu’il n’est pas mйchant.

2.Le loup a mal а la tкte.

3.Tous les trois jouent gaiement.

4.Кто что сказал? Заполни таблицу, поставив знак (+) в соответствующей клеточке.

5. Дополни предложения соответствующими предлогами из правой колонки.

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6. Напиши имена прилагательные с противоположным значением.

bon – ______________

triste – ______________

heureux – ______________

7. Ответь на вопросы.

1.Le loup, quand s’approche-t-il de la maison de Delphine et Marinette? – _______________________

_______________________________________

2.Pourquoi est-ce que le loup pleure? – __________

_______________________________________

3.Le loup, que dit-il quand il quitte la maison? – ___

_______________________________________

8. Tu connais le conte du Petit Chaperon Rouge, n’estce pas? Qui sont les personnages de ce conte? Запиши ответы на эти вопросы.

1.________________________________________

_______________________________________

2.________________________________________

_______________________________________

3.________________________________________

_______________________________________

46

TEST 18. UNE RENCONTRE

1. Ты понял(а), о чем и о ком идет речь в тексте? Выбери правильный вариант окончания предложений и обведи соответствующую букву.

1.Le personnage principal du texte s’appelle

a.Martin;

b.Emmanuel;

c.Michel.

2.Il a peur de trouver un sentier qui peut le ramener

a.au bois;

b.а l’йcole;

c.au jardin.

3.Un matin, il rencontre

a.une vieille femme brune;

b.une jeune fille brune;

c.une jeune femme blonde.

4.Le garзon peut enseigner tout ce qu’il sait

a.aux fourmis et aux mouches;

b.aux oiseaux;

c.aux animaux de la forкt.

2. Верны (с’est vrai) или неверны (c’est faux) следующие утверждения? Поставь знак (+) в соответствующей клеточке.

Vrai. Faux.

1.Emmanuel est le premier de la classe.

2.Il aime compter, il aime йcrire.

47

3.Quand il se promиne, il cueille des fleurs et des champignons.

4.La fйe des Chкnes cherche un йcolier.

3. Дополни предложения словами из правой колонки.

3.Emmanuel ne veut pas кtre ...

4.Coставь предложения из слов и запиши их.

1.prйfиre, Emmanuel, des, chant, le, oiseaux.

_______________________________________

2.est, et, Emmanuel, fleurs, champignons. les, les, avec, mйchant,

_______________________________________

5. На какой вопрос нет ответа в тексте? Обведи его номер.

1.Qu’est-ce que le garзon fait quand il se promиne dans les bois?

2.Qu’est-ce qu’il fait avec les fleurs et les champignons?

3.Quelles fleurs Emmanuel cueille-t-il?

4.Est-ce que la forкt lui fait peur?

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6. Допиши недостающие буквы следующих слов.

1. преподаватель

2. думать

p s

7. Ответь на вопросы.

1.Emmanuel, est-il le premier de la classe? – _______

_______________________________________

2.Qu’est-ce qu’il aime faire? – __________________

_______________________________________

3.Est-ce que tout le monde aime Emmanuel dans les bois? – __________________________________

8. Et toi, aimes-tu l’école? Aimes-tu compter et écrire? Que fais-tu quand tu te promènes dans les bois, en été? Запиши ответы на эти вопросы.

1.________________________________________

_______________________________________

2.________________________________________

_______________________________________

3.________________________________________

_______________________________________

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TEST 19. FINO CHASSE LA SOURIS.

1. Ты понял(а), о чем и о ком идет речь в тексте? Выбери правильный вариант окончания предложений и обведи соответствующую букву.

1.Le petit chat s’appelle

a.Pilo;

b.Fino;

c.Chimo.

2.Il est enfermй

a.dans la chambre;

b.dans la cave;

c.dans le grenier.

3.Le petit chat essaie de

a.chasser;

b.pкcher;

c.se promener.

4.Il attrape sa premiиre

a.mouche noire;

b.fourmi blanche;

c.souris grise.

2.Исправь предложения в соответствии с содержанием текста.

1.Le petit chat attend la chatte rousse qui ne vient pas le chercher.

2.Il y a peu de souris dans le grenier.

3.Le petit chat miaule gaiement.

4.La chatte rousse est fiиre de son maоtre.

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