Французский язык. Учимся слушать и понимать. Уровни I, II

– Ah! Tu veux кtre malade? Bien.

Et maman met Riquet dans le lit. D’abord Riquet pleure, puis il s’endort.

D’après C. VIVIER

TEXTE 12. RIQUET A UN CADEAU.

Mots nouveaux:

je te promets – я тебе обещаю; si tu reзois – если ты получишь; des problиmes – задачи (математические)

Aujourd’hui, aprиs le dйjeuner, la tante Mimi dit а Riquet: «Mon cher garзon, tu es trиs intelligent, mais pourquoi tu ne reзois pas de bonnes notes? As-tu une leзon de mathйmatiques demain?»

–Oui, oui.

–Eh, bien, йcoute, mon cher, si demain tu reзois une bonne note, je te donne un cadeau.

–Merci, ma tante. Je te promets de recevoir une bonne note demain.

Et Riquet court dans sa chambre pour apprendre ses leзons.

Le lendemain, Riquet revient а la maison, trиs content. Il danse, il chante: il a reзu une bonne note.

–C’est trиs bien, – lui dit la tante Mimi. J’ai achetй pour toi un cadeau. Et elle donne un paquet trиs joli а Riquet. Riquet prend le paquet. Qu’est-ce qu’il y a dans ce paquet? Riquet veut un train rouge comme chez son ami. Ou des chocolats, ou des couleurs vertes, jaunes, bleues ...

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Il ouvre le paquet et voit ... un livre gris oщ il y a beaucoup de problиmes. Riquet prend le livre, il est triste. Il dit «merci » а sa tante et va dans sa chambre.

D’après С. VIVIER

TEXTE 13. MICHEL ET SON OISEAU

Mots nouveaux:

un nid – гнездо; il ne vole pas – он не летает; un bec – клюв; un ver – червяк

«Cet oiseau est tombй du nid, – dit Michel. Il ne vole pas encore. Mettons notre oiseau dans une cage!» Marinette trouve une cage et Michel pose le petit

oiseau dans la cage. L’oiseau ouvre son bec.

–Il a soif et il a faim, dit Michel et apporte de l’eau et du pain.

Maman sourit. Elle est heureuse. Son Michel n’est pas mйchant. Il aime ce petit oiseau.

–Quel nom donnes-tu а ton oiseau? demande ma-

man.

–Plumet, rйpond Michel.

–Sa maman cherche son petit, dit Marinette.

–Alors, dit Michel, emportons notre oiseau dans le jardin.

Aprиs le dйjeuner, les enfants portent la cage dans le jardin. Michel ouvre la cage et pose le petit oiseau sur l’herbe. Puis les enfants se cachent. Ils ne parlent pas. Ils regardent le petit oiseau.

Tout а coup Michel voit un oiseau. Cet oiseau est prиs de Plumet. C’est sa maman. Plumet ouvre son

bec, et sa maman lui donne un ver.

D’après M. GILARD

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TEXTE 14. UN CONTE DE NOËL

Mots nouveaux:

une araignйe – паук; elles laissent leurs traces –

они оставляют свои следы; le grenier – чердак; des fils gris – серые нити; se transformer – превращаться

А la fin de l’annйe, les enfants et leurs parents dйcorent un sapin avec des jouets et des cadeaux. Ce sapin s’appelle l’arbre de Noёl.

En France, les grands-mиres racontent а leurs pe- tits-enfants une belle lйgende:

Dans un petit village, il y a une famille trиs pauvre avec sept enfants. Pour la fкte, leur papa trouve un sapin dans la forкt, apporte а la maison, mais il n’y a pas de jouets et de cadeaux. Alors, papa pose le sapin dans le grenier oщ il y a beaucoup d’araignйes.

Dans la nuit, les araignйes se promиnent sur l’arbre et laissent leurs traces...

Le matin, le pиre monte dans le grenier. Il voit que toutes les branches sont couvertes de longs fils gris. Le pиre n’est pas content. A ce moment, une belle fйe entre et elle donne un coup de baguette magique sur le sapin.

Aussitфt, les longs fils gris se transforment en fils d’or et d’argent. Le sapin devient magnifique!

Le pиre prend l’arbre et l’apporte dans la chambre des enfants. Les enfants voient le sapin, ils sont heureux. Ils ont un bel arbre de Noёl.

D’après KALEÏDOSCOPE

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TEXTE 15. LES AMIS DE NICOLAS

Mots nouveaux:

un chouchou – любимчик; des lunettes – очки; essayer – примерять; salir – пачкать

Nicolas:

Salut! Je suis Nicolas. Je veux vous prйsenter mes copains. Ils sont tous trиs gentils.

C’est Agnan – le premier de la classe. Il est le chouchou de la maоtresse. Il porte des lunettes. En classe, on ne l’aime pas beaucoup. Voilа Alceste. Il est gros, il mange tout le temps. Il aime les tartines beurrйes.

C’est Clotaire. C`est un bon copain. Mais il est le dernier de la classe, parce qu’il dort en classe. Oh! Qu’est-ce que je vois? Clotaire a des lunettes! Elles sont belles, les lunettes!

Clotaire:

–Le docteur dit que si je suis dernier de la classe, c’est peut-кtre que je ne vois pas bien en classe. Il m’a donnй des lunettes, et maintenant je ne serai plus dernier! Je serai premier.

Agnan:

–Si tu ne vois rien en classe, c’est parce que tu dors souvent. Le premier, c’est moi.

Nicolas et Alceste veulent essayer les lunettes de Clotaire, mais Clotaire ne donne pas ses lunettes а Alceste, il dit: «Je ne te donnerai pas mes lunettes, tu as les mains pleines de beurre, parce que tu manges des tartines. Tu vas salir mes belles lunettes.»

Alceste:

–Mon papa m’achиtera aussi des lunettes et je serai premier aussi.

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Agnan commence а pleurer: «Vous voulez mettre des lunettes, vous voulez кtre premiers! Oh! Je suis trиs malheureux!»

D’après J.-J. SEMPÉ ET R.GOSCINNY

TEXTE 16. LES BEAUX MOTS

Mots nouveaux:

la bontй – доброта; maltraiter – плохо обращаться (с кем-либо); il faut йlire – надо избрать

Cette histoire s’est passйe un soir, dans une йcole, aprиs les leзons. Le tableau est essuyй, les fenкtres sont fermйes.

Des mots sortent de la bibliothиque et entrent dans la classe. Ils montent sur la table, sur les pupitres et sur les chaises. Les mots commencent а se parler, discuter.

Le mot Cheval se lиve et dit: «Les йcoliers nous maltraitent. Vous savez, ils йcrivent mon nom avec un «s» au pluriel. Ils йcrivent «des chevals.» Mais il faut йcrire « des chevaux.»

Le mot Кtre commence а pleurer: «Oh, les йcoliers conjuguent mal mon nom. Ils йcrivent: je suis, tu suis, il est. Mais il faut йcrire : je suis, tu es, il est.»

Le mot Bontй dit: «Il faut йlire le Prйsident. C’est lui qui va chercher le maоtre quand les йcoliers nous maltraitent.»

Le mot Cњur dit: «Je veux кtre Prйsident. Mon nom est beau.» Mais le mot Bontй dit: «Ton nom est beau, mais on aime le plus le mot Mиre. Il doit кtre notre Prйsident.» Et tous les mots crient: «Oui, oui. Tous aiment le mot Mиre. Il doit кtre notre Prйsident!»

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Les mots sont trиs contents. Ils commencent а danser et chanter.

D’après P.GAMARRA

TEXTE 17. LE LOUP

Mots nouveaux:

j’ai mal а une patte – у меня болит лапа; dйfendre – запрещать; mйchant – злой, плохой; j’ai honte – мне стыдно

Un jour, les parents disent а leurs enfants, Delphine et Marinette: «Nous allons au magasin. N’ouvrez la porte а personne.»

Le loup s’approche de la maison et frappe а la porte. Les sњurs s’approchent de la fenкtre.

Le loup: Bonjour. Ouvrez-moi la porte. J’ai froid, j’ai mal а une patte. Nous jouerons ensemble.

Delphine: Vous кtes le loup! Nos parents nous dйfendent d’ouvrir la porte. Et nous avons peur de vous.

Le loup: Oh! Je ne suis pas mйchant. Ouvrez-moi la porte. Je suis bon. Je vous raconterai des histoires.

Marinette: Mais vous avez mangй le Petit Chaperon Rouge!

Le loup: C’est vrai. J’ai mangй le Petit Chaperon Rouge. Mais j’ai honte. Pardonnez-moi.

Le loup commence а pleurer: «Oh ! Je suis si bon! J’ai froid, je suis malade. Je suis malheureux, ouvrez la porte.»

Marinette: Loup, ne pleurez pas. Entrez dans la maison.

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Les fillettes ouvrent la porte. Le loup entre. Il joue avec les fillettes, il leur raconte des histoires. Tous les trois sont gais.

Delphine dit: «Loup, nous jouons bien, venez chez nous demain. Au revoir.»

Le loup dit «au revoir» et quitte la maison.

D’après M. AYMÉ

TEXTE 18. UNE RENCONTRE

Mots nouveaux:

enseigner – преподавать; faire peur – пугать; il sait se guider – он умеет oриентироваться; Chanterelle, la fйe des Chкnes – Шантрель (гриб «лисичка»), фея Дубовых лесов

Emmanuel est le dernier de la classe. Un matin, il ne va pas а l’йcole. Et ce n’est pas la premiиre fois.

Il n’aime pas compter. Il n’aime pas йcrire. Il prйfиre les chemins dans les bois, le chant des oiseaux. Quand il se promиne, il cueille des fleurs et des champignons qu’il jette ensuite par terre.

La forкt ne lui fait pas peur. Il sait se guider d’aprиs le soleil ou le vent. Mais il a peur de trouver un sentier qui peut le ramener а l’йcole.

Tout а coup il rencontre une belle jeune femme blonde, vкtue de blanc.

–Bonjour, madame, dit l’enfant.

–Bonjour, Emmanuel, rйpond Chanterelle, la fйe des Chкnes. Depuis longtemps dйjа je te vois dans nos bois. Tout le monde ici t’aime, bien que tu sois mйchant avec les fleurs et les champignons. Tu n’aimes pas l’йcole, n’est-ce pas?

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–Oh non, madame! Pas du tout ...

–Tu t’ennuies а l’йcole. Tu ne veux pas кtre йcolier

... Veux-tu кtre le maоtre? Je cherche un professeur. J’ai pensй а toi. Un garзon de ton вge peut enseigner tout ce qu’il sait aux animaux de la forкt.

D’après C. PINEAU

TEXTE 19. FINO CHASSE LA SOURIS.

Mots nouveaux:

attraper une souris – поймать мышь; le grenier – чердак; Fino donne son coup de patte … – Фино бьёт лапой; les souris se sauvent – мыши убегают; j’ai essayй – я пытался; habile – ловкий

Fino, le petit chat, est enfermй dans le grenier. Il a faim. Il attend son maоtre, mais le maоtre ne vient pas le chercher pour le dйjeuner. La chatte rousse lui offre une souris, mais il dit:

– Merci, je n’aime pas cela et il fait la grimace. Fino attend, il attend... Personne ne vient lui ou-

vrir la porte du grenier. Quelle faim il a!

«Aprиs tout, pense-t-il, je peux faire comme la grande chatte et attraper des souris. Ce n’est pas difficile».

Il y a beaucoup de souris dans le grenier. Seulement Fino n’est jamais allй а la chasse!

Fino donne son coup de patte en l’air ou par terre ou trop а droite ou trop а gauche.

Les souris se sauvent et se moquent de lui. Alors le petit chat miaule tristement.

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La chatte rousse s’approche de lui. Elle veut s’occuper de son dоner.

–C’est ta faute, dit-elle, je t’ai offert une souris pour dйjeuner.

–Mais, madame la chatte ... je ... j’ai essayй ...

–Tu as essayй de chasser? et tu n’as rien pris? Ce n’est pas йtonnant pour la premiиre fois. Attends, je te donnerai une leзon ! ... Vois-tu cette souris, lа-bas?

Houp, la souris est prise!

Fino essaie d’imiter la chatte ... et il attrape sa premiиre petite souris grise.

Alors, il devient courageux et habile. La chatte rousse est fiиre de son йlиve.

D’après MADAME COLOMB

TEXTE 20. LE CHAT EXTRAORDINAIRE

Mots nouveaux:

puissant – сильный, мощный; chasser – прогонять; vaincre – побеждать; attraper – ловить

Il йtait une fois un roi qui possйdait un chat qu’il aimait beaucoup. Il en йtait si fier et trouvait l’animal si extraordinaire qu’il avait dйcidй de le nommer Ciel. Or, un jour, un ami lui a dit:

–Permettez-moi de faire remarquer qu’il y a une chose plus puissante que le ciel, ce sont les nuages, puisque les nuages peuvent cacher le ciel.

–Vous avez raison, a rйpondu le roi, et je vous remercie. Je vais appeler mon chat extraordinaire du nom de Nuage.

Quelque temps aprиs, un autre roi prenait le thй а la maison.

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–Comment? s’est-il йtonnй, vous appelez Nuage cet animal magnifique? Mais il y a une chose bien plus forte que les nuages: c’est le vent qui les chasse devant lui.

Alors le maоtre a nommй son chat Vent. Une semaine n’avait pas passй que le maire de la ville, invitй chez le roi, a aperзu le chat extraordinaire.

–Le vent, dit-il, trouve facilement son maоtre. C’est le mur qui peut l’arrкter.

–En effet, a rйpondu le roi. Je n’y ai pas pensй. А partir de ce jour-lа mon animal aimй s’appellera Mur.

Un peu plus tard, un йtudiant qui travaillait chez le roi a fait remarquer au seigneur qu’il y a un кtre capable de vaincre le mur. C’est la souris qui y fait son trou.

–C’est vrai, a dit encore le roi. Je vais donc appeler mon chat Souris.

C’est alors que le fils du jardinier a vu le chat.

–Souris! a dit le petit garзon en riant. Mais il y a quelqu’un de bien plus puissant que la souris, c’est le chat qui l’attrape et la mange!

Ainsi le roi a compris sa faute. Et il a appelй son animal si extraordinaire du plus beau nom qu’on a pu lui donner: Chat.

II. NIVEAU MOYEN

TEXTE 1. SKI, PIQUE-NIQUE

Pierre: Dis… Papa! Qu’est-ce que nous allons faire pendant les vacances de Noёl?

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