•Шуберт Ф. Баллада «Лесной царь».

•Шуберт Ф. Романс «Скиталец».

•Алябьев А. Романс «Соловей».

•Варламов А. Романс «Белеет парус одинокий».

•Рубинштейн А. Романс «Горные вершины».

•Григ Э. Лирические пьесы для фортепиано.

•Римский-Корсаков Н. Полёт шмеля (из оперы «Сказка о царе Салтане»).

•Мусоргский М. Песня Марфы «Исходила младешенька» (из оперы «Хованщина»).

•Мусоргский М. Пролог оперы «Борис Годунов».

•Балакирев М. Восточная фантазия «Исламей» для фортепиано.

•Римский-Корсаков Н. Вариации на русскую тему для смешанного хора а капелла «Татарский полон».

•Танеев С. Хор «Развалину башни».

•Чайковский П. Сцена письма Татьяны (из опера «Евгений Оне-

гин»).

•Чайковский П. Опера «Пиковая дама», интермедия «Искренность пастушки».

•Прокофьев С. Сюита (из балета «Ромео и Джульетта») (по вы-

бору).

•Равель М. Гробница Куперена.

•Прокофьев С. Цикл «Мимолётности» (по выбору).

Практическое занятие 3

(2 часа)

Семантика в системе музыкальных средств выразительности. Семантика жанра. Семантические свойства тональностей

Цель занятия: охарактеризовать семантику нескольких средств музыкальной выразительности (семантику музыкальных жанров, ладов и тональностей).

Описание выполнения задания:

1.Ознакомиться с содержанием текста лекции по теме «Семантика

всистеме музыкальных средств выразительности. Семантика жанра. Семантические свойства тональностей».

46

2.Самостоятельно выбрать для анализа несколько музыкальных произведений, имеющих жанрово-стилевые отличия (инструментальное, вокальное, хоровое, оркестровое и т. д.). Прослушать произведения, следя за звучанием по нотному тексту.

3.Выделить в прослушанных произведениях элементы текста, которые связаны с тем или иным жанром (танцем, маршем, песней, звуковыми сигналами и т. д.). Дать с мысловую интерпретацию произведения

вконтексте того или иного жанра.

4.Составить для прослушанных произведений краткий тональногармонический план. Уточнить семантическую нагрузку того или иного лада, тональности (использовать информационное обеспечение дисциплины). Дать смысловую интерпретацию произведения в контексте ладо- во-тональной системы.

Примерный перечень музыкальных произведений для прослушивания

•Бах И. С. Партиты.

•Бах И. С. Маленькие прелюдии.

•Куперен Ф. Пьесы для клавесина (по выбору).

•Рамо Ф. Пьесы для клавесина (по выбору).

•Дакен Л. Пьесы для клавесина (по выбору).

•Моцарт В. Рондо ре минор.

•Моцарт В. Фантазия до минор.

•Бетховен Л. Соната для фортепиано № 20, 2-я часть.

•Шуберт Ф. Музыкальные моменты (по выбору).

•Шопен Ф. Вальсы (по выбору).

•Шопен Ф. Скерцо из сонаты для фортепиано № 2.

•Лист Ф. Мефисто-вальс.

•Балакирев М. Восточная фантазия «Исламей».

•Чайковский П. Хор «Ночевала тучка».

•Рахманинов С. Романс «Сон».

•Рахманинов С. Этюды-картины (по выбору).

47