Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры»

Факультет музыкального искусства Кафедра музыкознания и музыкально-прикладного искусства

И. Г. Умнова

ОСНОВЫ СЕМАНТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Практикум

для укрупненной группы направлений 53.03.00 «Музыкальное искусство»

Форма обучения: очная, заочная

Кемерово 2022

1

УДК 78(076.5) ББК 85.31я73 У54

Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по укрупненной группе направлений 53.03.00 «Музыкальное искусство»

Утвержден на заседании кафедры музыкознания и музыкально-прикладного искусства КемГИК 16.05.2022 г., протокол № 11.

Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета музыкального искусства КемГИК 18.05.2022 г., протокол № 5.

Умнова, И. Г.

У54 Основы семантического анализа музыкальных произведений : практикум для студентов очной и заочной форм обучения укрупненной группы направлений 53.03.00 «Музыкальное искусство» / И. Г. Умнова ; Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово : КемГИК, 2022. – 62 с. – Текст : непосредственный.

ISBN 978-5-8154-0648-3

Практикум содержит методические указания по выполнению практических заданий и критерии их оценивания, задания для организации практической и самостоятельной работы обучающихся.

УДК 78(076.5) ББК 85.31я73

ISBN 978-5-8154-0648-3 © Умнова И. Г., 2022

© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный

институт культуры», 2022

2

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время участники художественной, музыкальной коммуникации (а ими являются не только исполнители, дирижёры, но и преподаватели, руководители музыкальных коллективов, организаторы музыкальных проектов и т. д.) нуждаются в постижении семантики му- зыкально-речевых моделей на материале, связанном с конкретной исторической моделью эпохи, стилем, особенностями композиторского мышления. Порой за пределами профессионального внимания практикующих исполнителей и музыкантов-педагогов остаются наиболее важные профессиональные сведения, касающиеся сферы содержательных категорий музыкального текста. В результате такой упрощённой ориентации на музыкальную грамматику будущий музыкант оказывается неспособным к расшифровке смысловых структур композиторского текста. Следовательно, творческая работа исполнителя или преподавателя (и его учеников) над музыкальным произведением будет сводиться к «заучиванию» нотного текста. Раскрытие же значения содержательных сегментов, а далее и процесс воссоздания подлинной идеи музыкального произведения будет проходить стихийно и основываться на интуиции.

Поэтому основная цель практикума – формирование у будущих музыкантов-профессионалов основных навыков семантического анализа музыкального произведения. Важно также развить знания студентов об этимологии музыкальных значений на основе положений музыкальной семантики.

Задачи практикума:

-адаптировать научные знания в области семантики музыкального языка к процессу постижения специфической логики отношений знаковых элементов музыкальной речи;

-выработать навыки чтения и расшифровки смысловых структур музыкального текста;

-закрепить сформированные семантические представления на основе умения анализировать музыкально-языковые явления самого широкого профиля для дальнейшей исполнительской (педагогической) интерпретации.

3

Курс «Основы семантического анализа музыкальных произведений» относится к дисциплинам обязательной части, формируемой участниками образовательных отношений, взаимосвязан с «Историей музыки (зарубежной, отечественной)», «Музыкой второй половины ХХ – начала ХХI века», «Гармонией», «Полифонией», «Музыкальной формой», также с «Эстетикой», «Эстетикой и теорией искусства», «Культурологией» и «Народным музыкальным творчеством».

Знаковая природа системы музыкального языка очевидна. Поэтому вербализация смыслов музыкально-языковых структур неотделима от освоения конкретных явлений музыкального искусства в исполнительской, дирижерской и педагогической практике (чему предшествует анализ форм и структур сочинений композиторов разных эпох, уточнение жанра и стиля произведения, особенностей гармонии, других аспектов авторского творчества). В системе вузовского музыкального образования для формирования профессионального мастерства музыкантасолиста, музыканта-руководителя коллектива, музыкального менеджера и музыканта-педагога необходимо выработать способность «прозревать» сущностные смыслы, понимать и истолковывать смыслы музыкальных структур.

Для освоения дисциплины «Основы семантического анализа музыкальных произведений» необходимы знания, умения и навыки в сфере музыкально-теоретической, музыкально-исторической и музы- кально-исполнительской деятельности, полученные на довузовском этапе музыкального образования, а также освоенные на вузовской ступени музыкального образования при прохождении дисциплин базовой и вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла («История», «Философия», «Эстетика», «Культурология»), цикла истории и теории музыкального искусства («Эстетика и теория искусства», «История музыки», «Гармония», «Музыкальная форма»), дисциплин «Фортепиано», «Дирижирование», «Хоровой класс» и др.

Практикум по дисциплине «Основы семантического анализа музыкальных произведений» подготовлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и ориентирован на студентов, уже получивших начальное или среднее специальное музыкальное образование. Поскольку студен-

4

ты имеют определенный объем знаний и ими накоплен исполнительский опыт, важно, чтобы практикум расширил диапазон практических навыков образно-эмоционального, жанрового, интонационного анализа музыкального произведения на основе знания выразительного значения элементов музыкальной речи, то есть семантики.

Общая трудоемкость учебной дисциплины «Основы семантического анализа музыкальных произведений» составляет две зачетные единицы (72 часа), включает в себя аудиторные (учебные) занятия (36 часов) и самостоятельную работу обучающихся (36 часов), а также итоговую аттестацию в виде зачета. Аудиторная часть объединяет 18 часов лекционных и 18 часов практических занятий. Дисциплина ведется в течение 7-го семестра на четвёртом годе обучения очной и заочной форм.

Выполнение практических заданий по дисциплине направлено на формирование следующих компетенций:

•способность осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач;

•способность понимать специфику музыкальной формы и музыкального языка в свете представлений об особенностях развития музыкального искусства на определенном историческом этапе;

•способность постигать музыкальные произведения внутренним слухом и воплощать услышанное в звуке и нотном тексте.

В результате выполнения практических заданий студент должен:

знать:

-особенности процесса происхождения и функционирования музыкальных знаков;

-типологию единиц музыкального значения;

-отличительные особенности знаков-индексов, знаков-копий (иконических знаков) и знаков-символов в музыке;

уметь:

-вычленить в музыкальном тексте означающие структуры;

-установить логические взаимосвязи между единицами музыкального языка (звуком, интонемой, мотивом, ритмоформулой, фактурой и т. п.);

5