- •1.Предмет, методологические принципы изучения, методы истории психологии. Этапы развития психологии. Основные факторы и принципы определяющие развитие психологии.
- •2.Общая характеристика психологии в период античости. Зарождение психологических идей в древней Греции. Милетская школа, Гераклит эфесккий. Пифогорийски союз школа элеатов.
- •4. Вклад Сократа в психологическую науку. Психологические аспекты учения Платона.
- •5. Система психологических знаний Аристотеля.
- •6. Общая характеристика психологии эпохи Возрождения. Природа души в учениях Филона, Плотина, Аврелия.
- •7. Значение идей Фомы Аквинского. Подход Роджера Бекона.
- •8. Материалистические тенденции Скотт и Оккам. Роль ученых средневекового востока Авиценна, Аверроэс, Альгазен.
- •9. Вклад ученых периода Возрождения Лео Да Винчи, Вивеса, Уарте, Дж. Бруно и др.
- •10. Вклад врачей древности Гиппократ, Гален и др.
- •11. Значение идей врачей Авиценна, Везалий.
- •12. Борьба врачей средневековья и периода Возрождения за прогрессивный подход в понимании психического: Платер, Кардано.
- •13. Осн. Хар-ки «Нового времени». Эмпиризм в философии.
- •14. Осн. Хар-ки «Нового времени». Рационализм в философии.
- •15. Психологические идеи Бэкона, Гоббса, Локка.
- •16. Психологические идеи Гартли, Беркли, Юма.
- •17. Психологические идеи Дж. Милля и Дж. С. Милля, Бена.
- •18. Вклад французских ученых Ламетри, Кондильяка, Дидро, Гельвеция.
- •19. Психологические аспекты Декарта.
- •20. Влияние учения Спинозы. Значение монадологии Лейбница.
- •21. Психология и учение Канта.
- •22. Психологические идеи в трудах Гегеля. Антропология Фейербаха и других.
- •23. Значение естественно-научных эволюционистских концепций: Дарвин, Морган, Тейлор, Фрейзер, Спенсер.
- •24. Развитие психологии...: Прохазка, Белл, Мюллер, Галль, Бернар, Пфлюгер, Гельмгольц.
- •25. Основание психофизики и психометрики: Вебер, Фехнер, Дондерс.
- •26. Теоретические программы и естественнонаучные перестройки психологии. Организация первых психологических лабораторий: Вундт.
- •27. Психология в Германии. Значение работ Вюрцбургской школы для психологии мышления.
- •28. Гештальд - психология - роль в развитии психологии познавательных процессов. . Психологическое наследие: Левин,
- •30. Описательная психология Дильтей, Шпрангер.
- •31 Вклад немецких психиаторов конца 19 – начала 20 века в ствновление психологической науки.
- •32. Английская сравнительная психология.
- •33. Вклад Гальтона и МакДаугла.
- •34. Значение трудов Айзенка.
- •35. Функциолизм в европе 19-20 век ( брентано , кларапед.)
- •36. Франц. Социализм.
- •37. Психоневрологическая тенденция.
- •38. Экспериментальная психология во Франции.
- •39. Школа объективной психологии. Школа исторической психологии.
- •40. Парижская школа генетической психологии.
- •41. Женевская школа генетической психологии.
- •42. У. Джемс как основатель американской психологии.
- •43. Значение работ с. Холла для развития американской психологии.
- •44,Д.М Кеттел и другие пионеры американской психологии.
- •45. Функциональная психология в сша.
- •46. Прикладная психология с сша.
- •47. Пед. Напр. В Русской пс-ии.
- •48. Вклад русс. Врачей и физиологов.
- •49. Роль Бехтерева в становлении психологии в России.
- •52.Ушинский и Лазурский.
- •53.Каптерев и Сикорский.
- •60. Пионеры психоанализа
- •62. Фрейд
- •73. Психологи- экзистенциалисты (Ясперс, Мэй, Бинсвангер)
32. Английская сравнительная психология.
Джон Романес. «Интеллект животных» - исследование интеллектуального поведения (неправомерный подход).
Различие психики живот. и чел. «По степени, а не по родству». Подвергся критике ассоцианистов. У человека в сознании образ-ся «понятийные идеи», кот. нет у животных.
Лойд Морган «Введение в сравнит. псих-ию». Животн. действуют методом проб и ошибок -- способность к научению. Исп-л закон экономии (Бритва Окама). Он ввел так называемый «закон экономии», известный также как «закон Ллойда Моргана»
не приписывать животному высшие психические способности» если его поведение можно объяснить механизмами более низкого психического уровня
Тейлор «Первобытная культура» и И фрейзер «Золотая ветвь». Изуч. первоб. народы. Тейлор стал собирать факты описывающие представления о мире отсталых народов(мифы, верования и тд) анимизм – душевление природы
Говорили что мыш. одинаково на всех этапах развития, отличие – недостаточность знания. Тейлор говорил что дикарь тоже ищет ответы на вопрос о душе.
33. Вклад Гальтона и МакДаугла.
Гальтона «Наследственный гений». Использовал систематическую интроспекцию и самовнушение. Первый использовал приборы в эксперименте. Изучал работу анализаторов. Основатель науки Евгеники. Создал биографический метод. Использовал Мат. статистику для обработки. Изучал память и провалы. Основатель дифференциальной пс-ии. Один из основателей метода тестов для измерения чел. спос.
Мак Даугл, гормическая психология. ввел термин соц. пс-ия. Впервые использовал факторный анализ. Основная работа- «Введение в соц психологию» Говорил что пс-ия - наука о поведении. Акцентировал внимание на социальном поведении.Гормическая психология- учение о побуждении horme – побуждение.2 оспекта поведения: побудительно-мативационный; познавательно-исполнительный. Существует энергия инстинктов, она имеет сверестественное происхождение Виды инстинктов: бегства; отталкивания; драчливости; стадный и др. Врожд. тенденции: внушение; подражание;симпатия. Исследовал эгоизм, соц. группы. Создал 1 лабораторию паропсихологии.
34. Значение трудов Айзенка.
британский учёный-психолог, один из лидеров биологического направления в психологии, создатель факторной теории личности, автор популярного теста интеллекта. Начал свои исследования базовых признаков личности с анализа результатов психиатрического обследования, включающего описания психиатрических симптомов, контингента солдат — групп здоровых и признанных невротиками. В результате этого анализа было выделено 39 переменных, по которым данные группы оказались существенно различными и факторный анализ которых позволил получить четыре фактора, в том числе факторы экстраверсии-интроверсии и нейротизма
«Измерение личности», «Структура личности». Основатель бихевиоральной психотерапии. Выделил ряд факторов на биологической основе:
- экстроверсия-интроверсия -- уровень корковой активности
- нейротизм -- эмоции+мотивации
- психотизм -- сила супер эго
Иерархия интеллектов: биологический, психометрический, социальный.