3 У травматологічному відділенні, у жінки встановлено перелом нижньої гілки лобкової кістки. Яке анатомічне утворення тазу буде порушено?

A. Facies symphysialis

B. Symphysis ossis pubis

C. Foramen obturatorium

D. Sulcus obturatorium

E. Incisura acetabuli

4. На рентгенограмі тіла сідничої кістки визначається перелом кісткового виступу. Цілісність якого анатомічного утворення тіла сідничої кістки буде порушена?

A. Tuberculum pubicum

B. Spina ischiadica

C. Tuber ischiadicum

D. Spina iliaca anterior inferior

E. Spina iliaca posterior superior

5.У травмованої з латерального боку проксимального епiфiза стегнової кістки визначається перелом кісткового утворення. Яка анатомічна структура пошкоджена?

A. Trochanter major

B. Linea intertrochanterica

C. Trochanter minor

D. Crista intertrochanterica

E. Caput femoris

6. У постраждалого з травмою передньої поверхні проксимального епiфiза великогомiлкової кістки визначається порушення кісткової структури. Вкажіть, яке кісткове утворення травмоване.

A. Tuberculum intercondylare laterale

B. Area intercondylaris anterior

C. Tuberositas tibiae

D. Tuberculum intercondylare mediale

E. Eminentia intercondylaris

7. У травмованого визначається перелом в ділянцi звуженої частини таранної кістки. Вкажіть місце перелому

A. Trochlea tali

B. Caput tali

C. Processus posterior tali

D. Processus lateralis tali

E. Collum tali

8. На рентгенограмі визначається перелом латеральної кісточки. Визначте, в якій кістці відбувся перелом.

A. Ліктьовий

B. Променевий

C. Стегновий

D. Великогомiлковий

E. Малогомілковий

Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.

На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою навчальних завдань.

Проводиться корекція знань студентів. Більшу частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль.

На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки.

Тема № 5 Кістки склепіння черепа: лобова, тім'яна, потилична.

Актуальність теми. Кістки склепіння черепа: лобова, тім’яна, потилична відносяться до плоских кісток, що розвиваються на основі сполучної тканини. Лобова кістка містить воздухоносну пазуху. Вказані вище кістки утворюють вмістище для головного мозку, органів зору, ямок черепа. Їх отвори, щілини і канали містять нерви, артерії і вени. Характерна будова кісток склепіння черепа з наявністю зовнішньої і внутрішньої пластинок компактної речовини, губчастої речовини (диплое) і диплоїчних вен і венозних випускників пояснює утворення тріщин при травмах черепа.

Знання розвитку і будови кісток черепа необхідне для вивчення подальших розділів анатомії (з’єднання кісток, топографії судин і нервів мозку) і клінічних дисциплін (патологічній анатомії, топографічній анатомії, рентгенології, травматології, нейрохірургії).

Ці знання необхідні для визначення наявності і локалізації патологічних процесів, надання лікувальної допомоги.

Ціль навчання (загальна). Вміти оцінювати інформацію про будову лобової, потиличної, тім’яної кісток мозкового черепа для визначення на подальших кафедрах відхилень від норми, наявності і локалізації патологічних процесів.