Конкретні цілі

1. Визначити і показати початок і прикріплення м’язів грудей і спини згідно їх класифікації по топографії і розвитку, вказати функцію кожного з м’язів.

2. Визначити фасції, топографічні утворення в ділянцi грудей і спини, знати їх прикладне значення.

3.Визначити діафрагму і її частини.

Зміст навчання відповідно до цілей

Теоретичні питання.

1. Класифікація м’язів тулуба по топографії і розвитку.

2. Топографія, прикріплення поверхневих м’язів грудей і спини.

3. Фасції грудей і спини.

4. Топографічні утворення в ділянцi грудей і поясниці, їх прикладне значення.

Граф логічної структури теми (див. додаток).

Джерела інформації

1. Михайлов С.С. Анатомия человека.- М., 1984. – с.151-212

2. Привес М.Г. Анатомия человека.- С-Пб, 2001. – с. 162-171

3. Сапин. М.Р. Анатомия человека, 1997. - Т. 1 - с. 237-261

4. Свиридов О.І. Анатомія людини. К., 2000.-с. 124-132

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., 1981. - т. 1

6. Бобрик І.І. Міжнародна анатомічна номенклатура. К.,-2001

7. Лекція.

Набір завданьдля перевірки досягнення конкретних цілей навчання

1. У постраждалого колоте проникаюче поранення бічної стінки грудної порожнини в ділянцi правого четвертого мiжребер’я. Які м’язи внутрішньої поверхні грудної стінки будуть травмовані?

A. *Зовнiшнi і внутрішні міжреберні

B. Внутрішні міжреберні і поперечний м’яз грудей

C. Поперечний м’яз грудей і підреберні

D. Внутрішні міжреберні і підреберні

E. Зовнішні міжреберні і підреберні

2. Постраждлий після травми не може підняти плечовий пояс. Встановлений перелом надплечового відростка лопатки. Функція якого м’яза буде порушена?

A. M. latissimus dorsi

B. M. deltoideus

C. M. rhomboideus

D. M. levator scapulae

E. M. serratus posterior superior

3. У травмованого на рентгенограмі визначається відлам верхнього кута лопатки. Функція якого м’яза буде порушена?

A. M. subscapularis

B. M. trapezius

C. M. serratus posterior superior

D. M. levator scapulae

E. M. rhomboideus

4. Постраждалий доставлений в хірургічне відділення з різаною раною в лівій поперековій ділянцi нижче за XII ребро. Листки якої фасції повинен зшити хірург при ушиванні рани?

A. Fascia thoracolumbalis

B. Fascia nuchae

C. Fascia superficialis

D. Fascia endothoracica

E. Fascia axillaries

5. У травмованого пошкоджений груднино-ключичний суглоб.

Визначте, який з перерахованих м’язів укріплює його.

A. Великий грудний

B. Малий грудний

C. Підключичний

D. Трапецієвидний

E. Зовнішній міжреберний

6. У травмованого пошкоджено малий грудний м’яз. Назвіть, який трикутник передньої грудної стінки відповідає даному м’язу.

A. Ключично-грудний

B. Грудний

C. Підгрудний

E. Лопатково-трапецієподiбний

7. У постраждалого виявлено перелом плечової кістки в ділянцi

малого горбка. Визначте, функція якого м’яза у нього порушена

A. Підіймача лопатки

B. Найширшого

C. Трапецієподiбного

D. Зубчастого заднього верхнього

E. Зубчастого заднього нижнього

8. У постраждалого на рентгенограмі виявлений перелом задньої поверхні IX-XI ребер. Визначте, функція якого м’яза у нього порушена

A. Що піднімає лопатку

B. Найширшого

C. Трапецієподiбного

D. Верхнього заднього зубчастого

E. Нижнього заднього зубчастого

9. У хворого діагностована грижа стравохідного отвору діафрагми. Яке анатомічне утворення буде здавлено грижею?

A. Симпатичний стовбур

B. Блукаючий нерв

C. Непарна вена

D. Грудна лімфатична протока

E. Великий нутрощевий нерв

10. Хворому поставлений діагноз - грижа слабкого місця діафрагми, яке розташоване в сухожильному центрі діафрагми. Назвіть це утворення.

A. Аортальний отвір

B. Отвір нижньої порожнистої вени

C. Груднино-реберний трикутник

D. Стравохідний отвір

E. Міжніжковий отвір

Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.

На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою навчальних завдань.

Проводиться корекція знань студентів. Більшу частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль.

На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки.