- •Міністерство охорони здоров’я україни
- •Введення
- •1.Остеологія
- •2. Артрологія
- •3. Міологія
- •Змістовний модуль 1. Остеологія. Цілі.
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •4 .В процесі формування кістки на місці внутрішніх шарів хряща розростаються тяжи кісткових кліток. Як називається такий спосіб утворення кістки?
- •6. У травмованого на рентгенограмі визначається перелом в ділянцi правої ніжки VI грудного хребця. Які отвори можуть постраждати унаслідок травми?
- •9. Травмований при падінні пошкодив крижово-куприкове зчленовування. В ділянцi верхівки крижів визначається перелом. Який отвір може при цьому постраждати?
- •Тема № 2 Ребра, грудинина, ключиця, лопатка, грудна клітка в цілому.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 3
- •Конкретні цілі
- •Тема №4 Тазова кістка, таз у цілому. Розміри таза. Кістки нижньої кінцівки: стегнова, наколінок, великогомілкова, малогомілкова, кістки стопи.
- •Конкретні цілі
- •3 У травматологічному відділенні, у жінки встановлено перелом нижньої гілки лобкової кістки. Яке анатомічне утворення тазу буде порушено?
- •Тема № 5 Кістки склепіння черепа: лобова, тім'яна, потилична.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 6 Клиноподібна та решітчаста кістки їх частини, будова.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 7 Скронева кістка: частини, будова. Канали скроневої кістки, їх уміст.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 8 Верхня та нижня щелепи.
- •Конкретні цілі.
- •Тема № 9 Кістки лицевого черепа: вилична, піднебінна, носові, слізні, леміш, нижня носова раковина, під'язикова кістка.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 10 Очна ямка, порожнина носа, тверде піднебіння, ямки черепа: скронева, підскронева, крило-піднебінна та їх сполучення. Череп у цілому: склепіння і основа черепа.
- •Конкретні цілі
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Змістовний модуль 2. Артрологія. Цілі.
- •Тема № 11
- •Конкретні цілі
- •Тема № 12 з'єднання кісток таза, верхньої і нижньої кінцівок.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 13 Скронево-нижньощелепний суглоб, атланто-потриличний, атланто-аксиальний суглоби. Шви черепа.
- •Конкретні цілі.
- •Тема № 14 Підсумкове заняття з остеології та артросиндесмології (прийом препаратів, тестовий контроль).
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •Перелік практичних навичок, які повинні демонструвати студенти на анатомічних препаратах.
- •Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
- •Змістовний модуль 3. Міологія.
- •Тема № 15 м'язи і фасції грудної клітки і спини. Діафрагма.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 16. М'язи голови: мімічні та жувальні. Фасції, топографічні утворення. Функціональна анатомія м'язів голови.
- •Зміст навчання відповідно до цілей:
- •Тема № 17 м'язи та фасції шиї. Топографічні утворення шиї.
- •Зміст навчання відповідно до цілей:
- •Тема № 18. М'язи живота, фасції Слабкі місця: піхва прямого м'яза живота, пахвинний канал, біла лінія живота, пупкове кільце.
- •Зміст навчання відповідно до цілей:
- •Тема № 19. М'язи і фасції плечового пояса і верхньої кінцівки. Пахвова ямка.
- •Конкретні цілі
- •Тема № 20.
- •Конкретні цілі.
- •Зміст навчання відповідно до цілей:
- •Короткі методичні вказівки до практичного заняття.
- •Тема № 21. Контроль практичних навичок з засвоєння модуля 1 «Анатомія опорно-рухового апарату».
- •Зміст навчання відповідно до цілей
- •15-20 (Див. Додаток).
- •Перелік практичних навичок, які повинні демонструвати студенти на анатомічних препаратах*.
- •Тема № 22 Підсумковий модульний контроль з засвоєння модуля 1 «Анатомія опорно-рухововий апарат».
- •Зміст навчання відповідно до цілей
Конкретні цілі
1. Визначити і показати на черепі і окремих кістках клиноподібну та решітчасту кістки, їх межі, частини, поверхні і анатомічні деталі будови.
Зміст навчання відповідно до цілей
Теоретичні питання.
1. Загальний план будови черепа.
2. Розвиток кісток черепа, варіанти норми і аномалії.
3. Будова кісток склепіння черепа.
4. Вікові особливості вказанних кісток.
Граф логічної структури теми (див. додаток).
Джерела інформації
1. Михайлов С.С. Анатомия человека.-М.,1984.-с.83-84, 88-91.
2. Привес М.Г. Анатомия человека.- С-Пб, 2001. – с. 83-85,90-91.
3. Сапин. М.Р. Анатомия человека, 1997. - Т.1 - с. 66-69, 73-75.
4. Свиридов О.І. Анатомія людини. К., 2000.-с. 35-37, 41-42
5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М., 1981. - т.1
6. Бобрик І.І. Міжнародна анатомічна номенклатура.К.,-2001
7. Лекція.
Набір завдань для перевірки досягнення конкретних цілей навчання
1. Перед Вами частина клиноподібної кістки, формою нагадуюча куб, всередині знаходиться пазуха, яка відкривається на передній поверхні. На верхній поверхні визначається турецьке сідло, де розташована гипофізарна ямка. Визначте цю частину кістки.
А Великі крила
B. Малі крила
С. Центральна
D. *Тіло
E. Крилоподібні відростки
2. Перед Вами горизонтальний розпил черепа. Центральне місце на основі займає кістка, яка формою нагадує метелика. Назвіть її.
А Потилична
B Сошник
С Клиноподібна
D Решітчаста
E Скронева
3.У потерпілого травма основи черепа з переломом у області круглого, овального і остистого отворів. Визначте, яка кістка пошкоджена
А. Лобова
B. Потилична
С. Клиноподібна
D. Скронева
E. Решітчаста
4. У хворого на рентгенограмі виявлена пухлина турецького сідла. Яка частина клиноподiбної кістки уражена?
A. Corpus
B. Ala minor
C. Ala major
D. Processus pterygoideus
E. Clivus
5. У потерпілого на рентгенограмі черепа визначається перелом основи крилоподібного відростка. Вкажіть, який канал може бути пошкоджений.
A. Canalis palatinus major
B. Canalis incisivus
C. Canalis sphenopalatinus
D. Canalis pterygoideus
E. Canalis musculotubarius
6. У ЛОР-вiддiлення доставлено постраждалого з травмою зовнішнього носа. При обстеженні встановлено перелом передньої частини перегородки носа. Яка кістка травмована?
A. Vomer
B. Lamina perpendicularis os palatinum
C. Lamina cribrosa os ethmoidale
D. Processus sphenoidalis os palatinum
E. Lamina perpendicularis os ethmoidale
7. У травмованного порушена медіальна стінка орбіти. Яка частина решітчастої кістки постраждала?
А. Lamina cribrosa
B. Crista galli
C. Lamina perpendicularis
D. Lamina orbitalis
E. Concha nasalis media
8. У боксера діагностовано перелом кісток перегородки носа, ніс скривлений. Які кістки при цьому пошкоджені?
А.Дірчаста пластинка решітчастої кістки, леміш
B. Перпендікулярна пластинка решітчастої, вертикальна пластинка піднебінної кістки
С. Вертикальна пластинка піднебенної кістки, леміш
D. Леміш, нижня раковина
E. Перпендикулярна пластинка решітчастої кістки, леміш
Короткі методичні вказівки до роботи на практичному занятті.
На початку заняття викладач проводить перевірку рівня підготовки студентів до даного заняття за допомогою навчальних завдань.
Проводиться корекція знань студентів. Велику частину заняття студенти самостійно працюють на анатомічних препаратах. Під керівництвом викладача за допомогою атласу і графа логічної структури заняття студенти вивчають препарати, визначають їх топографію, частини, анатомічні утворення. Викладач контролює самостійну роботу студентів, здійснює корекцію знань, і оцінює практичні навички. Потім проводиться тестовий контроль.
На прикінці заняття здійснюється аналіз роботи кожного студента на занятті, виставляються оцінки.