Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
Водопьянова Н.Е. Психодиагностика стресса. СПб., 2009.
Гринберг Д. Управление стрессом. СПб., 2002.
Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М., 1970.
Гуревич К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика. Избранные труды. СПб., 2008.
Зараковский Г.М. Психофизиологический анализ трудовой деятельности. М., 1968.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб., 2007.
Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования. Л.,1970
Леонова А.Б., Медведев В.И. Функциональные состояния в трудовой деятельности. М., 1981.
Палмер Дж., Палмер Л. Эволюционная психология. Секреты поведения Homo Sapiens. СПб., 2003.
Полякова О.Н. Стресс: причины, последствия, преодоление. СПб., 2008.
Практикум по основам физиологии и гигиены труда. М., 1988.
Психофизиология: Учебник для вузов / Под ред. Ю.И. Александрова. СПб., 2007.
Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.
Стрелец В.Б. Болезнь раздвоенного мозга // Природа. 1999. №8. С. 163-171.
Теплов Б.М. Труды по психофизиологии индивидуальных различий. М., 2004.
Щербатых Ю.В. Психология стресса и методы коррекции. СПб., 2008.
III. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Контрольные задания
С целью повышения качества усвоения материала данного курса в качестве контрольных заданий для самостоятельной работы студентов предлагается «Рабочая тетрадь по курсу «Психофизиология», включающая 100 вопросов и заданий по учебным модулям.
Итоговый балл при правильном выполнении всех заданий составляет 100 баллов. За каждое правильно выполненное задание начисляется 1 балл, если задание выполнено верно на 50% - 0,5 балла, при меньшем правильно выполненном объеме задания – задание засчитывается как неверно выполненное.
В конце рабочей тетради представлен список литературных источников, которые необходимы для качественного выполнения заданий.
Модуль I. Введение в дисциплину. Тема 1: «мозг»
Продолжите фразы:
Пространство между телами и отростками нервных клеток коры заполнено _____________________________________________________________________________________
Нейроны коры подразделяются на 3 основных типа: ____________________________
_____________________________________________________________________________________
Среди новых классов нейронов, специфически связанных с различными психическими процессами выделяют следующие (не менее 5 классов): ____________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Медиаторы передают информацию на _________________________________________
и по ________________________________________________________________________________
Пептиды передают информацию на ___________________________________________
и по ________________________________________________________________________________
Продолжите фразу:
В соответствии с развитием (стадии трех пузырей) к ПЕРЕДНЕМУ мозгу относят __________
_____________________________________________________________________________________
к ЗАДНЕМУ - _______________________________________________________________________,
к РОМБОВИДНОМУ – _______________________________________________________________
Подпишите обозначения на сагиттальном разрезе головного мозга:
