- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Учебные модули
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль II. Психофизиология сенсорно-моторных процессов и эмоциональной сферы
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль III. Психофизиологические основы когнитивных процессов
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль IV. Психофизиология функциональных состояний и систем
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль V. Психофизиология индивидуальности
- •Тема 13. Дифференциальная психофизиология
- •Проектные задания
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль VI. Прикладная психофизиология
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •III. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Контрольные задания
- •Модуль I. Введение в дисциплину. Тема 1: «мозг»
- •1. _______________________________________
- •Модуль II. Психофизиология сенсорно-моторных процессов и эмоциональной сферы.
- •Тема 3: «психофизиология сенсорных систем». Общие свойства сенсорных систем
- •Зрительная система
- •Слуховая и вестибулярная системы
- •Тема 4: «психофизиологические основы управления движениями»
- •Тема 5: «психофизиология внимания»
- •Тема 6: «психофизиология эмоций»
- •Модуль III. Психофизиологические основы когнитивных процессов. Тема 7: «психофизиология памяти»
- •Тема 8: «психофизиология мышления и речи»
- •Тема 9: «психофизиология сознания»
- •Тема 10: «психофизиология бессознательного»
- •Модуль IV. Психофизиология функциональных состояний и систем. Тема 11: «функциональные состояния»
- •Перечень литературы
- •Темы семинарских занятий Семинар №1 (модуль I. Тема 1). Введение в курс.
- •Семинар №2 (модуль I. Тема 2). Методы психофизиологии.
- •Семинар №3 (модуль II. Тема 4). Сенсорные системы.
- •Семинар №4 (модуль II. Тема 4). Вегетативная нервная система.
- •Семинар №5 (модуль II. Тема 5). Психофизиологические механизмы движений.
- •Семинар №6 (модуль II. Тема 6). Психофизиологические основы внимания
- •Семинар №7 (модуль II. Тема 7). Психофизиологические механизмы мотивации и эмоций.
- •Семинар №8 (модуль III. Тема 8). Психофизиологические основы мнемических процессов и научения.
- •Семинар №9 (модуль III. Тема 9). Психофизиологические механизмы мышления и речи.
- •Семинар №10 (модуль IV. Тема 10). Психофизиология сознания и бессознательного
- •Семинар №11 (модуль IV. Тема 11). Роль и место функционального состояния в поведении и деятельности человека.
- •Семинар №12 (модуль V. Тема 13). Дифференциальная психофизиология.
- •Семинар №13 (модуль V. Тема 13). Дифференциальная психофизиология.
- •Семинар №14 (модуль VI. Тема 14). Психофизиология профессионального отбора и профпригодности.
- •Семинар №15 (модуль VI. Тема 15). Психофизиологические механизмы адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.
- •Семинар №16 (модуль VI. Тема 16).
- •Вопросы к экзамену
- •Глоссарий
Семинар №9 (модуль III. Тема 9). Психофизиологические механизмы мышления и речи.
Психофизиологические основы мыслительных процессов. Фокусы взаимодействия.
Мышление и межполушарная асимметрия мозга.
Вербальный и невербальный интеллект.
Функции речи.
Межполушарная асимметрия и речь.
Перечень рекомендуемой литературы:
Веккер Л.М. Психические процессы. Л., 1974.
Дамазиу А.З. Мозг и речь // В мире науки. 1992. №11-12. С. 55-61.
Данилова Н.Н. Психофизиология. М., 2002.
Нейрофизиологические основы мышления. Л., 1985.
Тихомиров О.К. Психология мышления. М., 1984.
Ушакова Т.Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы. М., 1979.
Физиология речи. Восприятие речи человеком. Л., 1976.
Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. М., 1981.
Хризман Т.П. Еремеева В.П., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга человека. М., 1991.
Семинар №10 (модуль IV. Тема 10). Психофизиология сознания и бессознательного
Понятие и теории сознания (И.П. Павлов, А.М. Иваницкий, Ф. Крик, К Прибрам, Дж. Эккс, Дж. Эдельман).
Сознание и межполушарная асимметрия.
Понятие бессознательного. Виды и формы бессознательного.
Когнитивные неосознаваемые установки.
Перечень рекомендуемой литературы:
Адам Г. Восприятие, сознание, память. М., 1983.
Дельгадо Х. Мозг и сознание. М., 1971.
Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Асимметричный мозг – асимметричное сознание // Журн. высш. нерв. деят. 1993. Т. 43. Вып. 2. С. 256-261.
Дубровский Д.И. Информация, сознание, мозг. М., 1980.
Кастандов Э.А. Функциональная асимметрия полушарий и неосознаваемое восприятие. М., 1983.
Кастандов Э.А. Узловые проблемы психофизиологии сознания // Журн. высш. нерв. деят. 1994. Т. 44. Вып. 6. С. 899-908.
Кастандов Э.А. Зависимость неосознаваемого восприятия от доминирующей мотивации и эмоции // Вестник Санкт-Петербургского университета. 1994. Сер. 3. Биология. №2. С. 103.
Свидерская Н.Е. Осознаваемая и неосознаваемая информация в когнитивной деятельности человека // Журн. высш. нерв. деят. 1993. Т. 43. Вып. 2. С. 271-276.
Свидерская Н.Е. Сознание и селекция информации // Журнал высшей нервной деятельности. Т.40. Вып. 6. 1990.
Симонов П.В. Сознание и мозг // Журн. высш. нерв. деят. 1993а. Т. 43. Вып. 2. С. 211-218.
Соколов Е.Н. Нейрофизиологические механизмы сознания // Журн. высш. нерв. деят. 1990. Т. 40. Вып. 6. С. 1049-1052.
Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функция мозга. М., 1985.
Эдельман Дж., Мауткастел В. Разумный мозг. М., 1981.
Gray,J.A.(1995). The contents of consciousness: A neuropsychological conjecture. Behavioral and Brain Sciences 18 (4): 659-722.
Семинар №11 (модуль IV. Тема 11). Роль и место функционального состояния в поведении и деятельности человека.
Проблемы определения функциональных состояний.
Нейрофизиологические механизмы регуляции бодрствования.
Психофизиология сна.
Боль и ее физиологические механизмы.
Биологическая обратная связь.
Перечень рекомендуемой литературы:
Блок В. Уровни бодрствования и внимания // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресс, Ж. Пиаже, М., 1970.
Власов Н.А., Вейн А.М., Александровский Ю.А. Регуляция сна. М., 1983.
Данилова Н.Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика. М., 1985.
Данилова Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний. М., 1992.
Данилова Н.Н. Психофизиология. М., 1998.
Доскин В.А., Лаврентьева Н.А. Ритмы жизни. М., 2005.
Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. М., 2007.
Ковальзон В.М. Гипногенные свойства аналогов пептида DSIP: структурно-функциональные взаимоотношения// Изв. АН, сер. биол. 2001. N4. C.467-474.
Ковальзон В.М. Мелатонин, эпифиз и сон млекопитающих//Нейрохимия. 2003. Т.20. №2. С.93-100.
Ковальзон В.М., Фесенко Г.Н. Нейропептид-тирозин (NPY), дельта-сон индуцирующий пептид (DSIP) и сон у кроликов//Нейрохимия. 2003. Т.20. №1. С.42-45.
Куприянович Л.Б. Биологические ритмы и сон. М., 1976.
Латаш Л.П. Уменьшение времени дельта-сна при нервно-психических заболеваниях (К вопросу о психической функции сна) // Сон как фактор регуляции функционального состояния организма. Л., 1985.
Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М., 1994.
Мезенцев В. Жизнь во сне. М., 1994.
Наенко Н.И. Психическая напряженность. М., 1976.
Ткаченко Б.И. Нормальная физиология человека. М., 2005.
Kovalzon V.M. Origin of sleep//Neurobiology of sleep-wakefulness cycle. 2002. V.2. N1. P.33-36. http://www.sleepcycle.org