- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Учебные модули
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль II. Психофизиология сенсорно-моторных процессов и эмоциональной сферы
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль III. Психофизиологические основы когнитивных процессов
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль IV. Психофизиология функциональных состояний и систем
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль V. Психофизиология индивидуальности
- •Тема 13. Дифференциальная психофизиология
- •Проектные задания
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль VI. Прикладная психофизиология
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •III. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Контрольные задания
- •Модуль I. Введение в дисциплину. Тема 1: «мозг»
- •1. _______________________________________
- •Модуль II. Психофизиология сенсорно-моторных процессов и эмоциональной сферы.
- •Тема 3: «психофизиология сенсорных систем». Общие свойства сенсорных систем
- •Зрительная система
- •Слуховая и вестибулярная системы
- •Тема 4: «психофизиологические основы управления движениями»
- •Тема 5: «психофизиология внимания»
- •Тема 6: «психофизиология эмоций»
- •Модуль III. Психофизиологические основы когнитивных процессов. Тема 7: «психофизиология памяти»
- •Тема 8: «психофизиология мышления и речи»
- •Тема 9: «психофизиология сознания»
- •Тема 10: «психофизиология бессознательного»
- •Модуль IV. Психофизиология функциональных состояний и систем. Тема 11: «функциональные состояния»
- •Перечень литературы
- •Темы семинарских занятий Семинар №1 (модуль I. Тема 1). Введение в курс.
- •Семинар №2 (модуль I. Тема 2). Методы психофизиологии.
- •Семинар №3 (модуль II. Тема 4). Сенсорные системы.
- •Семинар №4 (модуль II. Тема 4). Вегетативная нервная система.
- •Семинар №5 (модуль II. Тема 5). Психофизиологические механизмы движений.
- •Семинар №6 (модуль II. Тема 6). Психофизиологические основы внимания
- •Семинар №7 (модуль II. Тема 7). Психофизиологические механизмы мотивации и эмоций.
- •Семинар №8 (модуль III. Тема 8). Психофизиологические основы мнемических процессов и научения.
- •Семинар №9 (модуль III. Тема 9). Психофизиологические механизмы мышления и речи.
- •Семинар №10 (модуль IV. Тема 10). Психофизиология сознания и бессознательного
- •Семинар №11 (модуль IV. Тема 11). Роль и место функционального состояния в поведении и деятельности человека.
- •Семинар №12 (модуль V. Тема 13). Дифференциальная психофизиология.
- •Семинар №13 (модуль V. Тема 13). Дифференциальная психофизиология.
- •Семинар №14 (модуль VI. Тема 14). Психофизиология профессионального отбора и профпригодности.
- •Семинар №15 (модуль VI. Тема 15). Психофизиологические механизмы адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.
- •Семинар №16 (модуль VI. Тема 16).
- •Вопросы к экзамену
- •Глоссарий
Зрительная система
Перечислите оболочки и компоненты внутреннего ядра глазного яблока.
Оболочки:___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Компоненты внутреннего ядра________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Сравните скотопическое и фотопическое зрение
скотопическое зрение |
фотопическое зрение |
|
|
|
|
|
|
Подпишите обозначения к схемам рефракции и оптической коррекции
Ксхеме рефракции относятся рисунки _______________
К схеме оптической коррекции относятся рисунки _______________
а - _____________________________________
б – _____________________________________
в – _____________________________________
г – _____________________________________
д – _____________________________________
е – _____________________________________
Опишите суть и разновидности дальтонизма ________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слуховая и вестибулярная системы
Подпишите обозначения к рисунку среднего уха
3 – ___________________________________________
4 – ___________________________________________
5 – ___________________________________________
5А – __________________________________________
5Б – __________________________________________
5В – ___________________________________________
7 – ____________________________________________
8 – ____________________________________________
9 – ____________________________________________
10 – ___________________________________________
Заполните квадраты в соответствии с последовательностью прохождения акустических колебаний в кортиевом органе
Заполните таблицу
Наименование элемента |
За восприятие чего отвечает |
Спиральный (кортиев) орган |
|
Пятно эллиптического мешочка |
|
Пятно сферического мешочка |
|
Ампулы полукружных каналов |
|
СОМАТОСЕНСОРНАЯ СИСТЕМА
Подпишите обозначения к рисунку
1-_________________________________________________
________________________________________________
2 – ________________________________________________
________________________________________________
3 – ________________________________________________
________________________________________________
4 – ________________________________________________
________________________________________________
5 – ________________________________________________
________________________________________________
6 – ________________________________________________
________________________________________________
7 – ________________________________________________
________________________________________________
8 – ________________________________________________
________________________________________________
9 – ________________________________________________
________________________________________________
Сравните в таблице лемнисковый и спиноталамический пути
Лемнисковый путь |
Спиноталамический путь |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБОНЯТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
Ответьте на вопрос: «Что представляет собой якобсонов орган?» _____________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВИСЦЕРАЛЬНАЯ СИСТЕМА
Укажите места локализации в организме человека терморецепторов __________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Опишите механизм первичной активации болевых рецепторов _______________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Дайте определение и опишите этиологию каузалгии _________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________