- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Пояснительная записка
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Учебные модули
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль II. Психофизиология сенсорно-моторных процессов и эмоциональной сферы
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль III. Психофизиологические основы когнитивных процессов
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль IV. Психофизиология функциональных состояний и систем
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль V. Психофизиология индивидуальности
- •Тема 13. Дифференциальная психофизиология
- •Проектные задания
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •Модуль VI. Прикладная психофизиология
- •Перечень рекомендуемой литературы к модулю:
- •III. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов Контрольные задания
- •Модуль I. Введение в дисциплину. Тема 1: «мозг»
- •1. _______________________________________
- •Модуль II. Психофизиология сенсорно-моторных процессов и эмоциональной сферы.
- •Тема 3: «психофизиология сенсорных систем». Общие свойства сенсорных систем
- •Зрительная система
- •Слуховая и вестибулярная системы
- •Тема 4: «психофизиологические основы управления движениями»
- •Тема 5: «психофизиология внимания»
- •Тема 6: «психофизиология эмоций»
- •Модуль III. Психофизиологические основы когнитивных процессов. Тема 7: «психофизиология памяти»
- •Тема 8: «психофизиология мышления и речи»
- •Тема 9: «психофизиология сознания»
- •Тема 10: «психофизиология бессознательного»
- •Модуль IV. Психофизиология функциональных состояний и систем. Тема 11: «функциональные состояния»
- •Перечень литературы
- •Темы семинарских занятий Семинар №1 (модуль I. Тема 1). Введение в курс.
- •Семинар №2 (модуль I. Тема 2). Методы психофизиологии.
- •Семинар №3 (модуль II. Тема 4). Сенсорные системы.
- •Семинар №4 (модуль II. Тема 4). Вегетативная нервная система.
- •Семинар №5 (модуль II. Тема 5). Психофизиологические механизмы движений.
- •Семинар №6 (модуль II. Тема 6). Психофизиологические основы внимания
- •Семинар №7 (модуль II. Тема 7). Психофизиологические механизмы мотивации и эмоций.
- •Семинар №8 (модуль III. Тема 8). Психофизиологические основы мнемических процессов и научения.
- •Семинар №9 (модуль III. Тема 9). Психофизиологические механизмы мышления и речи.
- •Семинар №10 (модуль IV. Тема 10). Психофизиология сознания и бессознательного
- •Семинар №11 (модуль IV. Тема 11). Роль и место функционального состояния в поведении и деятельности человека.
- •Семинар №12 (модуль V. Тема 13). Дифференциальная психофизиология.
- •Семинар №13 (модуль V. Тема 13). Дифференциальная психофизиология.
- •Семинар №14 (модуль VI. Тема 14). Психофизиология профессионального отбора и профпригодности.
- •Семинар №15 (модуль VI. Тема 15). Психофизиологические механизмы адаптации человека к экстремальным условиям деятельности.
- •Семинар №16 (модуль VI. Тема 16).
- •Вопросы к экзамену
- •Глоссарий
Семинар №7 (модуль II. Тема 7). Психофизиологические механизмы мотивации и эмоций.
Работы З. Фрейда, теории Джеймса-Ланге, Кэннона-Барда, Симонова.
Круг Пейпеца.
Экспериментальные подходы к изучению эмоций.
Роль вегетативной нервной системы в регуляции эмоциональных состояний.
Боль, стресс и эмоции. Гуморальные факторы, влияющие на эмоциональное поведение.
Перечень рекомендуемой литературы:
Бехтерева Н.П., Камбарова Д.К. Мозговая физиологическая организация эмоций // Механизмы деятельности мозга человека. Ч.1. Нейрофизиология человека. Л., 1988.
Букзайн В. Использование электрической активности кожи в качестве индикатора эмоций // Иностранная психология, 1994. Т. 2. № 2 (4).
Васильев И.А. Гуманитарная и естественнонаучная парадигмы в современных исследованиях эмоций // Психол. журн. 1992. Т.13. №6. С.80.
Васильев И.А. К анализу условий возникновения интеллектуальных эмоций //Психологические исследования интеллектуальной деятельности/Под ред. О. К. Тихомирова. М., 1979.
Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров О.К. Эмоции и мышление. М., 1980.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990.
Вилюнас В. Психология развития мотивации. СПб., 2006.
Изард К. Эмоции человека. М., 1980.
Ильин А. В. Мотивы человека. - М., 1995 г.
Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М., 1988.
Нюттен Жозеф. Мотивация, действие и перспектива будущего.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.
Спиноза Б. О происхождении и природе аффектов/Психология эмоций: Тексты. - М., 1984.
Фрэнкин Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты. СПб., 2003.
Хессет Дж. Введение в психофизиологию. М., 1981.
Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. М., 1992.
Хризман Т.П. Еремеева В.П., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга человека. М., 1991.
Шеперд Г. Нейробиология. М., 1987. Т.2.
Семинар №8 (модуль III. Тема 8). Психофизиологические основы мнемических процессов и научения.
Психофизиологические подходы к изучению видов памяти.
Психофизиологические механизмы памяти и научения. Концепция А.Н. Лебедева.
Влияние мотивации и установки на процессы запоминания и воспроизведения.
Психофизиологические основы научения.
Перечень рекомендуемой литературы:
Бехтерева Н.П., Гоголицын Ю.П.,Кропотов Ю.Д.,Медведев С.В. Нейрофизиологические основы мышления. Л., 1985.
Вартанян Г.А., Лохов М.И. Проблемы транспорта памяти // Механизм памяти / Под ред. Г.А. Вартаняна. Л., 1987.
Виноградова О.С. Гиппокамп и память. М., 1975.
Голдман-Ракич П.С. Оперативная память и разум // В мире науки. 1992. №11-12. С. 63-70.
Греченко Т.Н., Соколов Е.Н. Нейрофизиология памяти и обучения // Механизмы памяти. Л., 1987.
Данилова Н.Н. Психофизиология. М., 2002.
Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы памяти и научения. М., 1981.
Лебедев А.Н. Кодирование информации в памяти когерентными волнами нейронной активности // Психофизиологические закономерности восприятия и памяти / Отв. ред. А.Н. Лебедев. М., 1985.
Лебедев А.Н. Психофизиологические закономерности восприятия и памяти. М., 1985.
Ливанов М.Н. Избранные труды. М., 1989.
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти - М., 1989 г.
Лядиус А.Р. Память в процессе развития - М., 1990 г.
Рибо Т.А. Память в ее нормальном и болезненном состояниях. СПб., 1984.
Роуз С. Устройство памяти. От молекул к сознанию. М., 1995.
Тушмалова Н.А. Гипотеза параллельного кодирования памяти // Научные доклады высшей школы. Биологические науки. 1973. №7. С. 37-41.