Тема 2.3. (лекционное занятие 12).Развитие представления о механизмах психической регуляции

• Цель: раскрыть трактовки детерминант произвольного (волевого) поведения в классических психофизиологических теорий содержание

Задачи: обобщить детерминанты и характеристики произвольного поведения, представленные в классической рефлекторной теории; продемонстрировать значение концепции П.К. Анохина для психологического понимания механизмов формирования цели, опережающего отражения действительности. самоконтроля и т.п.

План

1. Учение И.М. Сеченова о рефлекторном характере произвольного и волевого поведения.

2. Изучение И.П. Павловым условно–рефлекторных механизмов произвольных движений.

3. Виды, характеристики и механизмы саморегуляции (П.К. Анохин).

4. Значение концепции П.К. Анохина для понимания механизмов целенаправленного поведения.

Ключевые термины: Произвольное движение как заученное непроизвольное; произвольные движения как обусловленные «суммарной деятельностью коры больших полушарий»,

Выводы. В классических рефлекторных теориях произвольные движения, трактуемые как опосредованные, в конечном итоге рассматриваются как детерминированные воздействием стимула. В теории П.К. Анохина произвольные движения обусловлены целью, возникающей по механизму опережающего отражения действительности.

Тема 2.3. (семинарское занятие).Семинар №8. Психологические закономерности произвольной и собственно волевой регуляции поведения и деятельности человека

Цель: изучить особенности произвольной и волевой регуляции поведения и деятельности человека

Задачи: выделить сходство и различия между произвольным и волевым поведениями; осознать возможности намеренного изменения смысла действий в контексте перехода к волевому поведению; раскрыть значение классических теорий механизмов поведения.

План

1. Изучение роли речи в генезисе произвольного поведения.

2. Основные признаки произвольных реакций.

3. Волевая регуляция как частный подуровень произвольной регуляции.

4. Намеренное изменение смысла действия как механизм волевой регуляции.

5.Концепция Н.А. Бернштейна о механизмах управления сложными двигательными актами

6. Роль функциональной системы (П.К. Анохин) в обеспечении целенаправленного поведения

1. Литература

1. Анохин П.К. Идеи и факты в разработке теории функциональных систем. //Психол. журн. 1984. Т.5. №2. С.107-118.

2. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы. М.: Наука. 1980. С.134-153, 164-180.

3. Бернштейн Н.А. Некоторые назревшие проблемы регуляции двигательных актов // Вопросы психол. 1957. №6. С.70-90.

4. Иванников В.А. //Психологические механизмы волевой регуляции. М.: МГУ. 1991. С.80, 82, 84, 85, 87-100, 102-106, 112-116, 119-125.

5. Ильин Е.П. Психология воли. СПб, Питер, 2000. С. 49-63.

6. Лурия А.Р. О генезисе произвольных процессов. // Вопросы психол. 1957. №6.

1. Дополнительная литература

Валуева М.Н. Произвольная регуляция вегетативных функций организма. М.: Наука. 1967.

Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. М. Педагогика. 1970. Т.2. С.13, 35-41, 47-60, 94-116.

Анохин П.К. Опережающее отражение действительности в психологии. // Вопросы филос. 1962. №7.