Исходные нормативы степени тяжести психологических нарушений

Нарушение	Тяжесть нарушения
	Нет	Легкое	Средней тяжести	Тяжелое	Крайне тяжелое
Умственные	4	5-8	9-12	13-16	17-20
Внимания	1	2	3	4	5
Эмоций и воли	2	3-4	5-6	7-8	9-10
Психомоторных функций	3	4-7	8-11	12-13	14-15
Поведения	2	3-4	5-6	7-8	9-10
Языковые	1	2	3	4	5

5. Пользуясь полученными оценками тяжести психологических нарушений и таблицей 2.21, определить значения курабельности каждого из имеющихся у ребенка психологических нарушений. Значения курабельности для детей с невротическими нарушениями, связанными со стрессом и соматоформными расстройствами, а также для детей с поведенческими синдромами, связанными с физиологическими нарушениями и физическими факторами, даны в скобках. В связи со значительными различиями курабельности умственных нарушений по их составляющим значения курабельности указанных составляющих в таблице 2.21 приведены раздельно.

Таблица 2.21

Курабельность психологических нарушений при психических заболеваниях

Нарушение	Тяжесть нарушения
	Нет	Легкое	Средней тяжести	Тяжелое	Крайне тяжелое
Интеллектуального развития	1	0,8 (0,9)	0,6 (0,7)	0,3 (0,4)	0,1 (0,2)
Памяти	1	0,5 (0,6)	0,3 (0,4)	0,2 (0,3)	0,1 (0,1)
Мышления	1	0,8 (0,8)	0,6 (0,7)	0,5 (0,6)	0,2 (0,3)
Внимания	1	0,7 (0,8)	0,5 (0,6)	0,3 (0,4)	0,2 (0,3)
Эмоций и воли	1	0,6 (0,7)	0,5 (0,4)	0,3 (0,4)	0,2 (0,3)
Психомоторных функций	1	0,7 (0,8)	0,6 (0,7)	0,4 (0,4)	0,2 (0,2)
Нормы поведения	1	0,8 (0,8)	0,5 (0,6)	0,3 (0,4)	0,2 (0,3)
Языковые и речевые	1	0,7 (0,8)	0,5 (0,6)	0,3 (0,4)	0,2 (0,2)

6. Пользуясь полученными оценками тяжести психологических нарушений и таблицами 2.22 –2.29, определить тяжесть ограничений жизнедеятельности, обусловленных имеющимися у ребенка психологическими нарушениями по "Международной номенклатуре нарушений, ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности" (МНН).

Таблица 2.22