1. Общая характеристика культуры серебряного века

Русская культура конца XIX — начала XX вв. получила назва­ние серебряного века (термин Н. А. Бердяева). В этот период прои­зошла встреча двух разных культурных потоков: с одной стороны, преобладали традиции, идущие от XIX в., с другой — появляется тенденция поиска нетрадиционных форм.

Характерным для этой эпохи было то, что школы, отходившие от социально-политической тематики в искусстве, часто рассмат­ривались как представители оппозиции (А. Блок и А. Белый, М. Врубель, В. Мейерхольд). Те же, кто осознанно продолжал классические традиции, рассматривались как выразители обще­демократических идей.

На рубеже веков в России возникло множество художествен­ных объединений: «Мир искусства», Союз русских художников и др. Появились так называемые артистические колонии — Аб­рамцево и Талашкино, собравшие под одной крышей живопис­цев, архитекторов, музыкантов. В архитектуре выдвигается стиль модерн. Характерной чертой культуры начала XX столетия стало появление и быстрое распространение городской массовой куль­туры. Наиболее ярким примером этого феномена стал невидан­ный успех нового вида зрелища — кинематографа.

2. Образование и наука

Рост индустрии рождал спрос на образованных людей. Одна­ко уровень образованности изменился незначительно: перепись 1897 г. зафиксировала 21 грамотного человека на 100 жителей им­перии, причем в Прибалтике и Средней Азии, среди женщин и в селе этот уровень был ниже. Государственные ассигнования на школу увеличились с 1902 по 1912 гг. более чем в 2 раза. Уже с начала века ставится вопрос об обязательном начальном обра­зовании (на законодательном уровне он был принят в 1908 г.).

55

После революции 1905—1907 гг. произошла определенная демо­кратизация высшей школы: были разрешены выборы деканов и ректоров, начинают формироваться студенческие организации.

Быстро выросло число средних и высших учебных заведений: к 1914 г. их стало более 200. Был основан Саратовский универси­тет (1909 г.). Всего в стране к 1914 г. было около 100 вузов со 130 тыс. студентов.

В целом система образования не соответствовала нуждам страны. Не было преемственности между различными ступенями образования.

В сфере гуманитарных наук в начале XX в. происходит важ­ный перелом. Научные общества стали объединять не только на­учную элиту, но и любителей, всех желающих заниматься научно-исследовательской деятельностью. Наиболее известными были:

1. географическое;

2. историческое;

3. археологическое и другие общества.

Развитие естествознания проходило в тесном общении с ми­ровой наукой.

Самым ярким явлением становится зарождение русской ре­лигиозно-философской мысли, атрибута русской философии.

Русская историческая школа в начале XX в. завоевала мировое признание. Широкую известность в мире приобрели исследова­ния А. А. Шахматова по истории русского летописания, В. Клю­чевского (допетровский период русской истории). Достижения в исторической науке также связаны с именами:

1. П. Н. Милюкова;

2. Н. П. Павлова-Сильванского;

3. А. С. Лаппо-Данилевского и др.

Модернизация страны требовала и свежего притока сил в сфе­ру естественнонаучных знаний. В России открывались новые тех­нические институты. Учеными мирового уровня были физик П. Н. Лебедев, математики и механики Н. Е. Жуковский и С. А. Чап­лыгин, химики Н. Д. Зелинский и И. А. Каблуков. Москва и Пе­тербург стали признанными научными столицами мира.

В начале века все еще продолжалось географическое «откры­тие» России. Огромные неисследованные просторы побуждали ученых и путешественников совершать рискованные экспеди­ции. Широкую известность получили путешествия В. А. Обруче­ва, Г. Я. Седова, А. В. Колчака.

56

В ряду известных ученых этого времени стоит В. И. Вернадский (1863—1945) — энциклопедист, один из основателей геохимии, учения о биосфере, которое впоследствии легло в основу его идеи о ноосфере, или сфере планетарного разума. В 1903 г. была опуб­ликована работа создателя теории ракетного движения К. Э. Циол­ковского (1875—1935). Существенное значение имели работы Н. Е. Жуковского (1847—1921) и И. И. Сикорского (1889—1972) в само­летостроении, И. П. Павлова, И. М. Сеченова и др.