- •Классификация объектов мдтт:
- •Гипотезы сопротивления материалов.
- •Принцип относительной жёсткости.
- •Лекция 2
- •Лекция 3 Расчет ступенчатого бруса
- •Лекция 4
- •Лекция 5
- •Лекция 6
- •Лекция 7
- •Лекция 8
- •Лекция 9
- •Лекция 10
- •Лекция 11
- •Лекция 12
- •Лекция 13
- •Лекция 14
- •Лекция 15
- •Лекция 16 балки на упругом основании
- •Составление уравнения прогибов y (z), углов поворота φ (z), изгибающих моментов м(z) и поперечных сил q(z)
- •Лекция 17 определение начальных параметров y0, φ0, m0, q0 из условий закрепления балки по концам
- •Построение эпюр y (z), φ (z), m (z), q (z) и реактивных давлений r (z)
- •Лекция 18
- •Внецентренное сжатие стержней.
- •Лекция 19
- •Лекция 20
- •Лекция 21
- •Лекция 22
- •Лекция 23
- •Лекция 24 Продольно-поперечный изгиб
- •Лекция 25
- •Лекция 26 Техническая теория изгиба пластин
- •Классификация пластинок
- •Упрощающие гипотезы теории пластин средней толщины
- •Лекция 27 вывод уравнения равновесия для элементарной части пластины
- •Виды граничных условий
- •Лекция 28
- •Лекция 29
- •Лекция 30
- •Лекция 31
- •Лекция 32
- •Лекция 33
- •Лекция 34
- •Явление усталости
- •Явление ползучести. Длительная прочность
- •Презентации
- •Учебные пособия
- •Видео-материалы
- •Список рекомендуемой иностранной литературы
- •2.2 Методические указания по проведению лабораторных работ
- •2.3. Методические указания по выполнению кр/кп
- •2.4. Методические указания по организации самостоятельной работы студента (срс)
- •2.5. Методические указания по выполнению ргр
- •Методические указания по курсу сопротивления
- •Тесты (прилагаются отдельным файлом)
- •Контрольные вопросы
- •Папка 4. Информационные материалы по дисциплине Выписка из Государственного образовательного стандарта
- •До изучения курса «Сопротивление материалов» студент должен изучить курс Высшей математики и курс Теоретической механики.
- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •3.Распределение трудоемкости (час) дисциплины по темам и видам занятий.
- •4.Содержание лекционного курса.
- •5. Перечень практических занятий
- •6. Перечень лабораторных работ.
- •7.Занятия для самостоятельной работы студентов.
- •8. Курсовой проект.
- •Экзаменационные вопросы.
- •13.Список основной и дополнительной литературы по дисциплине.
- •13.1 Основная литература.
- •13.2.Дополнительная литература
- •14.Использование наглядных пособий, тсо, вычислительной техники.
- •15.Дополнения и изменения в рабочей программе Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры
Лекция 4
Рассмотрим конкретный пример расчета стержня
VA=? :
N=?
РОЗУ
:
N(0)= -P=-50 кН
N(4)= -50-40= -90 кН
СНиП: сталь:
К=1,2.. – коэффициент запаса прочности
Расчетное сопротивление для конструкций стали:
, i – конкретная точка по длине стержня
(9) – формула расчета на площадь при растяжении и сжатии
А=const
Расчет ступенчатого стержня на растяжении и сжатии
Модуль Юнга Е=2*1011Па
Определение величины опорной реакции
VA=?
Строим эпюру продольных усилий N
Эп.N=?
уч.2-3
РОЗУ
:
Уч.1-2
РОЗУ
:
Уч.0-1
РОЗУ
:
На эпюре N всегда:
На участках без распределений нагрузки (где qi=0) Ni=const
На участках с равномерно распределённой нагрузкой qi=const, Ni=ai+-qi*y – прямая
Под каждой сосредоточенной силой на эпюре N реализует скачок на величине данной силы (Pj;Vk)
Подбираем площади A поперечных сечений стержня из условий их прочности
R- расчетное сопротивление
Строим эпюру нормальных напряжений
; i=1,2,3,…
На каждом участке стержня необходимо рассмотреть 2 крайние точки
Итак, эпюра всегда на каждом участке стержня подобна эпюре N.
Строим эпюру вертикальных перемещений сечений бруса
-при N=const – частный случай
(N – по закону прямых линий)
(заделан. сечение)
Рассмотрим отдельный случай, когда на участке стержня эп.N проходит через 0 график
В сечении, где N=0
8-2x=6x
8=8x
x=1
Итак, эп. δ всегда:
1) на участке, где qi=0 - прямая
2) на участке с распределённой нагрузкой, qi=const
-парабола
3) эп. непререрывна (на ней нет скачков)
4) в заделанном сечении стержня
5) в сечении, где N=0,
Лекция 5
Статически определимые и статически неопределимые задачи при растяжении и сжатии
В статически определимых задачах неизвестные находят из уравнений статики
В статически неопределимых задачах уравнений статики недостаточно для нахождения неизвестных
одно уравнение с 2-мя неизвестными
0=0
Необходимо записать 2-е уравнение из условия, что длина стержня L=const
Рассмотрим температурную статически неопределимую задачу
При нагревании стержня он стремится расширится, однако этому препятствуют жесткие (несмещаемые) опоры
Статическая сторона задачи:
Составим уравнения равновесия
- одно уравнение с 2-мя неизвестными
Геометрическая сторона задачи:
l=const, т.е. расстояние между т. А и В остается постоянным
Используем метод сечений (РОЗУ)
Разрежем стержень сечением непосредственно у нижней опоры B
Отбрасываем нижнюю часть конструкции, т.е. опору В
Заменяем отброшенную опору В реакцией VB
Составляем уравнение
Которое соответствует отсутствию смещения т. В по вертикали:
,
(1)
-коэффициент температурного расширения конкретного материала (1/град)
Для меди
Для стали
Для бетона
Возможность существования ж/б объясняется относительной близостью величин для стали и бетона
Подставляя полученные слагаемые в выражение для и получаем
Рассмотрим конкретные значения:
Итак, при решении задачи использовались:
1.Ур-е равновесия
2.Геометрические уравнения
3.З-н Гука (физическая сторона задачи)
Рассмотрим применение данного алгоритма к расчету следующей статически неопределимой системы:
: одно уравнение с 2-мя неизвестными
Для составления геометрического уравнения будем считать абсолютно жестким горизонтальный брус, который реально почти не изгибается при нагружении системы.
Изображаем деформированное состояние системы
(2) -геометрическое уравнение
В геометрическое уравнение (2) не входят искомые усилия N1 и N2 , поэтому необходимо
рассмотрение физической стороны задачи (уравнений закона Гука)
(3)
А1=А2=А
,
Подставляя данные формулы в уравнение (2)
Рассмотрим пример статически неопределимой системы, когда усилие в одном из стержней является отрицательным
Вновь считает брус абсолютно жестким.
Уравнение статического равновесия
: (1)
(2)
Данная запись необходима для того, чтобы в обоих частях равенства были положительные величины
, (3)