Методологические основы психологии

Учебное пособие

Часть 1

2. Красноярск 2010

УДК 159.9;37.0

ББК 88;74.00

В 67

Рецензенты:

Игнатова В.В., доктор педагогических наук, профессор;

Орлова С.Н., доктор психологических наук, профессор

Селезнева Н.Т., Дроздова Л.Н., Куркотова Е.А.

В 67 Методологические основы психологии: Учебное пособие для

ВУЗов / Н.Т. Селезнева, Л.Н. Дроздова, Е.А. Куркотова;

Красноярский государственный педагогический университет

им.В.П. Астафьева. - Красноярск. 2010. -

В учебном пособии рассматриваются основные методологические подходы, принципы, методы психолого-педагогических исследований. Содержание семинарских, практических занятий итогового и промежуточного контроля самостоятельной работы студентов, перечень вопросов к экзамену.

Пособие предназначается для студентов психолого-педагогических факультетов и повышения квалификации с целью профессионального самоопределения, написания курсовых, квалификационных работ, проведения психолого-педагогических исследований.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение…. ………………………………………………….……………………

Лекция 1. Общая характеристика методологического знания…………………

Лекция 2-3. Категориальная система психологии………………………………..

Лекция 4-6. История развития и современные представления о научном познании…………………………………………………………………………….

Лекция 7. Гносеологические элементы системы исследования. Системный подход в исследовании………………………………………...…………….…...

Лекция 8. Деятельностный подход в исследовании. Методологические школы.

Лекция 9. Типологический подход в исследовании. Методологические школы.

Лекция 10. Субъектно-развивающий подход в исследовании

Лекция 11-14. Методы психолого-педагогических исследований...................

Контрольные задания ................................................................................................

Методические указания к выполнению контрольных заданий..............................

Примерный перечень вопросов к экзамену……………………............................

Заключение…………………………...…………………………………………….

Библиографический список………………………………….……………………

Приложения

Приложение А. Перечень ключевых слов………………………………………...

ВВЕДЕНИЕ

Курс «Методологические основы психологии» является важной частью системы подготовки специалистов в области психологии. Он проводится в третьем и четвертом семестрах и предусматривает чтение 28 часов лекций, 28 семинарских часов, самостоятельную работу студентов, сдачу зачета в третьем семестре и экзамена в четвертом семестре.

Цель курса – сформулировать исследовательскую компетентность студентов, представление об основных проблемах психологической науки, методологических подходах и методах их решения, формирование у студентов профессионального, психологического мышления.

Задачи курса:

- раскрыть философско-методологическое содержание основных категорий современной психологии;

- сформировать у студентов потребность в методологическом осмыслении полученных психолого-педагогических, профессиональных знаний;

- раскрыть принципиальное единство педагогических и психологических знаний как составных частей профессионального образа мира специалиста в области воспитания и обучения подрастающего поколения.

Место курса в профессиональной подготовке будущего педагога-психолога: данный курс обеспечивает понимание содержания таких дисциплин, как «Введение в профессию», «Общая психология», «Психология личности», «Социальная психология», «Психология труда», «Акмеология» в определении и решении методологических проблем психологии и выполнении психолого-педагогического исследования.

Желаем успехов в освоении учебной дисциплины «Методологические основы психологии»!

Лекция 1. Общая характеристика методологического знания

План

1. Корпус основных понятий.

2. Структура методологического знания.

3. Рефлексивный характер методологического знания.