Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Стовпова.Ч.1.pdf
Скачиваний:
81
Добавлен:
07.09.2022
Размер:
1.75 Mб
Скачать

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

А.Г. СТОВПОВОЙ

УГОЛОВНЫЙ ПРОЦЕСС

КУРС ЛЕКЦИЙ

Часть 1

2 издание, исправленное и дополненное

ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

2010

2

ББК 67.411 С 81

Стовповой А.Г.

Уголовный процесс: Курс лекций. Часть 1. 2 изд., испр. и доп.– СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2010.– 258 с.

Второе издание курса лекций по учебной дисциплине «Уголовнопроцессуальное право (уголовный процесс)» представляет собой изложение современного уголовного процесса России. В его основе лежит анализ норм уголовно-процессуального права, постановлений и определений Конституционного суда Российской Федерации, постановлений пленума Верховного суда Российской Федерации, опубликованной судебной практики преимущественно Верховного суда Российской Федерации, а также современных теоретических представлений по проблемам уголовно-процессуального регулирования и правоприменения. Анализ законодательства приведен по состоянию на 31 марта 2010 г.

Предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Юриспруденция», может быть полезен для преподавателей, научных и практических работников.

Рецензенты: д-р юрид. наук, профессор С.А. Денисов д-р юрид. наук, профессор В.А. Сапун

ISBN 978-5-7310-2554-6

© Издательство СПбГУЭФ, 2010

 

3

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение..........................................................................................................

5

Тема 1.

Понятие и сущность уголовного процесса...................................

7

1. Сущность и задачи уголовного процесса.........................................

7

2. Уголовно-процессуальное право и иные отрасли права

 

 

и отрасли знания. Уголовно-процессуальные нормы...................

12

3. Источники уголовно-процессуального права................................

15

4. Действие уголовно-процессуального закона во времени,

 

 

в пространстве и по кругу лиц........................................................

17

Тема 2.

Принципы уголовного процесса..................................................

20

1.

Понятие и классификация принципов уголовного процесса........

20

2.

Виды принципов ..............................................................................

21

Тема 3.

Участники уголовного процесса..................................................

33

1.

Понятие и классификация участников уголовного процесса........

33

2.

Суд как орган правосудия по уголовным делам............................

33

3.

Участники процесса со стороны обвинения...................................

36

4.

Участники процесса со стороны защиты........................................

47

5.

Иные участники процесса................................................................

58

6. Обстоятельства, исключающие участие

 

 

в уголовном процессе.......................................................................

65

Тема 4.

Доказательства и доказывание....................................................

69

1. Цель доказывания.............................................................................

69

2. Предмет и пределы доказывания.....................................................

72

3. Понятие доказательств и их свойства. Классификация

 

 

доказательств....................................................................................

75

4. Процесс доказывания. Оценка доказательств ................................

85

5. Виды доказательств..........................................................................

98

Тема 5.

Меры процессуального принуждения......................................

126

1. Понятие и виды мер процессуального принуждения ..................

126

2. Задержание подозреваемого..........................................................

128

3. Понятие и виды мер пресечения, основания

 

 

и порядок их избрания, изменения и отмены...............................

130

4. Иные меры процессуального принуждения.................................

144

 

4

 

Тема 6.

Ходатайства и жалобы, процессуальные сроки

 

 

и издержки ....................................................................................

150

1.

Ходатайства участников процесса................................................

150

2.

Обжалование действий и решений лиц, осуществляющих

 

 

уголовное судопроизводство ........................................................

152

3.

Процессуальные сроки...................................................................

156

4.

Процессуальные издержки............................................................

158

Тема 7.

Уголовное преследование и реабилитация..............................

162

1. Понятие, виды, содержание и уголовного преследования..........

162

2. Понятие, содержание, основания и порядок реабилитации........

170

Тема 8.

Возбуждение уголовного дела ....................................................

176

1.

Понятие и сущность возбуждение уголовного дела....................

176

2.

Поводы и основания для возбуждения уголовного дела.............

178

3.

Порядок возбуждения уголовного дела. Особенности

 

 

возбуждения отдельных уголовных дел.......................................

181

4.

Отказ в возбуждении уголовного дела.........................................

185

Тема 9.

Общие условия предварительного расследования.................

189

1.

Понятие и значение предварительного расследования...............

189

2.

Формы предварительного расследования ....................................

190

3.

Общие условия предварительного расследования.......................

192

Тема 10. Производство следственных действий ...................................

207

1. Допрос, очная ставка, опознание, проверка показаний...............

208

2. Осмотр, освидетельствование, следственный эксперимент .......

214

3. Обыск, выемка, наложение ареста на почтово-телеграфные

 

 

отправления, контроль и запись переговоров..............................

219

4. Производство судебной экспертизы.............................................

226

5. Привлечение в качестве обвиняемого..........................................

232

Тема 11. Окончание расследования........................................................

239

1. Приостановление производства по уголовному делу.................

239

2. Понятие и формы окончания расследования...............................

241

3. Прекращение уголовного дела......................................................

242

4. Окончание расследования с составлением обвинительного

 

 

заключения или обвинительного акта..........................................

249

5. Прокурорский надзор за окончанием расследования..................

255

5

ВВЕДЕНИЕ

Современный российский уголовный процесс рассматривается как процесс, построенный по состязательному типу, что в корне отличает его от уголовного процесса советского периода существования нашего государства. Настоящий курс лекций представляет собой систематизированное изложение теории, нормативного регулирования и практики российского уголовного процесса. Будучи не только теоретическим, но, в значительной степени, практическим, он предполагает изучение студентами не только норм и теории уголовного процессуального права, но и решений Конституционного суда Российской Федерации, уделяющего значительное внимание проблемам уголовно-процессуального права как в период существования УПК РСФСР, так и в настоящее время; постановлений пленума Верховного суда Российской Федерации и его кассационной и надзорной практик. Данный курс лекций отражает положение уголовнопроцессуального законодательства по состоянию на 31 марта 2010 года.

Изложение материала в настоящем курсе лекций дается в соответствии с логикой и последовательностью Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации (далее по тексту – УПК РФ либо УПК): общая часть, включающая в себя характеристику основных понятий и институтов уголовно-процессуального права; уголовно-процессуальный закон, принципы уголовного процесса, участники процесса, доказательства и др.; досудебные и судебные стадии, отдельные виды производств и международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства. Автор счел возможным отступить от этого подхода лишь в тех случаях, когда это вытекало из дидактических задач усвоения материала студентами. Так, тему об уголовном преследовании целесообразно изложить перед темами о возбуждении уголовного дела и предварительном расследовании ввиду того, что именно в этих стадиях уголовного процесса начинается, а в отдельных случаях может и закончиться деятельность по уголовному преследованию обвиняемого или подозреваемого.

Концептуальную основу курса составляет представление о том, что базовым принципом российского уголовного процесса выступает принцип состязательности, в силу которого реализация в действиях и решениях сторон публичного интереса, представленного государственными органами в лице прокурора, следователя, дознавателя, и частного интереса в лице потерпевшего, обвиняемого, подозреваемого, защитника, и есть тот внутренний механизм, благодаря которому осуществляется прохождение уголовного дела по стадиям. Не только обозначение в законодательстве названного принципа, но и достаточно последовательное его осуществление в судебных стадиях уголовного процесса позволяют утверждать, что современное российское уголовное судопроизводство в основных своих

6

положениях восприняло состязательность как существо и принцип построения процесса. Однако такой вывод не может быть распространен на досудебные стадии ввиду преобладания в них черт, присущих розыскному типу процесса.

Такой подход автора находит свое подтверждение и основание во многих решениях Конституционного суда РФ, складывающейся практики Верховного суда РФ за период 2004–2010 годов. Именно это обстоятельство послужило причиной столь широкого привлечения указанной судебной практики; следует отметить, что в ряде случаев судебная практика вызывает критические суждения автора курса.

УПК РФ ввел достаточно много новых, ранее неизвестных УПК РСФСР разделов, институтов и отдельных норм и понятий, имеющих принципиальное значение. Так, характеристика правового статуса участников процесса «привязана» к тому, какой стороной является участник; в доказательственное право введены правила о презумпции невиновности, о допустимости доказательств, о легализации результатов оперативнорозыскной деятельности и др.; самостоятельной главой вошел институт реабилитации, заметно расширенный в сравнении с прежде действовавшими нормами Указа Президиума Верховного Совета СССР от 18.05.1981 г.; на досудебных стадиях введен институт предварительного судебного контроля, вне которого при его обязательности результаты проведенных действий или принятых решений утрачивают свою законную основу. Значимыми новеллами в судебных стадиях выступают: введение предварительного слушания в рамках подготовки уголовного дела к слушанию в суде первой инстанции; особый порядок принятия судебного решения без проведения судебного следствия в случае согласия обвиняемого с обвинением и такая новелла, как заключение досудебного соглашения между прокурором и обвиняемым об активном содействии следствию последним; утверждение апелляционного производства для решений, вынесенных мировыми судьями; отказ от ревизионного начала в кассационном производстве; уголовно-процессуальное регулирование производства наиболее значимых процессуальных действий и принятия решений в отношении лиц, обладающих процессуальным иммунитетом. Бесспорным достижением УПК РФ выступает наличие в нем части пятой, в которой регулируются вопросы международного сотрудничества в сфере уголовного судопроизводства. Названным новеллам в курсе лекций уделено особенное внимание.

Автор не счел возможным избегать теоретических и практических проблем, упоминая об отдельных из них и уделяя больше внимания другим с тем, чтобы представленный курс не утратил качества учебника для студентов, превратившись в сугубо научную работу.