Типы ситуационных задач на экзамене

1. Оценка микроклимата, освещения, инсоляционного и воздуш- ного режимов в помещениях различного назначения (учебный класс, больничные помещения).

2. Гигиеническая оценка погоды.

4. Гигиеническая оценка условий пребывания больных в палате.

5. Оценка соблюдения правил сбора и удаления медицинских от- ходов.

Дисциплинарный модуль 3. Гигиена окружающей среды

Тема 10: Оценка экологической ситуации по данным гигие- нического мониторинга объектов окружающей среды

Учебная цель: овладеть способностью и готовностью оценивать качество окружающей среды и делать прогноз ее влияния на здоро- вье населения.

Занятие направлено на формирование у студентов следую- щих компетенций: ОК - 1, 5, 6, 8; ПК - 3, 11, 31.

Задачи:

1. Изучить приоритетные проблемы окружающей среды в мире и Уральском регионе, последствия для здоровья населения.

2. Научится оценивать состояние окружающей среды по резуль- татам лабораторных исследований и делать прогноз о возможном не- благоприятном воздействии загрязнений на здоровье человека и окружающую среду.

3. Изучить основные направления охраны окружающей среды.

4. Изучить способы повышения устойчивости организма к воз- действию неблагоприятных факторов окружающей среды.

Студент должен знать:

1. Основные источники и пути загрязнения окружающей среды, приоритетные загрязнители в современных условиях.

2. Поведение загрязнителей в биосфере (или суть процессов ми- грации, депонирования и самоочищения объектов окружающей сре- ды).

3. Понятие об экологически зависимых и экологически обуслов- ленных заболеваниях.

4. Направления охраны окружающей среды.

5. Способы повышения устойчивости организма к воздействию факторов окружающей среды.

Студент должен уметь:

1. Оценить состояние окружающей среды (атмосферный воздух, вода, почва) по результатам лабораторных исследований.

2. Давать прогноз о возможном неблагоприятном воздействии за- грязнений на здоровье человека и окружающую среду.

Вопросы для самоподготовки:

1. Основные загрязнители воздуха, воды, почвы (химические, биологические, физические), их источники, действие на окружающую среду, человека, популяцию.

2. Основные источники загрязнения и загрязнители воздушного и водного бассейна Урала.

3. Комплексное сочетание, комбинированное действие факторов на организм.

4. Проблемы глобального характера загрязнений, деградации природной среды, их гигиенический и экологический смысл.

5. Модель устойчивого развития как концептуальная, научная ос- нова организации охраны окружающей среды, здоровья человека и выживаемости вида в целом.

6. Основные направления охраны окружающей среды, научные, технические, социальные проблемы.

7. Современные подходы к гигиеническому и экологическому нормированию загрязнителей в объектах окружающей среды. Основ- ные методические подходы, принципы, среды, объекты нормирова- ния.

8. Факторы городской среды, обусловливающие особенности здоровья горожан: концентрация населения, психофизиологические факторы, информационное воздействие, загрязнение городской сре- ды, особенности городского климата.

9. Особенности заболеваемости населения (органы сердечно- сосудистой, дыхательной систем, онкологическими, инфекционными болезнями и т.п.) на экологически неблагополучных территориях. Пу- ти повышения сопротивляемости организма к действию факторов окружающей среды.