- •Гигиена
- •Часть 1
- •Предисловие
- •При изучении дисциплины «гигиена» Специальность 060101- лечебное дело
- •Специальность 060103-педиатрия
- •Тема 1: Гигиеническая оценка адекватности питания
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Занятие 1: Гигиеническая оценка полноценности индивидуального питания
- •Задание 2. Определение индивидуальной потребности в кало- риях и основных нутриентах
- •Задание 3 . Подсчет питательной ценности суточного рациона
- •Задание 4. Оценка режима питания, набора блюд и разнообра- зия питания
- •Задание 5. Оценка продуктового набора
- •Задание 6. Оценка фактического питания
- •Задание 7. Рекомендации по коррекции индивидуального питания
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Занятие 2. Гигиеническая оценка адекватности питания по витаминам и минеральным веществам
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Дополнительный материал для самостоятельного изучения
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс
- •Тема 2: Гигиеническая оценка основных продуктов питания
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •При плановой санитарно-гигиенической экспертизе осу- ществляется контроль:
- •Внеплановая санитарно-гигиеническая экспертиза прово- дится:
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза партии продуктов включает основные этапы:
- •Гигиеническая характеристика посуды и упаковочных материалов
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 3: Профилактика пищевых отравлений
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Порядок и организация санитарно-эпидемиологического расследования пищевого отравления
- •Отбор, направление и подготовка проб для лабораторных исследований
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Темы для докладов:
- •Тема 4: Гигиенические требования к устройству и содержанию пищеблоков
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Организация питания больных
- •Гигиенические требования к устройству и содержанию пищеблоков
- •Требования к технологическому процессу, оборудованию, инвентарю
- •Основные требования к санитарному режиму и личной гигиене
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Материал для самостоятельного изучения
- •Особенности питания детей в организованных коллективах
- •Особенности построения рационов лечебно-профилактического питания
- •Организация питания в Вооруженных Силах рф
- •Рационы лечебного питания
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Вопросы к рубежному тестовому контролю
- •Питание и здоровье. Теории питания
- •Пищевая ценность продуктов питания
- •Пищевой статус человека и оценка адекватности питания
- •Принципы построения рационов питания
- •Профилактика пищевых травлений, кишечных инфекций и гельминтозов
- •Питание организованных коллективов
- •Вопросы, включённые в программу курсового экзамена
- •Типы ситуационных задач на экзамене
- •Дисциплинарный модуль 2. Гигиена внутренней среды закрытых помещений. Больничная гигиена
- •Тема 6: Гигиеническое значение физических свойств возду- ха и оценка микроклимата закрытых помещений и погоды
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 7: Гигиеническое значение воздушной среды и оценка воздухообмена закрытых помещений
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Источники загрязнения и основные загрязнители воздуха в помещениях:
- •Организация воздухообмена
- •Показатели воздухообмена закрытых помещений
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Солнечная радиация
- •Гигиеническое значение освещения и его организация
- •Гигиеническая оценка освещения
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 9: Гигиенические требования к размещению, плани- ровке, организации лечебно-охранительного и санитарно- гигиенического режима лечебно-профилактических организаций
- •Задачи:
- •Студент должен знать:
- •Гигиенические требования к приемному отделению
- •Занятие 2. Гигиеническая оценка планировочных решений, санитарно-гигиенического режима специализированных отделе- ний лечебно-профилактических организаций
- •Задания и методическ ие ук азания к их вы полнению
- •Особенности планировки и гигиенического режима специа- лизированных отделений лпо
- •При сборе медицинских отходов запрещается:
- •Профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи (исмп)
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Микроклимат (тепловой режим)
- •Отопление
- •Естественное освещение, инсоляционный режим
- •Искусственное освещение (световой режим)
- •Вопросы, включённые в программу курсового экзамена Гигиена внутренней среды закрытых помещений
- •Больничная гигиена
- •Типы ситуационных задач на экзамене
- •Дисциплинарный модуль 3. Гигиена окружающей среды
- •Тема 10: Оценка экологической ситуации по данным гигие- нического мониторинга объектов окружающей среды
- •Задачи:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Краткие сведения о наиболее распространенных загрязните- лях окружающей среды
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Тема 11: Гигиенические требования к качеству воды, методы улучшения качества воды
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Занятие 1. Гигиеническая оценка качества питьевой воды Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Занятие 2. Методы улучшения качества питьевой воды. Гигиена водоснабжения населения при чрезвычайных ситуациях
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Задание 2. Изучите теоретический материал и подготовьте устно ответы на следующие вопросы:
- •Суточные нормы водопотребления в зонах чрезвычайных си- туаций
- •Требования к качеству питьевой воды
- •Табельные средства очистки и обеззараживания воды в усло- виях чрезвычайных ситуаций
- •Обеззараживание индивидуальных запасов воды
- •Подручные средства обеззараживания воды
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 12. Гигиена почвы
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Вопросы к рубежному тестовому контролю
- •1. Гигиенические требования к воде
- •2. Химический состав воды
- •3. Эпидемиологическая безопасность воды
- •4. Методы повышения качества воды
- •5. Загрязнение и охрана окружающей среды
- •6. Гигиена почвы
- •Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену
- •Типы ситуационных задач на экзамене
- •Методика балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по учебной дисциплине Гигиена профессионального цикла с3 фгос впо специальностей 060101 - лечебное дело, 060103 – педиатрия
- •Общие положения
- •Дисциплинарные модули и дидактические единицы по учебной дисциплине Гигиена 4-5 семестр (аудиторные часы)
- •2. Алгоритм определения рейтинга студента по дисциплине в семестре
- •Виды учебной работы, рубежного контроля, диапазоны рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям
- •4 Семестр Дисциплинарный модуль № 1. Гигиена питания
- •Дисциплинарный модуль № 2. Гигиена внутренней среды закрытых помещений. Больничная гигиена
- •Дисциплинарный модуль № 3. Гигиена окружающей среды.
- •Распределение рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям учебной дисциплины Гигиена.
- •5 Семестр Дисциплинарный модуль № 4. Гигиена труда
- •Дисциплинарный модуль № 5. Радиационная гигиена.
- •Дисциплинарный модуль № 6. Гигиена детей и подростков. Образ жизни.
- •Распределение рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям учебной дисциплины Гигиена.
- •3. Определение экзаменационного рейтинга по учебной дисциплине
- •Распределение рейтинговых баллов по видам экзаменационного контроля по учебной дисциплине в 5 семестре
- •4. Определение премиальных баллов
- •Распределение премиальных рейтинговых баллов по видам учебной работы студентов по учебной дисциплине в 4-5 семестре
- •5. Определение итогового рейтинга студента по учебной дисциплине
- •Порядок и сроки добора баллов
- •Заключительные положения
- •Гигиена
- •Часть 1
Порядок и организация санитарно-эпидемиологического расследования пищевого отравления
С целью установления причин и принятия мер по ликвидации пищевых отравлений, разработки мер профилактики ОБЯЗАТЕЛЬНО расследуется каждый случай пищевого отравления.
Врач или средний медицинский работник, оказавший меди- цинскую помощь и установивший или заподозривший пищевое отравление, обязан:
Немедленно известить о пищевом отравлении по телефону, телеграфу, факсу или с нарочным ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемио- логии».
Изъять из употребления остатки подозреваемой пищи и немедленно запретить дальнейшую реализацию этих продуктов.
Собрать образцы подозреваемой пищи в стерильную стеклянную посуду (если таковой нет, то в чисто вымытую и проки- пяченную стеклянную посуду) и направить их на исследование в ла- бораторию Центра гигиены и эпидемиологии.
Собрать рвотные массы (промывные воды), кал и мочу забо- левших, а при наличии показаний - взять кровь для посева на гемокультуру (в случае оказания помощи врачом и возможности обеспечения стерильности этой процедуры) и направить все биологи- ческие материалы на исследования в лабораторию Центра гигиены и эпидемиологии.
Врач-гигиенист (специалист Управления Роспотребнадзора) обязан немедленно после получения информации о пищевом отравле- нии приступить к его расследованию:
Установить связь с медицинским работником и учреждением, оказавшим первую помощь заболевшим и выяснить количество по- страдавших, время и обстоятельства возникновения вспышки, кли- нические симптомы заболевания, а также какие материалы собраны и направлены в лабораторию для исследований и какие меры приняты по предупреждению дальнейших заболеваний. При получении пере- численных сведений от медицинских работников в поликлинике, здравпункте, станции скорой помощи санитарный врач может также ознакомиться с историями болезни и с записями в регистрационном журнале.
Опросить в поликлинике, здравпункте, больнице, по месту ра- боты или на дому лично всех больных или выборочно при массовом отравлении с целью выявления общего для всех пострадавших про- дукта.
Провести санитарно-гигиеническое обследование предприятия пищевой промышленности или общественного питания, выявить фак- ты нарушения санитарно-противоэпидемического режима.
Провести отбор проб сырья и готовой продукции, которая мог- ла привести к пищевому отравлению и направить ее для лаборатор- ных испытаний в Центр гигиены и эпидемиологии.
Принять меры к приостановлению эксплуатации объекта, изго- товлению и реализации продукции до устранения выявленных нару- шений.
Определить круг лиц, виновных в возникновении пищевого отравления, подготовить и направить материалы санитарного рассле- дования в прокуратуру для дальнейшего привлечения виновных к от- ветственности.
Отбор, направление и подготовка проб для лабораторных исследований
Объектами лабораторных исследований могут быть:
остатки пищи или продукты, из которых она готовилась;
суточные пробы готовой пищи;
рвотные массы, промывные воды, моча, кал;
кровь на гемокультуру и серореакции;
слизь из зева, выделения гнойничковых повреждений кожи персонала, готовившего пищу;
смывы и соскобы с инвентаря пищеблока;
вода питьевая;
содержимое желудка, отрезок тонкого кишечника, желчь при летальных исходах.
Отбор проб для бактериологического анализа проводят в сте- рильные широкогорлые банки с притертыми пробками, емкостью 200-300 мл или с пергаментной крышкой.
Сыпучие продукты упаковываются в несколько слоев пергамен- та. ОБРАБОТКА ПОСУДЫ ДЕЗСРЕДСТВАМИ НЕ ДОПУСКАЕТ- СЯ.
Консервы отбираются уже вскрытые, а также 2-3 штуки из этой же партии – целые.
Мясо – в количестве 500 г из первичных частей туши, обяза- тельно мезэнтериальные лимфоузлы и трубчатые кости.
Рыба мелкая – 2-3 штуки; крупная – 2-3 куска.
Жидкие продукты после перемешивания берут в количестве не менее 200 мл.
Молочные продукты заводского изготовления отбирают в оригинальной упаковке (не менее 3-х упаковок).
Для вторых блюд норма выемки - 1-2 порции.
Остатки фактически употреблённой пищи берут для анализа непосредственно в той посуде, в которой они были обнаружены.
Ректальные трубки транспортируются в пробирках с консерви- рующим раствором (глицериновая смесь рН- 7,2-7,4), в промывные воды консервант добавлять нельзя.
Кровь из вены берется в количестве 8-10 мл, допускается с до- бавлением лимонно-кислого натрия в соотношении 1:3.
Пробы испражнений отбирают из последней, более жидкой порции, поступающей из верхних отделов кишечника.
На пробы наклеивают этикетку, присваивают номер, ставят сур- гучную печать. Храниться пробы могут не более 1 суток при темпера- туре 4-6°С в холодильнике.
При направлении в лабораторию пищевых продуктов в со- проводительном документе необходимо указать:
а) наименование предприятия или учреждения, где проведены выемки проб, его адрес, перечень проб с указанием их веса, ха- рактера тары и упаковки (стерильность посуды, охлаждение проб, наличие печати и т.д), дату и час выемки и отправления в лабо- раторию;
б) основные данные санитарно-эпидемиологического расследо- вания: дата пищевого отравления, срок появления симптомов забо- левания после приёма подозреваемой пищи, описание клинических явлений у заболевших, число пострадавших, госпитализированных, наличие случаев со смертельным исходом, предварительный диа- гноз;
в) при направлении проб нескольких продуктов необходимо отметить, какой из них подозревается как причина пищевого отравления;
г) цель исследования;
д) должность и подпись лица, произведшего выемку и напра- вившего пробы в лабораторию.