- •Гигиена
- •Часть 1
- •Предисловие
- •При изучении дисциплины «гигиена» Специальность 060101- лечебное дело
- •Специальность 060103-педиатрия
- •Тема 1: Гигиеническая оценка адекватности питания
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Занятие 1: Гигиеническая оценка полноценности индивидуального питания
- •Задание 2. Определение индивидуальной потребности в кало- риях и основных нутриентах
- •Задание 3 . Подсчет питательной ценности суточного рациона
- •Задание 4. Оценка режима питания, набора блюд и разнообра- зия питания
- •Задание 5. Оценка продуктового набора
- •Задание 6. Оценка фактического питания
- •Задание 7. Рекомендации по коррекции индивидуального питания
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Занятие 2. Гигиеническая оценка адекватности питания по витаминам и минеральным веществам
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Дополнительный материал для самостоятельного изучения
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс
- •Тема 2: Гигиеническая оценка основных продуктов питания
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •При плановой санитарно-гигиенической экспертизе осу- ществляется контроль:
- •Внеплановая санитарно-гигиеническая экспертиза прово- дится:
- •Санитарно-гигиеническая экспертиза партии продуктов включает основные этапы:
- •Гигиеническая характеристика посуды и упаковочных материалов
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 3: Профилактика пищевых отравлений
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Порядок и организация санитарно-эпидемиологического расследования пищевого отравления
- •Отбор, направление и подготовка проб для лабораторных исследований
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Темы для докладов:
- •Тема 4: Гигиенические требования к устройству и содержанию пищеблоков
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Организация питания больных
- •Гигиенические требования к устройству и содержанию пищеблоков
- •Требования к технологическому процессу, оборудованию, инвентарю
- •Основные требования к санитарному режиму и личной гигиене
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Материал для самостоятельного изучения
- •Особенности питания детей в организованных коллективах
- •Особенности построения рационов лечебно-профилактического питания
- •Организация питания в Вооруженных Силах рф
- •Рационы лечебного питания
- •Литература для подготовки Основная:
- •Дополнительная:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Вопросы к рубежному тестовому контролю
- •Питание и здоровье. Теории питания
- •Пищевая ценность продуктов питания
- •Пищевой статус человека и оценка адекватности питания
- •Принципы построения рационов питания
- •Профилактика пищевых травлений, кишечных инфекций и гельминтозов
- •Питание организованных коллективов
- •Вопросы, включённые в программу курсового экзамена
- •Типы ситуационных задач на экзамене
- •Дисциплинарный модуль 2. Гигиена внутренней среды закрытых помещений. Больничная гигиена
- •Тема 6: Гигиеническое значение физических свойств возду- ха и оценка микроклимата закрытых помещений и погоды
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 7: Гигиеническое значение воздушной среды и оценка воздухообмена закрытых помещений
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Источники загрязнения и основные загрязнители воздуха в помещениях:
- •Организация воздухообмена
- •Показатели воздухообмена закрытых помещений
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Солнечная радиация
- •Гигиеническое значение освещения и его организация
- •Гигиеническая оценка освещения
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 9: Гигиенические требования к размещению, плани- ровке, организации лечебно-охранительного и санитарно- гигиенического режима лечебно-профилактических организаций
- •Задачи:
- •Студент должен знать:
- •Гигиенические требования к приемному отделению
- •Занятие 2. Гигиеническая оценка планировочных решений, санитарно-гигиенического режима специализированных отделе- ний лечебно-профилактических организаций
- •Задания и методическ ие ук азания к их вы полнению
- •Особенности планировки и гигиенического режима специа- лизированных отделений лпо
- •При сборе медицинских отходов запрещается:
- •Профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи (исмп)
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Микроклимат (тепловой режим)
- •Отопление
- •Естественное освещение, инсоляционный режим
- •Искусственное освещение (световой режим)
- •Вопросы, включённые в программу курсового экзамена Гигиена внутренней среды закрытых помещений
- •Больничная гигиена
- •Типы ситуационных задач на экзамене
- •Дисциплинарный модуль 3. Гигиена окружающей среды
- •Тема 10: Оценка экологической ситуации по данным гигие- нического мониторинга объектов окружающей среды
- •Задачи:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Краткие сведения о наиболее распространенных загрязните- лях окружающей среды
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Тема 11: Гигиенические требования к качеству воды, методы улучшения качества воды
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Студент должен владеть:
- •Занятие 1. Гигиеническая оценка качества питьевой воды Вопросы для самоподготовки:
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Занятие 2. Методы улучшения качества питьевой воды. Гигиена водоснабжения населения при чрезвычайных ситуациях
- •Задания и методические указания к их выполнению
- •Задание 2. Изучите теоретический материал и подготовьте устно ответы на следующие вопросы:
- •Суточные нормы водопотребления в зонах чрезвычайных си- туаций
- •Требования к качеству питьевой воды
- •Табельные средства очистки и обеззараживания воды в усло- виях чрезвычайных ситуаций
- •Обеззараживание индивидуальных запасов воды
- •Подручные средства обеззараживания воды
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Рекомендуемые темы уирс:
- •Тема 12. Гигиена почвы
- •Задачи занятия:
- •Студент должен знать:
- •Студент должен уметь:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Литература для подготовки Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Нормативные документы:
- •Темы для докладов:
- •Вопросы к рубежному тестовому контролю
- •1. Гигиенические требования к воде
- •2. Химический состав воды
- •3. Эпидемиологическая безопасность воды
- •4. Методы повышения качества воды
- •5. Загрязнение и охрана окружающей среды
- •6. Гигиена почвы
- •Вопросы, включенные в билеты к курсовому экзамену
- •Типы ситуационных задач на экзамене
- •Методика балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов по учебной дисциплине Гигиена профессионального цикла с3 фгос впо специальностей 060101 - лечебное дело, 060103 – педиатрия
- •Общие положения
- •Дисциплинарные модули и дидактические единицы по учебной дисциплине Гигиена 4-5 семестр (аудиторные часы)
- •2. Алгоритм определения рейтинга студента по дисциплине в семестре
- •Виды учебной работы, рубежного контроля, диапазоны рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям
- •4 Семестр Дисциплинарный модуль № 1. Гигиена питания
- •Дисциплинарный модуль № 2. Гигиена внутренней среды закрытых помещений. Больничная гигиена
- •Дисциплинарный модуль № 3. Гигиена окружающей среды.
- •Распределение рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям учебной дисциплины Гигиена.
- •5 Семестр Дисциплинарный модуль № 4. Гигиена труда
- •Дисциплинарный модуль № 5. Радиационная гигиена.
- •Дисциплинарный модуль № 6. Гигиена детей и подростков. Образ жизни.
- •Распределение рейтинговых баллов по дисциплинарным модулям учебной дисциплины Гигиена.
- •3. Определение экзаменационного рейтинга по учебной дисциплине
- •Распределение рейтинговых баллов по видам экзаменационного контроля по учебной дисциплине в 5 семестре
- •4. Определение премиальных баллов
- •Распределение премиальных рейтинговых баллов по видам учебной работы студентов по учебной дисциплине в 4-5 семестре
- •5. Определение итогового рейтинга студента по учебной дисциплине
- •Порядок и сроки добора баллов
- •Заключительные положения
- •Гигиена
- •Часть 1
Основные требования к санитарному режиму и личной гигиене
В целях предупреждения возникновения инфекционных заболе- ваний и пищевых отравлений среди пациентов, связанных с употреб- лением недоброкачественной пищи:
а) не допускается принимать:
продовольственное сырье и пищевые продукты без доку- ментов, подтверждающих их качество и безопасность;
продовольственное сырье и пищевые продукты с истек- шими сроками годности, признаками порчи и загрязнения;
крупу, муку, сухофрукты, продукты, зараженные амбар- ными вредителями, а также загрязненными механическими примесями;
овощи, фрукты, ягоды с наличием плесени и признаками гнили;
мясо и субпродукты сельскохозяйственных животных без клейма и ветеринарного свидетельства;
мясо и яйца водоплавающей птицы (утки, гуси);
непотрошеную птицу. б) не используются:
фляжное, бочковое, непастеризованное молоко, фляжный творог и сметана без тепловой обработки (кипячения);
прокисшее молоко "самоквас";
консервированные продукты домашнего приготовления. в) не изготавливаются на пищеблоке ЛПО:
сырковая масса, творог;
макароны с мясным фаршем ("по-флотски"), блинчики с мясом, студни, зельцы, окрошка, заливные блюда (мясные и рыбные);
яичница-глазунья;
кремы, кондитерские изделия с кремом;
изделия во фритюре, паштеты.
Запрещена промывка гарниров, приготовленных из макаронных изделий и риса.
Выдача готовой пищи осуществляется только после снятия про- бы. Оценку органолептических показателей и вкусовых качеств блюд проводит бракеражная комиссия ЛПО, назначенная администрацией. В состав комиссии обязательно входит дежурный врач. При наруше- нии технологии приготовления пищи, а также в случае неготовности блюдо к выдаче не допускается до устранения выявленных кулинар-
ных недостатков. Результат бракеража регистрируется в журнале бракеража готовой продукции (табл. 4.3).
Форма журнала бракеража готовой пищи
Таблица 4.3
Дата прие- ма пищи |
Вы- полне- ние меню |
Доброкачествен- ность и вкусовые качества блюд. Пра- вильность их приго- товления |
Вы- ход гото- вых блюд |
Сан. сост. кухни |
Разре- шение на отпуск готовых блюд |
Под- пись |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для членов бракеражной комиссии выделяются отдельные халаты.
В целях контроля за доброкачественностью и безопасностью приготовленной пищи на пищеблоках ЛПО отбирается суточная про- ба от каждой партии приготовленных блюд.
Отбор суточной пробы проводит диетврач или дежурный врач (или под его руководством повар) в специально выделенные обезза- раженные и промаркированные стеклянные емкости с плотно закры- вающимися крышками, отдельно - каждое блюдо или кулинарное из- делие. Холодные закуски, первые блюда, гарниры и напитки (третьи блюда) отбирают в количестве не менее 100 г. Порционные вторые блюда, биточки, котлеты, сырники, оладьи, колбасу, бутерброды оставляют поштучно, целиком (в объеме одной порции).
Суточные пробы хранятся не менее 48 часов после изготовления блюда в специально отведенном в холодильнике месте/ холодильнике при температуре +2 - +6°С.
Посуда для хранения суточной пробы (емкости и крышки) обра- батывается кипячением в течение 5 минут.
Для обработки посуды необходимо использовать моющие, чи- стящие и дезинфицирующие средства, разрешенные к применению в установленном порядке. В моечных отделениях вывешивают ин- струкцию о правилах мытья посуды и инвентаря с указанием концен- траций и объемов применяемых моющих и дезинфицирующих средств.
В буфетных лечебных отделений должно быть предусмотрено два помещения: для раздачи пищи (не менее 9 м2) и для мытья посуды
(не менее 6 м2). В помещении буфетной предусматривается раковина для мытья рук.
Дезинфекция посуды проводится в инфекционных больницах (отделениях), и по эпидемиологическим показаниям – в других отде- лениях - химическим или термическим способами.
Не допускается оставлять в буфетных остатки пищи после ее раздачи больным, а также смешивать пищевые остатки со свежими блюдами.
Раздачу пищи больным производят буфетчицы и дежурные ме- дицинские сестры отделения. Раздача пищи должна производиться в халатах с маркировкой "Для раздачи пищи". Не допускается к раздаче пищи младший обслуживающий персонал.
В строящихся и реконструируемых ЛПО возможна организация индивидуально-порционной системы питания пациентов и персонала («таблет-питание») – система, при которой на раздаточной линии пи- щеблока для каждого пациента (сотрудника) комплектуется индиви- дуальный поднос с крышкой, с набором порционных блюд. Доставка питания в отделения осуществляется в специальных термо- контейнерах - тележках. Использованная посуда помещается в от- дельные отсеки этих же тележек и доставляется на пищеблок. В по- мещении порционирования пищи готовые блюда порционируют на подносы в соответствии с заказами отделений, готовые подносы за- крываются крышками. После этого подносы в соответствии с заказа- ми отделений устанавливаются в специальные закрытые тележки для транспортировки подносов и отправляются в соответствующие па- латные отделения. После завершения приема пищи грязная посуда и пищевые отходы собираются и на тех же транспортных тележках пе- ревозятся на лифте и по коридорам в моечную пищеблока.
Для мытья тележек предусматривается отдельная моечная. Посуда после машинной мойки сортируется в транспортировоч-
ную тележку, которая входит в систему обеспечения питания посред- ством закрытых подносов. Тележки закрывают и доставляют в поме- щение порционирования.
В стационаре при палатах предусмотрены помещения- буфет- ные, состоящие из одного помещения, которое оборудуется ракови- ной для мытья рук, моечной ванной для дезинфекции посуды (в слу- чае проведения противоэпидемических мероприятий), бытовым холо- дильником, СВЧ-печью, электрическими чайниками. Схема органи- зации индивидуально-порционной системы питания пациентов и пер- сонала («таблет-питание») представлена на рис. 4.1.
В случае, если предполагается оказание медицинской помощи детям в возрасте до одного года, в составе отделения для детей преду- сматриваются помещения для приготовления и розлива детских смесей.
Все работники пищевого блока перед поступлением на работу должны быть проверены на носительство возбудителей острых ки- шечных заболеваний, глистоносительство и туберкулез. В дальней- шем медицинский осмотр производится ежеквартально, а обследова- ние на бактерио- и глистоносительство – в сроки, установленные местными органами санитарного надзора; обследование не туберку- лез проводится ежегодно.
Не допускаются к работе лица, переболевшие брюшным тифом, паратифом, дизентерией, оказавшиеся носителями этих инфекций, а также больные активной формой туберкулеза легких, внелегочными формами туберкулеза (костей, суставов и др.), имеющие гнойничко- вые поражения кожи. Отстраняются от работ и те лица, которые про- живают совместно с заболевшим (и болеющими) острыми кишечны- ми инфекционными заболеваниями.
Все работники пищевого блока должны быть обеспечены соот- ветствующей спецодеждой, регулярно меняемой, и в процессе работы соблюдать чистоту, особенно рук, мыть их при переходе от одного вида работ к другому, после посещения уборной, каждый день прохо- дить осмотр на наличие гнойничковых заболеваний. Ежедневный осмотр работников пищеблока проводит врач-диетолог и заносит ре- зультаты в журнал «Здоровье».
На пищеблоке должна быть следующая документация:
Личные медицинские книжки работников;
Журнал «Здоровье» (отметка об отсутствии работников в свя- зи с ангиной и гнойничковыми заболеваниями кожи и по эпидпоказа- ниям);
Меню-раскладки;
Журнал С-витаминизации блюд;
Журнал бракеража поступающей продукции;
Журнал бракеража готовой пищи;
Программа производственного контроля.