- •Ю.В.Мітін, о.М Науменко, ю.В.Дєєва
- •Тематичні плани лекцій і практичних занять
- •Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль
- •Тематичний план практичних занять
- •Розподіл балів, присвоюваних студентам
- •Методичні розробки практичних занять Етапи проведення практичних занять
- •__________________________________________________________Заняття 1 Ендоскопічні методи дослідження лор- органів. Клінічна анатомія, фізіологія та методи дослідження зовнішнього та середнього вуха.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Визначення початкового рівня знань студентів з анатомії та фізіології лор-органів.
- •Організація робочого місця оториноларинголога
- •Методика користування лобним рефлектором
- •Передня риноскопія
- •Орофарингоскопія
- •Задня риноскопія
- •Ларингоскопія
- •Отоскопія
- •4. Самостійна робота студентів .
- •I.Анатомія та фізіологія слухового і вестибулярного аналізаторів
- •II. Анатомія та фізіологія носа і приносових пазух
- •III. Клінічна анатомія та фізіологія глотки, гортані,трахеї та стравоходу
- •____________________________________________________________Заняття 2 Клінічна анатомія, фізіологія внутрішнього вуха, методи дослідження слухового та вестибулярного аналізаторів.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •VIII список літератури
- •Додаток Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів :
- •1. Визначення підсумкового рівня знань студентів.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Зада-ча 5
- •________________________________________________________________Заняття 4 Захворювання зовнішнього та середнього вуха. Гострий гнійний середній отит. Мастоїдит. Антромастоїдотомія.
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •V. План заняття
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих.
- •VIII. Список літератури
- •Додаток Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Хронічний гнійний середній отит, лабіринтит. Сануючі та слуховідновлюючі операції вуха.
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих .
- •2. Підсумок заняття.
- •VIII. Список літератури
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 6
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти:
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •Основний етап заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів :
- •1. Визначення підсумкового рівня знань студентів.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 7 Гострі та хронічні захворювання носа.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів:
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих .
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Гострі і хронічні захворювання приносових пазух. Риногенні орбітальні і внутрішньочерепні ускладнення.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •2. Підсумок заняття .
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 9 Гострі захворювання глотки
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 10 Хронічні захворювання глотки. Курація хворих.
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •Основний етап заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів:
- •VIII. Список літератури
- •Додаток Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 11 Гострі та хронічні захворювання гортані.
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих.
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Заняття 11 пухлини та інфекційні гранульоми верхніх дихальних шляхів
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими питаннями для самопідготовки та опитування студентів :
- •2. Курація 3—4 тематичних хворих.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Заняття 12 Травми носа, носові кровотечі. Сторонні тіла лор- органів, дихальних шляхів та стравоходу. Опіки стравоходу.
- •IV. Студент повинен знати
- •V. Студент повинен уміти
- •VI. Оснащення заняття
- •VII. План заняття
- •1. Опитування для визначення початкового рівня знань за такими
- •2. Курація 3-4 тематичних хворих .
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Методичні розробки для самостійного вивчення студентом оториноларингології
- •Імпедансометрія
- •Диференціальна діагностика порушень звукопровідного та звукосприймального апаратів
- •Тимпанопластика
- •Ексудативний отит
- •Деформація зовнішнього носа. Ринопластика
- •Функції лімфаденоїдного глоткового кільця
- •Тонзилярні (радючутливі) пухлини
- •Передракові захворювання гортані
- •Сторонні тіла бронхів
- •Функціональні захворювання голосового апарату
- •Мікози лор-органів
- •Допомога хворим з ураженням лор-органів на етапах евакуації
- •План обстеження оториноларингологічного хворого
- •Хвороби курованого хворого
- •Питання
- •IV. Глотка. Стравохід
- •V. Гортань. Трахея. Бронхи
- •План навчального процесу
- •Тематичні плани лекцій та практичних занять
- •Методичні розробки практичних занять
I.Анатомія та фізіологія слухового і вестибулярного аналізаторів
Які анатомічні утворення з'єднує слухова труба?
- Барабанну порожнину та носоглотку.
- Барабанну порожнину та ротоглотку.
- Барабанну порожнину та гортаноглотку.
- Внутрішнє вухо та глотку.
- Перилімфатичний простір з субарахноїдальним.
Яку функцію виконує вушна раковина?
- Функцію рупора для збирання звукових хвиль.
- Звукопровідну функцію.
- Звукосприймальну функцію.
- Естетичну функцію.
- Функцію перефиричного відділу слухового аналізатора.
Назвіть слухові кісточки. Яка їх функція?
- Молоточок, ковадло, стремено.Їх функція — звукопроведення та посилення звуку.
- Молоточок, ковадло. Їх функція — звукосприймання та посилення звуку.
- Молоточок, ковадло, стремено.Їх функція — звукопроведення та послаблення звуку.
- Молоточок, ковадло. Їх функція — звукосприймання та послаблення звуку.
- Молоточок, ковадло, стремено. Їх функція — звукопроведення та визначення походження звуку.
Де локалізується рецептор слухового аналізатора і чим він представлений ?
- У внутрішньому вусі, у завитці, представлений спіральним органом.
- У внутрішньому вусі, у присінку, представлений спіральним органом.
- У внутрішньому вусі, у завитці, представлений отолітовим апаратом.
- У середньому вусі, у завитці, представлений спіральним органом.
- У внутрішньому вусі, у завитці, представлений ампулярним апаратом.
5. В які черепні ямки розповсюджується інфекція з вуха? Чому?
- У середню і задню черепні ямки. Це зумовлено близьким розташуванням цих анатомічних утворень.
- У передню і задню черепні ямки. Це зумовлено близьким розташуванням цих анатомічних утворень.
- У передню і середню черепні ямки. Це зумовлено близьким розташуванням цих анатомічних утворень.
- У середню і задню черепні ямки. Це зумовлено особливостями відтоку крові від вуха.
- У задню черепну ямку. Це зумовлено особливостями відтоку крові від вуха.
6. Через який мозковий венозний синус генералізується інфекція з вуха?
- Через сигмоподібний синус.
- Через кавернозний синус
- Через поперечний синус
- Через сигмоподібний та кавернозний синуси.
- Через кавернозний та поперечний синуси.
7. В яку вену переходить сигмоподібний синус? Через яке утворення?
- У внутрішню яремну вену через цибулину внутрішньої яремної вени.
- У лабіринтну вену та нижній каменистий синус.
- У внутрішню яремну вену через поперечний синус.
- У зовнішню яремну вену через цибулину завнішньої яремної вени.
- У внутрішню яремну вену через крило видне сплетення.
Які анатомічні утворення складають звукопровідну систему?
- Вушна раковина, зовнішній слуховий хід, барабанна перетинка, ланцюг слухових кісточок, рідини внутрішнього вуха, мембрани внутрішнього вуха.
- Вушна раковина, зовнішній слуховий хід, барабанна перетинка, ланцюг слухових кісточок.
- Вушна раковина, зовнішній слуховий хід, барабанна перетинка, ланцюг слухових кісточок, рідини внутрішнього вуха.
- Вушна раковина, барабанна перетинка, ланцюг слухових кісточок, рідини внутрішнього вуха, мембрани внутрішнього вуха.
- Вушна раковина, зовнішній слуховий хід, барабанна перетинка, ланцюг слухових кісточок, рідини внутрішнього вуха, спіральний орган.
Чому люди похилого віку часто відмічають зниження слуху?
- Через вікові зміни дегенеративного характеру спірального органа.
- Через вікові зміни дегенеративного характеру барабанної перепонки.
- Через вікові зміни анкілоз (нерухомість) стремена.
- Через вікові зміни в слуховому нерві, кірковому відділі слухового аналізатора.
- Через вікові зміни дегенеративного характеру звукопровідного апарату.
10. Які професійні шкідливості можуть негативно впливати на орган слуху?
- Інтенсивний шум, вібрація.
- Інтенсивний шум, баротравма.
- Високочастотний шум, вібрація.
- Низькочастотний шум, вібрація.
- Інтенсивний шум, акустична травма.
11. Чому під час пострілу гармати рекомендується відкрити рот?
- Для вирівнювання атмосферного тиску в порожнинах середнього вуха та навколишньої атмосфери.
- Для вирівнювання атмосферного тиску у внутрішньому вусі та навколишній атмосфері.
- Для вирівнювання тиску пери лімфи та ендолімфи лабіринту.
- Для вирівнювання атмосферного тиску в порожнинах середнього вуха та тиску ендолімфи.
- Для вирівнювання атмосферного тиску в порожнинах середнього та внутрішнього вуха.
Що потрібно робити пасажиру під час зльоту та посадки літака, щоб запобігти ушкодженню вуха? Чому?
- Здійснювати ковтальні рухи, щоб відкрити глотковий отвір слухової труби.
- Вирівнювати тиск у лабіринті за допомогою рухів голови.
- Закривати рот та ніс, щоб відкрити глотковий отвір слухової труби.
- Затримувати дихання на вдосі щоб відкрити глотковий отвір слухової труби.
- Здійснювати ковтальні рухи, щоб врівноважити тиск внутрішньолабіринтних рідин.
Чим можна пояснити той факт, що Людвіг ваи Бетховен для кращого сприймання звуків затискав один кінець палиці зубами, а другий клав на рояль?
- Бетховен використовував кістково-тканинне проведення звуків.
- Бетховен підсилював повітряне проведення звуків.
- Бетховен підсилював роботу ланцюга слухових кісточок.
- Бетховен використовував вібраційне проведення звуків.
- Бетховен застосовував палицю, як слуховий апарат.
14. Хто такий Гельмгольц? Який його внесок в оториноларингологію?
- Німецький фізик і фізіолог, який розробив резонансну терапію слуху.
- Німецький фізик і фізіолог, який розробив гідродинамічну терапію слуху.
- Німецький фізик та винахідник, який створив перший слуховий апарат.
- Німецький фізик і фізіолог, який розробив обертальну пробу.
- Німецький фізик та винахідник, який розробив калоричну пробу.
15. Батько Гамлета був убитий вливанням отрути у вухо. Як це можна пояснити?
- Перфорацією барабанної перетинки і потраплянням отрути через слухову трубу в глотку.
- Перфорацією барабанної перетинки і всмоктуванням отрути в барабанній порожнині.
- Перфорацією барабанної перетинки і потраплянням отрути у порожнину черепа.
- Перфорацією барабанної перетинки і потраплянням отрути у внутрішнє вухо.
- Перфорацією барабанної перетинки і потраплянням отрути через внутрішній слуховий прохід у стовбур мозку.
16. Чим характеризується висота звуку і в яких одиницях вона вимірюється?
- Характеризується частотою коливань і вимірюється в герцах (Гц).
- Характеризується частотою коливань і вимірюється в децибелах (дБ).
- Характеризується силою коливань і вимірюється в герцах (Гц).
- Характеризується звуковим тиском коливань і вимірюється в герцах (Гц).
- Характеризується звуковим тиском і вимірюється в децибелах (дБ.
17. Чим характеризується сила звуку і в яких одиницях вона вимірюється?
- Характеризується звуковим тиском і вимірюється в децибелах (дБ).
-- Характеризується частотою коливань і вимірюється в герцах (Гц).
- Характеризується частотою коливань і вимірюється в децибелах (дБ).
- Характеризується силою коливань і вимірюється в децибелах (дБ).
- Характеризується звуковим тиском коливань і вимірюється в герцах (Гц).
18. Де локалізуються рецептори вестибулярного аналізатора і чим вони представлені?
- У внутрішньому вусі: у мішечках присінки та ампулах півколових каналів і представлені отолітовим ти ампулярним апаратом.
- У внутрішньому вусі: у присінку та завитці і представлені отолітовим апаратом та спіральним органом.
- У внутрішньому вусі: у завитці та ампулах півколових каналів і представлені спіральним органом ти ампулярним апаратом.
- У середньому вусі: у мішечках присінки та ампулах півколових каналів і представлені отолітовим ти ампулярним апаратом.
- У внутрішньому вусі: у мішечках присінки та ампулах півколових каналів і представлені отолітовим ти кохлеарним апаратом.
19. Яку функцію виконує вестибулярний аналізатор? - Функцію підтримання рівноваги в стані спокою і руху.
- Функцію підтримання рівноваги в стані спокою.
- Функцію підтримання рівноваги при зміні положення тіла у просторі.
- Функцію підтримання динамічної рівноваги.
- Функцію підтримання статичної рівноваги при поворотах голови .
20. Чому подразнення шкіри зовнішнього слухового ходу нерідко спричинює кашель?
- Завдяки спільній іннервації шкіри зовнішнього слухового ходу та слизової оболонки глотки та гортані блукаючим нервом.
- Завдяки спільній іннервації шкіри зовнішнього слухового ходу та слизової оболонки глотки за допомогою барабанної струни.
- Завдяки рефлекторним зв`язкам сірчаних залоз та слизової оболонки глотки та гортані.
- Завдяки наявності фізіологічного аурікуло-бронхіального рефлексу.
- Завдяки патологічній імпульсації зі шкіри зовнішнього слухового ходу на слизові оболонки глотки та гортані. Що здійснюються трійчастим нервом.
21. Перерахуйте менінгеальні симптоми.
- Симптом ригідності потиличних м'язів, симптом Керніга, симптоми Брудзинського верхній і нижній.
- Симптом ригідності потиличних м'язів, симптом Керніга, симптоми Орлеанського верхній і нижній.
- Симптом ригідності потиличних м'язів, симптом Керніга, нудота, блювота, запаморочення.
- Симптом ригідності потиличних м'язів, гіпертензійний симптом, симптоми Брудзинського верхній і нижній.
- Симптом ригідності потиличних м'язів, симптоми Бабінського верхній і нижній, позитивні реакції Панді.
22. Як реагують очі у відповідь на сильне звукове подразнення? Чи можна в такий спосіб виявити глухоту?
- Звуження зіниці та моргання. Виявити глухоту можна орієнтовно.
- Розширення зіниці та моргання. Виявити глухоту можна орієнтовно.
- Звуження зіниці та моргання. Виявити глухоту можна остаточно.
- Розширення зіниці та моргання. Виявити глухоту можна остаточно.
- Звуження та розширення зіниці та моргання. Виявити глухоту неможливо.
Назвіть відділи слухового аналізатора.
- Периферійний, провідниковий, корковий.
- Периферійний, провідниковий, центральний.
- Сприймаючий, провідниковий, центральний.
- Звукопровідний, звукосприймаючий, аналізуючий.
- Периферійний, кохлео-вестибулярний, корковий.
Чому приглухуваті люди прислухаючись відкривають рот?
- Для проведення звуку по слуховій трубі, що забезпечує. покращення слуху.
- Для підсилення резонансу, що забезпечує. покращення слуху.
- Для підсилення кістково-тканинної провідності що забезпечує. покращення слуху.
- Для проведення звуку по слуховій трубі, що підсилює звукосприймання.
- Для проведення звуку до нижніх дихальних шляхів, що забезпечує. покращення слуху.